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解碼青春期,養育十幾歲孩子的教育心理學 版權信息
- ISBN：9787122366528
- 條形碼：9787122366528 ; 978-7-122-36652-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
解碼青春期,養育十幾歲孩子的教育心理學 本書特色
適讀人群 ：孩子處于青春期的家長，以及處于青春期的孩子。從醫幾十年，我看到了無數心理不健康的孩子，我常想，如果在育兒之初父母就知道如何做，事情會不會不一樣？劉華清主任是我院的專家，楊豐、章程既是咨詢師也是三個孩子的媽媽，三位作者通力合作著成此書，值得父母們看一看。 ——北京回龍觀醫院院長、國務院特殊津貼專家、北大醫學部博士研究生導師 楊甫德 許多人的心理問題都來自他早年經歷的不恰當的境遇或傷害,這本書詳細地介紹了0-6歲孩子心理發展的特點以及要注意的方方面面，希望可以讓孩子們的心靈盡量少受傷，健康快樂地成長。 ——中國人民大學哲學宗教學博士、副教授、心理咨詢中心主任 胡鄧
解碼青春期,養育十幾歲孩子的教育心理學 內容簡介
本書中總結了青春期少年容易遇到的各類成長困惑、心理問題, 并給出了心理學的專業指導。希望通過本書, 家長能提前了解青春期問題出現的原因和處理的方法, 引領孩子順利度過青春期, 逐步邁向心智的成熟。
解碼青春期,養育十幾歲孩子的教育心理學 目錄
**章 ·走進青春期孩子的心，避開家長*容易犯的錯
1.我們是在“愛”孩子嗎？ // 002
2.尊重孩子的獨立和成長 // 005
3.別“心急”，教育無捷徑 // 008
4.有些東西，家長要學會放棄 // 011
5.“自由”與“自律”的沖突 // 014
6.別總拿孩子跟別人比 // 017
7.家長如何控制自己的“怒氣” // 020
8.批評孩子要講究方法 // 023
9.不要站在裁判位置贊美孩子 // 026
10.好孩子不是懲罰出來的 // 029
11.按需供應“父母之愛” // 032
12.中年危機的父母VS青春期的孩子 // 035
第二章 ·別和孩子較勁，與青春期孩子溝通有方法
1.不對孩子進行道德評判 // 039
2.愛和陪伴是良好溝通的基礎 // 042
3.做一個令孩子信任的父母 // 045
4.強勢父母會把孩子越推越遠 // 047
5.“矛盾”父母的無效溝通 // 051
6.用“改變”的心態和孩子溝通 // 054
7.感受孩子的感受，并表達出來 // 057
8.不要把自己的不愉快歸咎于孩子 // 059
9.如何對孩子提出要求 // 062
10.命令和要求的區別 // 065
11.全身心地傾聽孩子 // 068
第三章 ·正視成績波動，尋找影響孩子學習成績的因素
1.理解孩子學習上的“苦”和“累” // 072
2.心理狀態對孩子的成績影響很大 // 075
3.興趣是*好的老師 // 078
4.孩子不愛發言的背后 // 081
5.作業拖拉與滿足感有關 // 084
6.從另一個角度看待孩子的偏科 // 087
7.孩子與老師關系不好怎么辦 // 090
8.疏導孩子的厭學情緒 // 093
9.當孩子考試成績不理想時…… // 096
10.科學對待愛打游戲的孩子 // 100
第四章 ·別讓青春期變成“惹禍期”，積極關注孩子的個性發展
1.獨立：幫助孩子實現真正的自我 // 104
2.決策能力：影響孩子一生的能力 // 107
3.任性：孩子追求“自我”的呼聲 // 110
4.競爭：自我意識的成熟與發展 // 113
5.毅力：決定孩子能飛多高、走多遠 // 116
6.樂觀：*為積極的個性因素之一 // 119
7.叛逆：孩子無處宣泄的不滿和壓力 // 122
8.逃避：痛苦常見的替代品 // 125
9.依賴：孩子自主意識的缺乏 // 128
10.得過且過：問題不會自行消失 // 131
11.逃避責任：這不是我的錯 // 134
第五章 ·平穩度過青春期，重視孩子的情緒變化
1.請對抑郁的孩子多一些慈悲心 // 137
2.讓孩子學會與焦慮“和平相處” // 141
3.了解嫉妒，化解嫉妒 // 143
4.虛榮和攀比源自愛的缺失 // 147
5.失敗后，鼓勵孩子繼續堅持 // 150
6.教會暴躁的孩子表達憤怒 // 154
7.孩子為何“報喜不報憂” // 157
8.從“不得不”到“我愿意” // 160
9.重視孩子的積極情緒 // 162
10.發現孩子的情緒模式 // 166
第六章 ·社交能力是**能力，人際關系對青春期孩子很重要
1.讓孩子學會信任他人 // 170
2.傾聽：教孩子學會傾聽是明智之舉 // 174
3.不要太在乎他人的看法 // 177
4.把握好自私與無私的“度” // 180
5.讓孩子遠離社交恐怖 // 183
6.人際交往的黃金法則：換位思考，理解他人 // 186
7.感恩是智慧的處世哲學 // 189
8.寬容會帶來“雙贏”的局面 // 192
9.如何面對不誠信的朋友 // 195
10.學會和朋友“談判” // 198
第七章 ·和孩子一起成長，有些特殊的青春期問題值得關注
1.“貪吃”或“不吃”都需引起家長的重視 // 202
2.孩子睡眠問題的原因 // 205
3.青春期性教育的幾點思考 // 208
4.孩子離家出走的背后 // 210
5.離婚，要不要對孩子隱瞞？ // 213
6.好好和孩子說“我們離婚了” // 215
7.出國留學的青春期孩子 // 218
8.留守家鄉的青春期孩子 // 221
9.死亡是一堂必修課 // 223
1.我們是在“愛”孩子嗎？ // 002
2.尊重孩子的獨立和成長 // 005
3.別“心急”，教育無捷徑 // 008
4.有些東西，家長要學會放棄 // 011
5.“自由”與“自律”的沖突 // 014
6.別總拿孩子跟別人比 // 017
7.家長如何控制自己的“怒氣” // 020
8.批評孩子要講究方法 // 023
9.不要站在裁判位置贊美孩子 // 026
10.好孩子不是懲罰出來的 // 029
11.按需供應“父母之愛” // 032
12.中年危機的父母VS青春期的孩子 // 035
第二章 ·別和孩子較勁，與青春期孩子溝通有方法
1.不對孩子進行道德評判 // 039
2.愛和陪伴是良好溝通的基礎 // 042
3.做一個令孩子信任的父母 // 045
4.強勢父母會把孩子越推越遠 // 047
5.“矛盾”父母的無效溝通 // 051
6.用“改變”的心態和孩子溝通 // 054
7.感受孩子的感受，并表達出來 // 057
8.不要把自己的不愉快歸咎于孩子 // 059
9.如何對孩子提出要求 // 062
10.命令和要求的區別 // 065
11.全身心地傾聽孩子 // 068
第三章 ·正視成績波動，尋找影響孩子學習成績的因素
1.理解孩子學習上的“苦”和“累” // 072
2.心理狀態對孩子的成績影響很大 // 075
3.興趣是*好的老師 // 078
4.孩子不愛發言的背后 // 081
5.作業拖拉與滿足感有關 // 084
6.從另一個角度看待孩子的偏科 // 087
7.孩子與老師關系不好怎么辦 // 090
8.疏導孩子的厭學情緒 // 093
9.當孩子考試成績不理想時…… // 096
10.科學對待愛打游戲的孩子 // 100
第四章 ·別讓青春期變成“惹禍期”，積極關注孩子的個性發展
1.獨立：幫助孩子實現真正的自我 // 104
2.決策能力：影響孩子一生的能力 // 107
3.任性：孩子追求“自我”的呼聲 // 110
4.競爭：自我意識的成熟與發展 // 113
5.毅力：決定孩子能飛多高、走多遠 // 116
6.樂觀：*為積極的個性因素之一 // 119
7.叛逆：孩子無處宣泄的不滿和壓力 // 122
8.逃避：痛苦常見的替代品 // 125
9.依賴：孩子自主意識的缺乏 // 128
10.得過且過：問題不會自行消失 // 131
11.逃避責任：這不是我的錯 // 134
第五章 ·平穩度過青春期，重視孩子的情緒變化
1.請對抑郁的孩子多一些慈悲心 // 137
2.讓孩子學會與焦慮“和平相處” // 141
3.了解嫉妒，化解嫉妒 // 143
4.虛榮和攀比源自愛的缺失 // 147
5.失敗后，鼓勵孩子繼續堅持 // 150
6.教會暴躁的孩子表達憤怒 // 154
7.孩子為何“報喜不報憂” // 157
8.從“不得不”到“我愿意” // 160
9.重視孩子的積極情緒 // 162
10.發現孩子的情緒模式 // 166
第六章 ·社交能力是**能力，人際關系對青春期孩子很重要
1.讓孩子學會信任他人 // 170
2.傾聽：教孩子學會傾聽是明智之舉 // 174
3.不要太在乎他人的看法 // 177
4.把握好自私與無私的“度” // 180
5.讓孩子遠離社交恐怖 // 183
6.人際交往的黃金法則：換位思考，理解他人 // 186
7.感恩是智慧的處世哲學 // 189
8.寬容會帶來“雙贏”的局面 // 192
9.如何面對不誠信的朋友 // 195
10.學會和朋友“談判” // 198
第七章 ·和孩子一起成長，有些特殊的青春期問題值得關注
1.“貪吃”或“不吃”都需引起家長的重視 // 202
2.孩子睡眠問題的原因 // 205
3.青春期性教育的幾點思考 // 208
4.孩子離家出走的背后 // 210
5.離婚，要不要對孩子隱瞞？ // 213
6.好好和孩子說“我們離婚了” // 215
7.出國留學的青春期孩子 // 218
8.留守家鄉的青春期孩子 // 221
9.死亡是一堂必修課 // 223
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解碼青春期,養育十幾歲孩子的教育心理學 作者簡介
劉華清，北京回龍觀醫院，教授，碩士生導師，心理科主任，中華醫學會兒童和少年精神醫學專業委員會委員，中國心理衛生協會團體治療專業委員會委員，中國心理衛生協會心理咨詢與治療專業委員會委員,中國心理衛生協會精神分析專業委員會委員，國家自然科研基金項目評審專家。
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