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職業能力導向課程及教材開發指南 版權信息
- ISBN：9787309150957
- 條形碼：9787309150957 ; 978-7-309-15095-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
職業能力導向課程及教材開發指南 內容簡介
本書介紹了職業能力導向的課程及教材開發基本思路、方法及實踐范例, 主要內容包括課程開發、教材建設、課程及教材開發案例三部分。主要內容包括: 課程開發背景 ; 職業能力分析方法 ; 課程開發步驟與方法等。
職業能力導向課程及教材開發指南 目錄
**部分 課程開發
**章 課程開發背景
**節 我國職業教育課程開發模式現狀
一、理論研究與教育實踐相脫節
二、職業教育與普通教育的類型特征未厘清
三、課程目標與專業目標相剝離
四、課程開發與教材編寫被等同
五、專業技能課程與技能操作雷同
六、課程開發模式與教學模式相混淆
第二節 校企合作開發課程的意義
一、職業教育課程開發模式的跨界性特征
二、課程開發模式的主要內涵
三、行業及行業協會是職業教育的跨界載體
四、校企合作是我國職業教育課程開發的必然選擇
第三節 課程開發的原則與要求
一、課程開發的原則
二、課程開發的要求
第四節 課程開發的基本流程
一、確定課程目標
二、選擇課程教學內容
三、組織課程教學
四、實施教學評價
第二章 職業能力分析方法
**節 職業能力及分析方法概述
一、職業能力的內涵
二、職業能力分析方法
三、職業教育課程開發路徑
第二節 “二維四步五解”職業能力分析法
一、“二維四步五解”分析法的基本內涵
二、職業能力分析的工具
三、綜合運用多種方法收集職業能力信息
第三節 行業專家研討會的組織與實施
一、確定專業所面向的目標崗位
二、組織行業專家研討會
三、行業專家研討會的常見問題
第四節 職業能力分析表的形成與轉化
一、正式職業能力分析表的形成
二、職業能力到課程的轉化
第三章 課程開發步驟與方法
**節 課程開發團隊組建
一、企業在課程開發中的地位與作用
二、課程開發團隊構成及組建方式
三、多元團隊核心成員的基本條件
四、課程開發團隊的基本要求
第二節 崗位需求調研
一、調研準備
二、組織調研
第三節 職業能力分析
一、職業能力分析會的前期準備
二、召開職業能力分析研討會
第四節 課程體系構建與課程轉換
一、會前準備
二、召開會議
第五節 信息工具在課程開發中的應用
一、“專業標準建設平臺”的組成與功能
二、“專業標準建設平臺”的應用
第二部分 教材建設
**章 職業教育教材建設改革背景
**節 我國職業教育教材現狀
一、傳統教材的內容陳舊
二、傳統教材的教學形式單一，與實訓脫節
三、傳統教材定位不清，缺乏職業特色
四、編寫的作者隊伍單一
五、學生使用未收到預期效果
第二節 校企合作開發教材的迫切性
一、職業教育改革與發展的要求
二、職業教育學歷教育與培訓的需求
第三節 職業教育教材建設的原則與要求
一、編寫原則
二、編寫要求
第二章 教材編寫步驟與方法
**節 教材出版立項
一、出版立項流程
二、保證圖書品質和價值
第二節 新型教材的結構及特點
一、新型教材的結構
二、新型教材的特點
第三節 教材開發團隊組建
一、團隊構成
二、團隊組建
第四節 教材編寫的基本步驟與方法
一、統一思想
二、明確定位
三、組織編寫
第五節 統稿審稿與出版
一、統稿審稿
二、主審審稿
三、交稿
四、出版印制流程
第三部分 課程及教材開發案例
**章 課程開發案例
一、調研案例
二、職業能力分析案例
三、課程轉換案例
第二章 教材編寫案例
一、教材編寫準備
二、教材編寫體例和樣章
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