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包郵 學(xué)導(dǎo)式教學(xué):學(xué)會學(xué)習(xí)的教學(xué)范式
作者：孫廣波著
開本：
24cm
頁數(shù)：
198頁
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教學(xué)是一門設(shè)計科學(xué):構(gòu)建學(xué)習(xí)與技術(shù)的教學(xué)范式/當(dāng)代前沿教學(xué)設(shè)計譯叢(第2輯)
[英]黛安娜·勞里勞德（DianaL¥29.8¥45.0
學(xué)導(dǎo)式教學(xué):學(xué)會學(xué)習(xí)的教學(xué)范式 版權(quán)信息
- ISBN：9787576002782
- 條形碼：9787576002782 ; 978-7-5760-0278-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
學(xué)導(dǎo)式教學(xué):學(xué)會學(xué)習(xí)的教學(xué)范式 本書特色
課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，導(dǎo)學(xué)案編制案例，核心素養(yǎng)，初中案例 面對核心素養(yǎng)時代，課堂教學(xué)改革必須要確立新的思維方式。本書論述的“學(xué)導(dǎo)式教學(xué)”，是“學(xué)導(dǎo)合一”的效能式課堂教學(xué)法，著重導(dǎo)學(xué)案的編制。書中以“為學(xué)而教、以學(xué)定教、先學(xué)后教、以教導(dǎo)學(xué)、以學(xué)評教、學(xué)高于教”層層遞進(jìn)剖析“學(xué)導(dǎo)式教學(xué)”的構(gòu)建與實施路徑，輔以教師經(jīng)驗筆記與案例，給一線教師提供理論、實踐相結(jié)合的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型案例參考。
學(xué)導(dǎo)式教學(xué):學(xué)會學(xué)習(xí)的教學(xué)范式 內(nèi)容簡介
本書深化推進(jìn)課程改革, 積極探索“學(xué)導(dǎo)式教學(xué)”的實踐研究, 通過“學(xué)導(dǎo)合一”效能課堂的創(chuàng)建, 促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和優(yōu)質(zhì)發(fā)展, 有利于優(yōu)化教學(xué)環(huán)境, 促進(jìn)師生的和諧發(fā)展, 實現(xiàn)教學(xué)效益的*大化, 充分落實學(xué)生的主體地位, 激發(fā)學(xué)生自信、自主、合作、探究的能力, 努力實踐高效教學(xué), 提高教育教學(xué)質(zhì)量, 逐步構(gòu)建生本、和諧、高效教學(xué)模式。
學(xué)導(dǎo)式教學(xué):學(xué)會學(xué)習(xí)的教學(xué)范式 目錄
總論 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入真學(xué)習(xí)的境界
**章 為學(xué)而教：學(xué)導(dǎo)式教學(xué)的旨趣
**節(jié) 讓學(xué)生想學(xué)
第二節(jié) 讓學(xué)生能學(xué)
第二節(jié) 讓學(xué)生會學(xué)
第二章 以學(xué)定教：學(xué)導(dǎo)式教學(xué)的姿態(tài)
**節(jié) 了解學(xué)生，分析學(xué)生
第二節(jié) 了解學(xué)生的差異
第三節(jié) 確定教學(xué)策略
第三章 先學(xué)后教：學(xué)導(dǎo)式教學(xué)的魅力
**節(jié) 預(yù)習(xí)單：讓預(yù)習(xí)看得見
第二節(jié) 作業(yè)框：跟進(jìn)教學(xué)進(jìn)度
第三節(jié) 小卷子：檢測教學(xué)效果
第四節(jié) 補救表：學(xué)與教的耦合
第四章 以教導(dǎo)學(xué)：學(xué)導(dǎo)式教學(xué)的智慧
**節(jié) 導(dǎo)學(xué)的藝術(shù)
第二節(jié) 學(xué)習(xí)的智慧
第三節(jié) 反思的立場
第五章 以學(xué)評教：學(xué)導(dǎo)式教學(xué)的張力
**節(jié) 問卷：學(xué)習(xí)者的視角
第二節(jié) 觀課：從學(xué)習(xí)的角度看
第三節(jié) 檢測：從命題到質(zhì)量分析
第六章 學(xué)高于教：學(xué)導(dǎo)式教學(xué)的回歸
**節(jié) 過程哲學(xué)的意蘊
第二節(jié) 生長是**要務(wù)
第三節(jié) 進(jìn)入完整的生活
后記
展開全部
學(xué)導(dǎo)式教學(xué):學(xué)會學(xué)習(xí)的教學(xué)范式 作者簡介
孫廣波 1963年2月出生，1985年大學(xué)畢業(yè)參加教育工作，中學(xué)高級教師，中學(xué)高級校長，現(xiàn)任上海市惠民中學(xué)校長、書記。 從事學(xué)校管理工作三十余年，在長期的學(xué)校管理實踐中，把外省市的教育管理經(jīng)驗和上海的教育創(chuàng)新理念相結(jié)合，積累了豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗，多次參加區(qū)辦學(xué)經(jīng)驗交流，在全國、市級刊物發(fā)表學(xué)校管理文章十余篇。主編《讓每個學(xué)生與美相遇相伴》《南腔北調(diào)話曲藝》《相聲課堂》，參與編寫《上海閑話》《獨腳戲入門》。
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