掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
法律的悖論(簽章版)
-
>
中華人民共和國憲法
-
>
中華人民共和國勞動法
-
>
私人財富保護(hù)、傳承與工具
-
>
再審洞穴奇案
-
>
法醫(yī)追兇:破譯犯罪現(xiàn)場的156個冷知識
-
>
法醫(yī)追兇:偵破罪案的214個冷知識
中華女子學(xué)院社會工作碩士專業(yè)學(xué)位課程案例選編 版權(quán)信息
- ISBN：9787521611359
- 條形碼：9787521611359 ; 978-7-5216-1135-9
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中華女子學(xué)院社會工作碩士專業(yè)學(xué)位課程案例選編 內(nèi)容簡介
本書為中華女子學(xué)院社會工作碩士專業(yè)學(xué)位案例教材，由中華女子學(xué)院MSW教育中心編寫，收錄了13個社會工作實(shí)踐案例，主題涵蓋社區(qū)服務(wù)、社區(qū)治理、社區(qū)營造、婦女維權(quán)（職場歧視、退休年齡爭議、職場性騷擾）、婦女工作者培養(yǎng)、病患心理健康社區(qū)、青少年家庭教育咨詢實(shí)務(wù)等方向，每一個案例下設(shè)課程信息、案例主體、案例使用說明、案例使用要點(diǎn)、教學(xué)計劃與建議、案例教學(xué)后的討論和反思版塊，是社工系碩士案例教學(xué)較為實(shí)用、典型的案例教材參考用書。
中華女子學(xué)院社會工作碩士專業(yè)學(xué)位課程案例選編 目錄
社區(qū)社會資本重構(gòu)——北京市Y社區(qū)的“農(nóng)轉(zhuǎn)居”社區(qū)工作
李 敏 周萍萍??001
一、課程基本信息 / 001
二、案例主體 / 002
三、案例使用說明 / 009
四、案例使用要點(diǎn) / 014
五、教學(xué)計劃與建議 / 014
熟人社區(qū)的構(gòu)建——以北京市S社區(qū)為例 李 敏 吳修麗??016
一、課程基本信息 / 016
二、案例主體 / 017
三、案例使用說明 / 022
四、案例使用要點(diǎn) / 026
五、教學(xué)計劃與建議 / 027
蒙漢
雜居社區(qū)信任研究——以內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市C社區(qū)為例
李 敏 梁瑜欣??029
一、課程基本信息 / 029
二、案例主體 / 030
三、案例使用說明 / 034
四、案例使用要點(diǎn) / 038
五、教學(xué)計劃與建議 / 038
婦女
生育健康服務(wù)——以金巴基層婦幼保健員培訓(xùn)項目為例
吳雨桐 楊 靜??041
一、課程基本信息 / 041
二、案例主體 / 042
三、案例使用說明 / 051
四、案例使用要點(diǎn) / 055
五、教學(xué)計劃與建議 / 056
河南
省周山村培育婦女手工藝協(xié)會的過程
盧夢瑋 高明珠 楊 靜??058
一、課程基本信息 / 058
二、案例主體 / 059
三、案例使用說明 / 067
四、案例使用要點(diǎn) / 071
五、教學(xué)計劃與建議 / 071
六、案例教學(xué)后的討論和反思 / 072
農(nóng)村
婦女工作者的培養(yǎng)路徑——蒲韓鄉(xiāng)村社區(qū)工作案例
黃曉岑 楊 靜??074
一、課程基本信息 / 074
二、案例主體 / 075
三、案例使用說明 / 092
四、案例使用要點(diǎn) / 095
五、教學(xué)計劃與建議 / 096
入院
病患的社會工作干預(yù)服務(wù)——以腫瘤患者的干預(yù)為例
俞鑫榮 王獻(xiàn)蜜??098
一、課程基本信息 / 098
二、案例主體 / 099
三、案例使用說明 / 103
四、案例使用要點(diǎn) / 107
五、教學(xué)設(shè)計與建議 / 107
多元
視角下的患者服務(wù)——以術(shù)后康復(fù)患者的干預(yù)為例
王獻(xiàn)蜜 俞鑫榮??109
一、課程基本信息 / 109
二、案例主體 / 110
三、案例使用說明 / 115
四、案例使用要點(diǎn) / 119
五、教學(xué)計劃與建議 / 120
ABC
理論在針對情緒障礙患者干預(yù)中的運(yùn)用
謝敏麗 翟玉婷 王獻(xiàn)蜜 俞鑫榮??121
一、課程基本信息 / 121
二、案例主體 / 121
三、案例使用說明 / 125
四、案例使用要點(diǎn) / 127
五、教學(xué)計劃與建議 / 129
婦女維權(quán)——以懷孕歧視為例 劉明輝??130
一、本案例教學(xué)目標(biāo)及課前準(zhǔn)備 / 130
二、案例分析 / 131
三、案例使用說明 / 133
四、延伸閱讀 / 136
五、案例教學(xué)后的討論和反思 / 138
婦女維權(quán)——以退休年齡爭議為例 劉明輝??139
一、本案例教學(xué)目標(biāo)及課前準(zhǔn)備 / 139
二、案例分析 / 140
三、案例使用說明 / 143
四、延伸閱讀 / 144
五、案例教學(xué)后的討論和反思 / 147
婦女維權(quán)——以職場性騷擾為例 劉明輝??149
一、本案例教學(xué)目標(biāo)及課前準(zhǔn)備 / 149
二、案例分析 / 150
三、案例使用說明 / 152
四、延伸閱讀 / 157
五、案例教學(xué)后的討論和反思 / 157
家庭教育咨詢實(shí)務(wù)——抵觸學(xué)習(xí)的少年 周司麗??159
一、課程基本信息 / 159
二、案例主體 / 160
三、案例使用說明 / 164
四、案例使用要點(diǎn) / 170
五、教學(xué)計劃及建議 / 170
參考文獻(xiàn) ??172
展開全部
中華女子學(xué)院社會工作碩士專業(yè)學(xué)位課程案例選編 節(jié)選
精彩書摘 社區(qū)社會資本重構(gòu)
——北京市Y社區(qū)的“農(nóng)轉(zhuǎn)居”社區(qū)工作
李 敏 周萍萍
一、課程基本信息
（一）教學(xué)目標(biāo)
通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解社區(qū)及社區(qū)工作；理解社區(qū)服務(wù)、社區(qū)治理、社區(qū)營造及社區(qū)發(fā)展的內(nèi)涵；掌握社區(qū)服務(wù)、社區(qū)治理與社區(qū)營造的理論和方法；了解社區(qū)服務(wù)、社區(qū)治理與社區(qū)營造的內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社區(qū)的意識和社區(qū)發(fā)展的理念，訓(xùn)練學(xué)生從事社區(qū)服務(wù)、社區(qū)治理、社區(qū)營造的能力，學(xué)會運(yùn)用社區(qū)服務(wù)、社區(qū)治理、社區(qū)營造的方法解決社區(qū)問題，提高社區(qū)居民生活福祉和促進(jìn)社會協(xié)調(diào)發(fā)展。
本案例在了解北京市“農(nóng)轉(zhuǎn)居”Y社區(qū)社會資本現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，運(yùn)用地區(qū)發(fā)展模式提出介入策略與介入路徑。
（二）教學(xué)主題
社區(qū)發(fā)展、社區(qū)治理等。
（三）教學(xué)內(nèi)容
地區(qū)發(fā)展模式、社區(qū)社會資本。
（四）教學(xué)對象
社會工作專業(yè)碩士以及社會工作本科生高年級學(xué)習(xí)階段使用。
二、案例主體
（一）案例背景
在黨的十八屆三中全會上，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人提出要推進(jìn)國家治理體系建設(shè)，社區(qū)治理作為社會治理的重要組成部分不斷成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題之一。為了實(shí)現(xiàn)我國社區(qū)治理的民主性、和諧性和自治性等目標(biāo)，社區(qū)治理更強(qiáng)調(diào)主體的多元性，并追求社區(qū)主體之間能夠通過互動表達(dá)自己的需要，并積極調(diào)整行為，以形成新型的互助合作、平等的自主性互動關(guān)系。“農(nóng)轉(zhuǎn)居”社區(qū)是現(xiàn)代城市社會的重要組成部分，也是社會治理的重要載體。但這一特殊社區(qū)類型的出現(xiàn)遺留了很多社會問題。因?yàn)橄噍^于商品房社區(qū)和單位型社區(qū)而言，一方面，“農(nóng)轉(zhuǎn)居”的農(nóng)民需要轉(zhuǎn)變生活方式以適應(yīng)社區(qū)生活，所以更容易出現(xiàn)因生活理念不同而難以融入、失去土地后就業(yè)困難等問題；另一方面，“農(nóng)轉(zhuǎn)居”社區(qū)在社區(qū)建設(shè)中經(jīng)驗(yàn)不足、社區(qū)管理和服務(wù)難以滿足居民需求等問題急需解決。因此，社區(qū)治理中社會資本不斷成為一個關(guān)注的話題，很多學(xué)者將其作為研究社區(qū)發(fā)展的一個視角。社區(qū)社會資本能夠促進(jìn)社區(qū)融合與發(fā)展，社區(qū)發(fā)展需要社區(qū)居民之間形成互動支持的網(wǎng)絡(luò)、信任和互惠規(guī)范，以使社區(qū)居民具有較高的責(zé)任和義務(wù)感、認(rèn)同感和歸屬感，這不僅是社區(qū)治理的目標(biāo)，也是實(shí)現(xiàn)社區(qū)自治的有效手段。因此，培育社區(qū)社會資本是社區(qū)治理的重要任務(wù)之一。
截至2014年年底，我國共有北京、上海、重慶、廣州、天津、深圳、武漢7個常住人口超過1000萬的超大城市。費(fèi)孝通提出，中國傳統(tǒng)社會是一個熟人社會，其特點(diǎn)是人與人之間有著一種私人關(guān)系，構(gòu)成一張張關(guān)系網(wǎng)，背景和關(guān)系是熟人社會的典型話語（費(fèi)孝通，1998）。在社會轉(zhuǎn)型和社會重建背景下，人們生活的世界逐漸由熟人社會轉(zhuǎn)至半熟人社會再過渡到如今的生人社會。當(dāng)前鄰里關(guān)系陌生、社區(qū)關(guān)系冷漠、社區(qū)成員原子化導(dǎo)致社區(qū)公共生活領(lǐng)域發(fā)展滯后，社區(qū)治理出現(xiàn)諸多問題，而這些問題影響著城市的健康發(fā)展，尤其對于人口眾多、流動性強(qiáng)的超大城市，問題矛盾就更為突出。
“農(nóng)轉(zhuǎn)居”社區(qū)是社會變遷的產(chǎn)物。20世紀(jì)90年代中后期在我國城市化進(jìn)程中，大城市為了工業(yè)、服務(wù)業(yè)以及交通建設(shè)等發(fā)展而不斷擴(kuò)建，邊遠(yuǎn)農(nóng)村土地被政府征用，房子拆遷，農(nóng)民由傳統(tǒng)的“村集體制”向居民的“社區(qū)體制”轉(zhuǎn)型（單成剛，2009）！稗r(nóng)轉(zhuǎn)居”社區(qū)是農(nóng)民搬遷上樓而形成的新人口聚集的生活共同體，社區(qū)居民原本生活在彼此相熟、守望相助的村落熟人社區(qū)。但伴隨社會變遷，他們從一個相對封閉熟悉的農(nóng)村社區(qū)急速轉(zhuǎn)型為一個開放陌生的城市社區(qū)，對社區(qū)居民的生活方式、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)以及社會文化等都產(chǎn)生了很大沖擊。
尤其近年來，大量外來人口的不斷流入，“農(nóng)轉(zhuǎn)居”社區(qū)居民層次差異逐漸增大，居民文化水平、生活習(xí)慣和生活質(zhì)量存在較大差異。而且由于高樓的阻隔，社區(qū)居民之間交往日益減少，居民之間逐漸變得陌生，居民之間缺乏信任，對社區(qū)的歸屬感也日益減弱。如何在尊重法律和契約精神的基礎(chǔ)上，重拾傳統(tǒng)社區(qū)共同體中的互信、互惠和守望相助的鄰里文化，在超大城市生人社會中發(fā)展出現(xiàn)代社區(qū)的交往規(guī)則和社區(qū)文化，重構(gòu)熟人社區(qū)，是推進(jìn)基層社會治理以及和諧社區(qū)建設(shè)的難點(diǎn)所在。社區(qū)建設(shè)實(shí)質(zhì)在于培育社區(qū)社會資本，營造社會生活共同體（王若珺，2009）。鄰里居民間的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)和社會信任（鄰里社會資本）有助于增進(jìn)社區(qū)集體福利，鄰里社會資本形成的過程推進(jìn)了社區(qū)的合作治理能力（劉春榮，2007）。
（二）案例描述
“農(nóng)轉(zhuǎn)居”Y社區(qū)位于北京市朝陽區(qū)，是2008年奧運(yùn)會核心區(qū)，總面積是0.0765平方公里。社區(qū)居民中85%是因?yàn)閬嗊\(yùn)會場館建設(shè)而拆遷的“農(nóng)轉(zhuǎn)居”人員，社區(qū)內(nèi)居民一部分是原有在社區(qū)居住的農(nóng)民；另一部分是附近村莊因?yàn)椴疬w而搬過來的農(nóng)民。搬遷之前的很多農(nóng)民都屬于一個生產(chǎn)大隊，彼此十分熟悉。社區(qū)共801戶，分為10棟樓，居民的文化水平及素質(zhì)層次較低，超轉(zhuǎn)人員多、民政對象多、社區(qū)老齡化程度高。社區(qū)實(shí)行城市居委會管理模式，經(jīng)過30多年的時間，社區(qū)不斷建設(shè)和發(fā)展，社區(qū)內(nèi)已有社區(qū)舞蹈隊（共15人）、社區(qū)樂民服務(wù)隊（共13人）、社區(qū)乒乓球隊（共22人）、社區(qū)象棋隊（共12人）等組織和隊伍。社區(qū)內(nèi)各種硬件設(shè)施基本完善，但相對于相鄰社區(qū)明顯落后
中華女子學(xué)院社會工作碩士專業(yè)學(xué)位課程案例選編 作者簡介
中華女子學(xué)院MSW教育中心，成立于2016年。中心根據(jù)學(xué)校社會工作碩士專業(yè)研究生人才培養(yǎng)的要求，針對社會工作實(shí)務(wù)導(dǎo)向的專業(yè)屬性，圍繞人才培養(yǎng)中的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)開展相關(guān)教育教學(xué)活動。近兩年，中心結(jié)合專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及人才培養(yǎng)需求，加大力度推動MSW課程實(shí)踐教學(xué)的改革與創(chuàng)新，提升學(xué)校MSW研究生實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。本案例集為此次教育教學(xué)改革的成果之一。
書友推薦
- >
新文學(xué)天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學(xué)術(shù)叢書(紅燭學(xué)術(shù)叢書)
- >
我與地壇
- >
中國歷史的瞬間
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
中國人在烏蘇里邊疆區(qū):歷史與人類學(xué)概述
- >
羅庸西南聯(lián)大授課錄
- >
經(jīng)典常談
- >
姑媽的寶刀
本類暢銷
