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陪孩子找到自己的路 版權信息
- ISBN：9787514383959
- 條形碼：9787514383959 ; 978-7-5143-8395-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
陪孩子找到自己的路 本書特色
★感受大師輩出國度的教育觀 西格蒙德·弗洛伊德、羅伯特·穆齊爾、埃爾溫·薛定諤、弗朗茨·舒伯特、弗朗茨·約瑟夫·海頓……一個造就眾多大師的國度的教育是怎樣的？很高興你有興趣跟隨作者一起走進歐洲學校的課堂，感受大師輩出國度的教育理念。相信你一定不虛此行。 ★寫給對孩子教育充滿矛盾心理的中國父母 為什么一些家長都選擇讓孩子出國留學？孩子要不要出國留學？什么時候出國比較好？出國留學會對人的一生有多大的影響？很多中國父母都在糾結孩子教育。閱讀本書，相信家長會有一些啟示。 ★教育是陪孩子找到自己的路 教育，就應該能夠讓人成長，也必須提供各種可能性。 念書不是一條選擇的道路，*重要的是培養成熟、負責、擁有自我的大人。 ★每一種教育制度，都在為孩子的成長而努力 世界上沒有完美的教育制度，美中教育模式都有其不足。然而，借由觀察、了解其他國家、其他教育模式，進而檢視自己的優缺點。如此一來，才能提供給孩子*適當、健康的教育模式。
陪孩子找到自己的路 內容簡介
本書主要介紹奧地利的教育理念: 陪孩子找到自己的路, 讓孩子成為一個成熟、獨立、自信的人。全書介紹了奧地利的教育觀念、奧地利教育如何培養學生的學習力、奧地利的文化教育、作者的人生感悟及奧地利教育制度改革。
陪孩子找到自己的路 目錄
Part 1 “另類”的教育觀、知識觀：用“悠閑”迎接世界，用“自嘲”面對人生
用“悠閑”迎接世界，用“自嘲”面對人生/002
用自己的話說/008
許多問題沒有標準答案，但你可以有自己的答案/013
不害怕犯錯，才能知道哪里可以改進/020
透過心理學思考人性，進而培養同理心/026
哲學就是*完整的邏輯思考訓練/032
讓青春期孩子用更適當的方式面對宗教/039
有人就有競爭，但可以一起當**名/046
考試并不是評斷學生學習進度唯一的方式/052
Part 2 學習不該只有一種方式：如何培養學生的學習力
學習外語，就是要勇敢、大聲、清楚地說出來/060
學習*重要的是運用而不是考試/068
大量、不偏食的閱讀，才是真正的“國文課”/080
用傳統戲劇培養文化軟實力/087
將知識從考卷拉回現實生活/093
Part 3 從生活中發展的奧地利教育
從文化與歷史中培養出的音樂教育優勢/100
不論年齡大小，都可以學音樂/105
“讀書”不是學習唯一的路/111
學音樂并不是為了多一項技能，而是讓其成為生活的一部分/117
贊美文化，讓孩子自信、大方/122
畢業舞會不只是玩樂，而是*值得紀念的“成年禮”/128
Part 4 每個孩子，都需要一個永不放棄他的大人
老師與父母的支持和陪伴，帶我走出了青春谷底/138
沒有一個孩子應該被放棄！/144
不論在哪里，家才是孩子*重要的支柱/149
Part5 不論哪一個國家，都還在學習更好的教育方式
“成熟考試”讓每個孩子都能發掘自己的興趣，為自己的選擇負責/156
成就未來，不一定只有一種選擇/165
外國的月亮不一定圓--奧地利學制中的三大缺陷/175
每一種教育制度，都在為孩子的成長而努力/180
【結語】不論在哪里，都要對自己國家的教育保持信心/189
展開全部
陪孩子找到自己的路 節選
亞洲女孩踏入奧地利這個遙遠的西方國度，這段奇幻旅程，讓她看見了不一樣的人生觀。從此，人生軌跡大翻轉，原來，人生可以悠閑緩慢、可以用自己的話說、可以不用擔心犯錯、可以找到屬于自己而不是老師給予的標準答案！ 用"悠閑"迎接世界， 用"自嘲"面對人生 一九九二年的夏天，因為想要學習音樂，十三歲的我離開了親愛的家人，來到了擁有悠久音樂傳統的奧地利，成了他人口中的"小留學生"。一個海島的女兒，**次踏上了這個不環海的內陸國，綿延的阿爾卑斯山脈從西南到東北跨越了這個國家。 原來"悠閑"是一種人生態度 我對奧地利這個國家的**印象就是：緩慢。 人們說話速度緩慢，車子行動的速度緩慢，連巷口躺在樹下乘涼的貓、窗口飛來飛去的蒼蠅蚊子，都是慢吞吞的！ ∥以谑⑾奶ど蠆W地利這個國家，街道上人煙稀少。從人擠人的臺灣到這樣冷冷清清的街道，著實讓我很不習慣。直到多年后我才知道，這就是標準的奧地利夏日場景。內陸國人民對海洋有著無法自拔的向往，所以只要天氣一熱，能跑去國外海邊度假的人都跑了，不然就是跑到高山避暑。還有，奧地利人不稱自己"緩慢"，他們會揚起神秘的微笑，說："這是'悠閑'（Gemütlichkeit）。" 那一抹神秘的微笑中，還會帶著些許的驕傲！ ∥覄偟綂W地利的那個年代，網絡還只有計算機專家才懂得使用，手機只在電影中才看得到，國際電話費論秒計算，跟家人報平安的方式就是寫信。我沒幾天就去書報攤報到--買郵票。記得書報攤老板總坐在柜臺后面看報紙，我用非常生硬的德語，說要買多少面額的郵票，老板慢慢把報紙放下，慢慢拉開抽屜，拿出一本郵票簿，慢慢找到正確面額的郵票，慢慢撕下郵票，慢慢放進小小的半透明紙袋，慢慢交給我，慢慢把價錢打入收銀機！ ∮幸淮，他實在是慢得令我受不了，我拿到紙袋就迅速抽出郵票，直接伸出舌頭用口水舔了下郵票，唰唰兩下就隨手把郵票貼在信封上了。一抬頭，正好對上老板嚴厲的眼神。 隔幾天再去書報攤報到時，老板放下報紙，慢慢重復了"郵票儀式"后，伸手示意我把信封給他。他慢慢地從抽屜里拿出一個小磅秤，慢慢地把信封放上去，確認了信封沒有超重，接著慢慢地從另一個抽屜里拿出海綿墊，慢慢地用澆花的噴水器把海綿噴濕，慢慢地把郵票放到海綿墊上，慢慢地沾濕郵票。將郵票對好角度，慢慢地貼在信封上，好整以暇地把信封遞還給我，然后優哉地將視線轉回到他的報紙上！ "悠閑"不代表你沒有競爭力 走在這個處處散發自在悠閑氣息的國家，你很難想象，她曾經是全歐洲數一數二的剽悍國家！ 」妓贡ぃ℉absburg）家族曾經在奧地利建立起一個傲人的王朝，奧地利人稱之為"奧地利帝國"（?sterreichische Monarchie）、"多瑙河帝國"（Donaumonarchie）或是"KK帝國"（k. und k. Monarchie）。奧地利皇帝同時兼任匈牙利以及其他十來個附屬國的國王，所以**個"K"指的是皇帝（Kaiser），第二個"K"則是指國王（K?nig）。*常見的稱呼則是"奧匈帝國"（?sterreichisch-Ungarische Monarchie）！ ‰m然奧匈帝國跟著**次世界大戰的結束黯然沒落，但她曾擁有數百年的輝煌燦爛，深深地影響了歐洲各地文化、美術、音樂、建筑等的發展。首都維也納，在十八世紀以及十九世紀，更是歐洲的音樂重鎮，許多大家耳熟能詳的作曲家，如莫扎特（Wolfgang A. Mozart）、海頓（Joseph Haydn）、貝多芬（Ludwig van Beethoven）、舒伯特（Franz Schubert）都是在維也納起家的。 有這樣傲人的歷史背景加持，奧地利在今日的全球音樂發展中，依舊占有極重要的一席之地。我就是受到這樣的背景吸引，才毅然決然到奧地利求學！ "幽默"不忘"自嘲"的國家宗旨 到奧地利求學之前，親朋好友都問我："奧地利說什么語言。繆W地利在澳洲嗎？"答案是："奧地利不在澳洲，而是在歐洲，官方語言是德語。"直到現在，我還是常常被問："奧地利在德國境內嗎？奧地利人就是德國人嗎？"答案是："不，奧地利不在德國，奧地利人也不是德國人。奧地利位于德國的東南邊，盡管官方語言相同，但確實是兩個不同的國家。"奧地利的英文是"Austria"，導致奧地利人常常被誤認為來自國名相似的"澳大利亞"（Australia）。奧地利人面對這樣的誤會，倒也不會動氣，反而會用幽默的態度面對。如果有機會到奧地利旅游，大家可以注意在明信片、馬克杯或T恤等紀念品上，常常會看到一個菱形的交通標志，標志中畫著一只袋鼠，底下寫著： No Kangaroos in Austria.（奧地利沒有袋鼠。） 奧地利國名的德文是"?sterreich"，這個開頭字母"?"不好念，發音差不多落在中文的"欸"跟"惡"中間。不知道怎么發音嗎？可以將手指伸到喉嚨里，身體產生反射動作，排斥這外來的侵入，這時發出的聲音就差不多是"?"了。因此，也有奧地利人會開玩笑說："我們的國名開頭，好像快吐了的感覺啊！" "悠閑"不只是人生態度，也包括冷靜地面對生活的挑戰 在夏天踏上奧地利的我，在寄宿家庭安頓好生活，努力利用暑假時間念德文、上鋼琴課，祈禱在秋天開學后，自己能夠順利跟上音樂學院還有中學的課程！ ∮幸痪湓捲趺凑f來著？"初生牛犢不怕虎。"是的，我就是帶著好奇的心情踏入了我的新生活。除了書報攤的老板，日常生活中遇到的奧地利人都極有耐心，陪著我比畫。這個我連國名"?sterreich"都念不出來的國家，就在這股專屬的悠閑氛圍中，溫柔地張開她的雙手，把這個十三歲的臺灣女孩，輕輕地納入了她的懷抱，安撫了游子離家的不安，以及初到新地的緊張！ ∵^了多年，我才逐漸體會到，奧地利人那種自在悠閑的人生態度，讓他們在面對人、事、物時，能夠自然而然地保持冷靜，也能清醒地面對生活中的挑戰。而他們那種自嘲的能力，讓他們能夠在面對打擊或是感到無奈時，落落大方地一笑置之！ ‖F在的我，在聽到來自家鄉或是其他國家的友人抱怨"奧地利人怎么老是這么慢條斯理的"時，也會揚起一抹神秘又驕傲的微笑，然后說："這就是悠閑的奧地利魂！"
陪孩子找到自己的路 作者簡介
楊佳恬，中國臺灣人，13歲赴奧地利，就讀奧地利“JJ？怂挂魳穼W院”和“格拉茲國立音樂暨表演藝術大學”，同事就讀中學課程，以優等獎從奧地利高中畢業，并以“特優獎”通過格拉茲藝大鋼琴演奏文憑考試。曾先后獲得兩個藝術碩士，并在奧地利“卡爾弗朗茲大學”就讀音樂學及應用語言學。
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