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21世紀高職高專規劃教材·幼兒發展與健康管理系列幼兒發展基礎/李燕/21世紀高職高專規劃教材.幼兒發展與健康管理系列 版權信息
- ISBN：9787300282510
- 條形碼：9787300282510 ; 978-7-300-28251-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
21世紀高職高專規劃教材·幼兒發展與健康管理系列幼兒發展基礎/李燕/21世紀高職高專規劃教材.幼兒發展與健康管理系列 內容簡介
“幼兒發展基礎”是幼兒發展與健康管理專業的一門基礎課程。本教材主要闡述幼兒階段的身心發展，具體包括幼兒的生理發展、認知發展、情緒與社會性發展三大領域，描述幼兒身心發展的特點、規律以及影響因素，并對三大領域中幼兒出現的典型案例進行分析，以提高學生理論聯系實際的能力。本書的特點：一是在內容編排上，以幼兒的身心特征為主線，分別闡述3-4歲、4-5歲、5-6歲幼兒在生理、認知、情緒及社會性領域的發展特點及規律。二是在體例上，各章按學習目標、正文、專欄、本章總結、拓展學習、目標達成練習等幾部分構成，力求邏輯清晰、重點突出。三是注重實踐性。本書每章都會解析一定量的在幼兒發展及幼兒教育領域可能遇到的典型的實際問題，激發學生對幼兒身心健康發展的關注。本教材將提供豐富的幼兒發展與教育的實踐案例及視頻資料。本教材的編寫團隊由上海師范大學教育學院幼兒教育系主任李燕教授為主編，團隊成員多為從事幼兒教育多年的教師，具有編寫幼兒發展相關教材的經驗，并長期從事幼兒教育專業的教學與研究，在幼兒發展的理論與實踐領域積累了豐富的經驗。
21世紀高職高專規劃教材·幼兒發展與健康管理系列幼兒發展基礎/李燕/21世紀高職高專規劃教材.幼兒發展與健康管理系列 目錄
**章緒論 1
**節 什么是“幼兒發展” 1
第二節 幼兒發展科學的基本理論 3
第三節 如何研究幼兒發展 11
第二章幼兒的生理發展 19
**節 大腦的生長發育 20
第二節 身體的生長發育 24
第三節 幼兒動作的發展 37
第三章幼兒的認知發展 46
**節 幼兒的注意 47
第二節 幼兒的感知覺 56
第三節 幼兒的記憶 69
第四節 幼兒的想象 77
第五節 幼兒的思維 85
第四章幼兒語言的發展 95
**節 語音的發展 96
第二節 語義的發展 99
第三節 語法的發展 103
第四節 語用技能和讀寫能力的發展 106
第五節 影響語言發展的因素 110
第五章幼兒情緒的發展 116
**節 情緒體驗與表達的發展 117
第二節 情緒理解能力的發展 123
第三節 情緒控制與調節能力的發展 129
第四節 早期情感關系的建立 140
第六章幼兒人格與社會性的發展 148
**節 氣質是如何發展的 149
第二節 自我是如何發展的 156
第三節 性別角色和性別行為是如何發展的 163
第四節 社會性行為是如何發展的 171
第七章影響幼兒發展的因素 181
**節 家庭是如何影響幼兒發展的 182
第二節 同伴關系與幼兒發展 198
第三節 托幼機構對幼兒發展的影響 203
參考文獻 210
**節 什么是“幼兒發展” 1
第二節 幼兒發展科學的基本理論 3
第三節 如何研究幼兒發展 11
第二章幼兒的生理發展 19
**節 大腦的生長發育 20
第二節 身體的生長發育 24
第三節 幼兒動作的發展 37
第三章幼兒的認知發展 46
**節 幼兒的注意 47
第二節 幼兒的感知覺 56
第三節 幼兒的記憶 69
第四節 幼兒的想象 77
第五節 幼兒的思維 85
第四章幼兒語言的發展 95
**節 語音的發展 96
第二節 語義的發展 99
第三節 語法的發展 103
第四節 語用技能和讀寫能力的發展 106
第五節 影響語言發展的因素 110
第五章幼兒情緒的發展 116
**節 情緒體驗與表達的發展 117
第二節 情緒理解能力的發展 123
第三節 情緒控制與調節能力的發展 129
第四節 早期情感關系的建立 140
第六章幼兒人格與社會性的發展 148
**節 氣質是如何發展的 149
第二節 自我是如何發展的 156
第三節 性別角色和性別行為是如何發展的 163
第四節 社會性行為是如何發展的 171
第七章影響幼兒發展的因素 181
**節 家庭是如何影響幼兒發展的 182
第二節 同伴關系與幼兒發展 198
第三節 托幼機構對幼兒發展的影響 203
參考文獻 210
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21世紀高職高專規劃教材·幼兒發展與健康管理系列幼兒發展基礎/李燕/21世紀高職高專規劃教材.幼兒發展與健康管理系列 節選
幼兒的發展是一個系統，對其生理、心理和行為進行研究時可劃分為生理發展、認知發展、情感和社會性發展三大領域： 生理發展主要包括身體、感知覺和運動能力的發展。生理發展影響其他方面的發展。例如，耳部經常感染的孩子比正常孩子的語言發展能力要慢。 認知發展主要包括學習、記憶、思維、想象和創造力、問題解決、語言等能力的發展。認知發展與生理、社會性和情緒性發展有關：語言表達能力依賴于大腦和發音器官（如嘴）的發展，而一個自我表達有問題的孩子會給其他人帶去消極反饋，這會影響他的受歡迎程度和自我價值感。 情感和社會性發展主要包括情緒、氣質、對他人的認知、同伴關系、品德、心理及性別角色的獲得等的發展。情感和社會性的變化和穩定性，也會影響生理和認知發展。如社會支持會幫助孩子處理生理和精神壓力，而生理和認知發展可以通過自我滿足感和社會接受程度影響情感和社會性發展。
21世紀高職高專規劃教材·幼兒發展與健康管理系列幼兒發展基礎/李燕/21世紀高職高專規劃教材.幼兒發展與健康管理系列 作者簡介
李燕，上海師范大學教育學院學前教育系主任、教授、博士生導師，中國學前教育研究會理事。主講課程有：幼兒發展心理學、家庭教育學、幼兒行為管理等；趙燕，上海師范大學，講師。
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