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新世紀(jì)環(huán)境素養(yǎng):現(xiàn)狀、困境與提升:current situation, dilemma and lmprovement
包郵 新世紀(jì)環(huán)境素養(yǎng):現(xiàn)狀、困境與提升:current situation, dilemma and lmprovement
作者：王慧，崔秀萍著
開(kāi)本：
24cm
頁(yè)數(shù)：
144頁(yè)
本類榜單：工業(yè)技術(shù)銷量榜
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新世紀(jì)環(huán)境素養(yǎng):現(xiàn)狀、困境與提升:current situation, dilemma and lmprovement 版權(quán)信息
- ISBN：9787509670910
- 條形碼：9787509670910 ; 978-7-5096-7091-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
新世紀(jì)環(huán)境素養(yǎng):現(xiàn)狀、困境與提升:current situation, dilemma and lmprovement 本書(shū)特色
本書(shū)針對(duì)新時(shí)期下我國(guó)生態(tài)環(huán)境建設(shè)所面臨的問(wèn)題，特別是大氣環(huán)境、水環(huán)境、土壤環(huán)境以及生物環(huán)境等領(lǐng)域以及城市、農(nóng)村等不同區(qū)域的現(xiàn)狀，從提升公眾環(huán)境素養(yǎng)的角度，重點(diǎn)突出人在環(huán)境中的主體地位，強(qiáng)調(diào)人在產(chǎn)生環(huán)境問(wèn)題和解決環(huán)境問(wèn)題中正反兩個(gè)方面的作用。本書(shū)提出環(huán)境問(wèn)題的治理要從“源頭治理”，即提高人的環(huán)境素養(yǎng)。首先，結(jié)合目前我國(guó)的生態(tài)環(huán)境及環(huán)境素養(yǎng)現(xiàn)狀，從發(fā)展歷程、基礎(chǔ)素質(zhì)、教育立法、理念與理論及實(shí)踐行為等方面，較為全面、綜合地對(duì)我國(guó)環(huán)境素養(yǎng)的現(xiàn)狀與困境進(jìn)行了研究分析。其次，針對(duì)當(dāng)前環(huán)境素養(yǎng)的現(xiàn)狀與問(wèn)題，從政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)及法律等層面進(jìn)行了原因探析。
新世紀(jì)環(huán)境素養(yǎng):現(xiàn)狀、困境與提升:current situation, dilemma and lmprovement 內(nèi)容簡(jiǎn)介
人作為生態(tài)環(huán)境的主體，公眾環(huán)境素養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)人與自然可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素，也是衡量社會(huì)進(jìn)步與文明程度的重要尺度，F(xiàn)如今在全國(guó)范圍內(nèi)，公眾對(duì)環(huán)境領(lǐng)域的關(guān)注度日益增加，對(duì)其擔(dān)憂愈加嚴(yán)重，危機(jī)意識(shí)逐日增強(qiáng)。與之相反的是，公眾的環(huán)保素養(yǎng)和行為意識(shí)普遍偏低，而這一片“洼地”與公眾高度的關(guān)注、擔(dān)憂形成了鮮明的對(duì)比，存在明顯的斷層。因此，環(huán)境素養(yǎng)已經(jīng)成為了社會(huì)公德、家庭美德及職業(yè)道德的重要內(nèi)容，成為環(huán)境倫理的重要內(nèi)涵。環(huán)境素養(yǎng)的提升必將大大推進(jìn)我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)和環(huán)境保護(hù)事業(yè)的發(fā)展。
新世紀(jì)環(huán)境素養(yǎng):現(xiàn)狀、困境與提升:current situation, dilemma and lmprovement 目錄
**章 環(huán)境與環(huán)境問(wèn)題
**節(jié) 環(huán)境
一、環(huán)境的概念
二、環(huán)境要素及特征
第二節(jié) 人類與環(huán)境
一、人類的起源與發(fā)展
二、人類與環(huán)境相互作用的歷程
第三節(jié) 環(huán)境問(wèn)題
一、環(huán)境問(wèn)題的概念
二、環(huán)境問(wèn)題的由來(lái)與發(fā)展
三、環(huán)境問(wèn)題的分類
四、環(huán)境問(wèn)題的實(shí)質(zhì)與特點(diǎn)
第二章 環(huán)境素養(yǎng)概述
**節(jié) 相關(guān)概念辨析及梳理
一、相關(guān)概念辨析
二、環(huán)境素養(yǎng)概念界定
第二節(jié) 理論基礎(chǔ)及思想淵源
一、理論基礎(chǔ)
二、思想淵源
第三節(jié) 環(huán)境素養(yǎng)的內(nèi)容及特征
一、環(huán)境素養(yǎng)的內(nèi)容
二、環(huán)境素養(yǎng)的特征
第三章 環(huán)境素養(yǎng)的重要性及意義
**節(jié) 我國(guó)環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻性
一、不同要素存在的環(huán)境問(wèn)題
二、不同區(qū)域存在的環(huán)境問(wèn)題
第二節(jié) 生態(tài)文明建設(shè)的需求性
一、生態(tài)文明
二、環(huán)境素養(yǎng)與生態(tài)文明
第四章 環(huán)境素養(yǎng)現(xiàn)狀、困境及原因
**節(jié) 現(xiàn)狀與困境
一、環(huán)境教育發(fā)展歷程短暫，整體水平較低
二、公民素養(yǎng)普遍不高，環(huán)境素養(yǎng)更是“低洼地”
三、環(huán)境教育立法缺失，環(huán)境素養(yǎng)提升難保障
四、環(huán)境素養(yǎng)理念桎梏、理論滯后
五、側(cè)重教育過(guò)程，實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱
六、“關(guān)門式”問(wèn)題突出
第二節(jié) 原因分析
一、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，生態(tài)環(huán)境建設(shè)相對(duì)滯后
二、環(huán)保法律法規(guī)不健全，執(zhí)行困難
三、工業(yè)企業(yè)以經(jīng)濟(jì)利益為重，環(huán)保責(zé)任與義務(wù)缺乏
四、城鎮(zhèn)化及社會(huì)其他因素的影響
第五章 環(huán)境素養(yǎng)提升策略
一、高度重視環(huán)境素養(yǎng)，繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育
二、大力推進(jìn)生態(tài)文化建設(shè)，提高公眾環(huán)境素養(yǎng)
三、加快環(huán)境教育立法，德治與法治并重
四、充分利用各種媒體，提高公眾參與度
五、強(qiáng)化企業(yè)環(huán)保責(zé)任與義務(wù)，提升企業(yè)環(huán)境素養(yǎng)
六、加強(qiáng)生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)教育，提高風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)
第六章 小結(jié)與展望
參考文獻(xiàn)
**節(jié) 環(huán)境
一、環(huán)境的概念
二、環(huán)境要素及特征
第二節(jié) 人類與環(huán)境
一、人類的起源與發(fā)展
二、人類與環(huán)境相互作用的歷程
第三節(jié) 環(huán)境問(wèn)題
一、環(huán)境問(wèn)題的概念
二、環(huán)境問(wèn)題的由來(lái)與發(fā)展
三、環(huán)境問(wèn)題的分類
四、環(huán)境問(wèn)題的實(shí)質(zhì)與特點(diǎn)
第二章 環(huán)境素養(yǎng)概述
**節(jié) 相關(guān)概念辨析及梳理
一、相關(guān)概念辨析
二、環(huán)境素養(yǎng)概念界定
第二節(jié) 理論基礎(chǔ)及思想淵源
一、理論基礎(chǔ)
二、思想淵源
第三節(jié) 環(huán)境素養(yǎng)的內(nèi)容及特征
一、環(huán)境素養(yǎng)的內(nèi)容
二、環(huán)境素養(yǎng)的特征
第三章 環(huán)境素養(yǎng)的重要性及意義
**節(jié) 我國(guó)環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻性
一、不同要素存在的環(huán)境問(wèn)題
二、不同區(qū)域存在的環(huán)境問(wèn)題
第二節(jié) 生態(tài)文明建設(shè)的需求性
一、生態(tài)文明
二、環(huán)境素養(yǎng)與生態(tài)文明
第四章 環(huán)境素養(yǎng)現(xiàn)狀、困境及原因
**節(jié) 現(xiàn)狀與困境
一、環(huán)境教育發(fā)展歷程短暫，整體水平較低
二、公民素養(yǎng)普遍不高，環(huán)境素養(yǎng)更是“低洼地”
三、環(huán)境教育立法缺失，環(huán)境素養(yǎng)提升難保障
四、環(huán)境素養(yǎng)理念桎梏、理論滯后
五、側(cè)重教育過(guò)程，實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱
六、“關(guān)門式”問(wèn)題突出
第二節(jié) 原因分析
一、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，生態(tài)環(huán)境建設(shè)相對(duì)滯后
二、環(huán)保法律法規(guī)不健全，執(zhí)行困難
三、工業(yè)企業(yè)以經(jīng)濟(jì)利益為重，環(huán)保責(zé)任與義務(wù)缺乏
四、城鎮(zhèn)化及社會(huì)其他因素的影響
第五章 環(huán)境素養(yǎng)提升策略
一、高度重視環(huán)境素養(yǎng)，繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育
二、大力推進(jìn)生態(tài)文化建設(shè)，提高公眾環(huán)境素養(yǎng)
三、加快環(huán)境教育立法，德治與法治并重
四、充分利用各種媒體，提高公眾參與度
五、強(qiáng)化企業(yè)環(huán)保責(zé)任與義務(wù)，提升企業(yè)環(huán)境素養(yǎng)
六、加強(qiáng)生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)教育，提高風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)
第六章 小結(jié)與展望
參考文獻(xiàn)
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《新世紀(jì)環(huán)境素養(yǎng)：現(xiàn)狀、困境與提升》： 。ㄒ唬┕袼仞B(yǎng)現(xiàn)狀及問(wèn)題 公民素質(zhì)是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的公民在德、智、體、美、勞等各個(gè)方面所具備的所有素養(yǎng)的總和，是公民對(duì)參與社會(huì)公共生活所持有的認(rèn)知、態(tài)度、意識(shí)和能力等。這里的“素質(zhì)”相當(dāng)于“素養(yǎng)”，即公民素質(zhì)也可理解為公民素養(yǎng)，其既與先天生理基礎(chǔ)掛鉤，又離不開(kāi)后期環(huán)境的影響，特別是后期教育的作用至關(guān)重要。由于公民是參與社會(huì)生活和生產(chǎn)及政治活動(dòng)的主體，因此，公民素養(yǎng)會(huì)對(duì)社會(huì)生活、生產(chǎn)及政治活動(dòng)進(jìn)行滲透、體現(xiàn)和影響。目前，社會(huì)各界都非常關(guān)注公民素養(yǎng)這一話題，公民素養(yǎng)也是社會(huì)文明程度的一種體現(xiàn)。從社會(huì)學(xué)的角度，以社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)為度量，公民的素養(yǎng)存在高低之分。公民素養(yǎng)包含的方面也非常豐富，包括政治素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)以及法律素養(yǎng)等！ 」袼仞B(yǎng)的構(gòu)成要素主要包括兩大方面，即公民意識(shí)和公民參與技能。公民素養(yǎng)與個(gè)體素養(yǎng)的內(nèi)涵不同，公民素養(yǎng)主要體現(xiàn)的是公民在社會(huì)、政治等公共領(lǐng)域中的理念秉持與能力，而個(gè)體素養(yǎng)則主要是個(gè)體在家庭、市場(chǎng)等私人領(lǐng)域中的體現(xiàn)。前者是人在公共活動(dòng)領(lǐng)域的體現(xiàn)，而后者則是人在私人活動(dòng)領(lǐng)域的體現(xiàn)。例如，環(huán)境素養(yǎng)就是一種典型的公民素養(yǎng)。根據(jù)政治社會(huì)化理論，提升公民素養(yǎng)的途徑主要是教育和社會(huì)實(shí)踐，其中教育的作用更加突出，包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。教育主要是奠定認(rèn)知基礎(chǔ)，而通過(guò)社會(huì)實(shí)踐可以獲得實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和技能。因此，教育要與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，在開(kāi)展環(huán)境教育的基礎(chǔ)上，積極加入各類社會(huì)組織或機(jī)構(gòu)，參與其面向社會(huì)的公共服務(wù)和公共治理活動(dòng)，是民眾提升公民素養(yǎng)的重要實(shí)踐途徑！ ≡谌蚧咚、全面發(fā)展的今天，公民素養(yǎng)的高低已成為衡量國(guó)家綜合國(guó)力的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，其對(duì)維護(hù)國(guó)家政治安全與社會(huì)穩(wěn)定，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速健康發(fā)展均具有十分重要的作用。因此，如何有效提高公民素養(yǎng)，已成為世界各國(guó)和地區(qū)高度關(guān)注的重要問(wèn)題。馬丁·路德曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)國(guó)家的繁榮不只取決于國(guó)庫(kù)之殷實(shí)、公共設(shè)施之華麗，而在于此國(guó)家公民的文明素養(yǎng)，即在于人們所接受的教育。所以在社會(huì)不斷的發(fā)展進(jìn)程中，公民素養(yǎng)至關(guān)重要。進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)的各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展，尤其是生態(tài)文明建設(shè)方面，提高公民素養(yǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)均具有特殊意義和重要作用！ ≡跉v史上，中國(guó)曾是具有悠久文化歷史的世界大國(guó)，擁有博大精神和傳統(tǒng)美德。自古以來(lái)，國(guó)人就崇尚“修身、齊家、平天下”，優(yōu)良的傳統(tǒng)美德和精神不僅為我國(guó)文化發(fā)展提供了原動(dòng)力，也是公民道德認(rèn)知提升的源泉。在我國(guó)公民素養(yǎng)的發(fā)展與建設(shè)中，我國(guó)公民一直有較高的公民素養(yǎng)，國(guó)家意識(shí)、家庭美德、社會(huì)公德及職業(yè)道德得到了公眾的普遍認(rèn)同！ ∈紫，愛(ài)國(guó)精神和民族認(rèn)同感是我國(guó)公民國(guó)家意識(shí)的主要表現(xiàn)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放，社會(huì)經(jīng)濟(jì)法制取得了舉世矚目的成就。我國(guó)公民堅(jiān)決擁護(hù)社會(huì)主義制度和中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，保衛(wèi)國(guó)家利益，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一！ ∑浯，公民的文化素養(yǎng)也在逐漸提高。公民的文化素養(yǎng)既包括公民的受教育水平，又包括其獲得和掌握知識(shí)的途徑和能力。當(dāng)前，我國(guó)不斷提高對(duì)教育的重視程度及教育投資，并不斷完善素養(yǎng)教育及全民教育。教育的形式方法、平臺(tái)途徑多樣化、豐富化，為各學(xué)歷層次、各學(xué)習(xí)階段的公民搭建了良好的平臺(tái)。隨著科技和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、教育的普及和教育水平的提升，我國(guó)公民的文盲率逐漸降低、受教育水平得到了很大的提高。 *后，我國(guó)公民的道德認(rèn)知達(dá)到較高水平。公民道德認(rèn)知包括道德印象的獲取、道德理念的形成和道德思維能力的發(fā)展等。公民對(duì)我國(guó)一些傳統(tǒng)美德進(jìn)行了傳承和發(fā)揚(yáng)，并在生活實(shí)踐中得到了很好的體現(xiàn)？傊，特別是改革開(kāi)放40年以來(lái)，我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到了快速的提升，教育水平大幅度提升，人民生活質(zhì)量和品質(zhì)也得到了極大的改善，公民素養(yǎng)發(fā)展趨勢(shì)總的來(lái)看也是積極向上的！ ∨c此同時(shí)，我們還應(yīng)該看到，我國(guó)的公民素養(yǎng)仍然還存在諸多不盡如人意的地方！
新世紀(jì)環(huán)境素養(yǎng):現(xiàn)狀、困境與提升:current situation, dilemma and lmprovement 作者簡(jiǎn)介
王慧（1987-），女，碩士，畢業(yè)于西南民族大學(xué)。內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)院專任教師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、內(nèi)蒙古自然資源學(xué)會(huì)會(huì)員、內(nèi)蒙古綠色生態(tài)產(chǎn)業(yè)促進(jìn)會(huì)專家、呼和浩特市環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)專家。主要從事城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展與環(huán)境保護(hù)等方面的教學(xué)與科研工作！ 〈扌闫迹1978-），女，博士，畢業(yè)于內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)生態(tài)環(huán)境學(xué)院。內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)院副教授、內(nèi)蒙古自治區(qū)“青年科技英才”、內(nèi)蒙古自治區(qū)“新世紀(jì)321人才工程”（第二層次）、內(nèi)蒙古自治區(qū)“511人才工程”人選、中蒙俄經(jīng)貿(mào)合作與草原絲綢之路建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新中心首席專家、呼和浩特市環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)智庫(kù)專家。主要從事城市生態(tài)保護(hù)、區(qū)域環(huán)境評(píng)價(jià)等方面的教學(xué)與科研工作。
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