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基于實(shí)踐原則的思想政治教育創(chuàng)新研究

包郵 基于實(shí)踐原則的思想政治教育創(chuàng)新研究

作者:鄭懿
出版社:光明日?qǐng)?bào)出版社出版時(shí)間:2020-05-12
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 190
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基于實(shí)踐原則的思想政治教育創(chuàng)新研究 版權(quán)信息

  • ISBN:9787519457396
  • 條形碼:9787519457396 ; 978-7-5194-5739-6
  • 裝幀:一般輕型紙
  • 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
  • 重量:暫無(wú)
  • 所屬分類:>

基于實(shí)踐原則的思想政治教育創(chuàng)新研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

  《基于實(shí)踐原則的思想政治教育創(chuàng)新研究/光明社科文庫(kù)》總結(jié)黨的教育工作幾十年來(lái)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),系統(tǒng)化、科學(xué)化已有認(rèn)識(shí)成果,深入批判某些概念范疇,在理論思考中真正堅(jiān)持馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法。推進(jìn)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè),新時(shí)代的思想政治教育任重而道遠(yuǎn)。

基于實(shí)踐原則的思想政治教育創(chuàng)新研究 目錄

緒論
一、問(wèn)題的提出
(一)維護(hù)意識(shí)形態(tài)安全需要加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育
(二)加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育需要科學(xué)理解實(shí)踐原則
二、文獻(xiàn)綜述
(一)關(guān)于思想政治教育理論基礎(chǔ)的研究
(二)關(guān)于思想政治教育概念的研究
(三)關(guān)于思想政治教育本質(zhì)的研究
(四)關(guān)于思想政治教育主體客體的研究
(五)關(guān)于思想政治教育基本矛盾的研究
三、研究思路、內(nèi)容、方法及創(chuàng)新之處
(一)研究思路與主要內(nèi)容
(二)研究方法與創(chuàng)新之處

**章 歷史唯物主義的實(shí)踐原則
一、實(shí)踐原則的確立
(一)實(shí)踐概念解析
(二)實(shí)踐原則對(duì)感性直觀原則的揚(yáng)棄
(三)實(shí)踐原則對(duì)思維原則的揚(yáng)棄
二、歷史唯物主義實(shí)踐原則的要義
(一)人的實(shí)踐活動(dòng)是事物存在的依據(jù)
(二)意識(shí)是被意識(shí)到了的存在
(三)實(shí)踐活動(dòng)是人自由與解放的基礎(chǔ)
三、實(shí)踐原則與深化思想政治教育認(rèn)識(shí)
(一)何以產(chǎn)生:無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命斗爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)需要
(二)本質(zhì)為何:以社會(huì)主義為內(nèi)容的精神生產(chǎn)、再生產(chǎn)
(三)價(jià)值何在:促進(jìn)人的思想解放和全面發(fā)展
四、思想政治教育實(shí)踐本體論原則的內(nèi)容
(一)一致性原則:思想政治教育旨在謀求黨的內(nèi)外一心
(二)主體性原則:教育主體有責(zé)任主體和實(shí)質(zhì)主體之分
(三)相關(guān)性原則:主體及對(duì)象內(nèi)在相關(guān)是以知促行的前提
(四)對(duì)象性原則:改造對(duì)象意味著思想政治教育的實(shí)現(xiàn)
(五)發(fā)展性原則:教育必須堅(jiān)持不斷自我揚(yáng)棄和自我完善

第二章 基于實(shí)踐原則的思想政治教育三維解析
一、基于實(shí)踐原則的思想政治教育本體論解析
(一)思想政治教育本質(zhì):無(wú)產(chǎn)階級(jí)意識(shí)形態(tài)的生成活動(dòng)
(二)思想政治教育的基本特征:生產(chǎn)性、政治性、斗爭(zhēng)性
(三)思想政治教育的現(xiàn)實(shí)性:教育依賴環(huán)境又塑造環(huán)境
二、基于實(shí)踐原則的思想政治教育認(rèn)識(shí)論解析
(一)政治立場(chǎng)受制于現(xiàn)實(shí)政治生活
(二)道德觀念決定于現(xiàn)實(shí)倫理生活
(三)學(xué)習(xí)修養(yǎng)是教育基本的認(rèn)識(shí)方式
(四)知行合一是一個(gè)教育環(huán)節(jié)的完成
三、基于實(shí)踐原則的思想政治教育方法論解析
(一)提出以人為本,增強(qiáng)教育全面性
(二)注重個(gè)性培養(yǎng),增強(qiáng)教育針對(duì)性
(三)注重情理交融,增強(qiáng)教育感召力
(四)注重技術(shù)融合,增強(qiáng)教育時(shí)代性

第三章 基于實(shí)踐原則的我黨思想政治教育歷史考察
一、新民主主義革命時(shí)期的思想政治教育
(一)黨成立時(shí)期的思想政治教育
(二)土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的思想政治教育
(三)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的思想政治教育
(四)解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的思想政治教育
二、新中國(guó)成立和社會(huì)主義制度確立時(shí)期的思想政治教育
三、改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的思想政治教育
(一)改革開(kāi)放初期的思想政治教育
(二)改革開(kāi)放深入發(fā)展時(shí)期的思想政治教育

第四章 基于實(shí)踐原則的思想政治教育現(xiàn)實(shí)審視
一、思想政治教育存在的主要問(wèn)題
(一)思想政治教育的庸俗化傾向
(二)思想政治教育的抽象化傾向
(三)思想政治教育的外在化傾向
(四)思想政治教育的形式化傾向
二、思想政治教育發(fā)展的新動(dòng)向
(一)完成學(xué)科分類調(diào)整,對(duì)接馬克思主義理論
(二)探索科學(xué)理念方法,把握對(duì)象現(xiàn)實(shí)存在
(三)抵制腐朽思想侵蝕,堅(jiān)定捍衛(wèi)理想信念
(四)繼承道不離器傳統(tǒng),穩(wěn)步推進(jìn)視域融合

第五章 基于實(shí)踐原則的新思想政治教育觀
一、新理念:思想政治教育應(yīng)緊緊圍繞精神解放這個(gè)主題
(一)思想政治教育應(yīng)以生產(chǎn)和再生產(chǎn)社會(huì)主義思想為核心
(二)思想政治教育應(yīng)以豐富發(fā)展人民精神世界為根本任務(wù)
(三)思想政治教育應(yīng)以引領(lǐng)時(shí)代精神為發(fā)展方向
二、新模式:思想政治教育應(yīng)走向“社會(huì)整體”模式
(一)促進(jìn)還原路徑生成化,革新思想政治教育工作思路
(二)促進(jìn)責(zé)任主體實(shí)質(zhì)化,增進(jìn)思想政治教育主體效能
(三)促進(jìn)方法與內(nèi)容統(tǒng)一,科學(xué)改進(jìn)思想政治教育方法
三、新方法:思想政治教育應(yīng)堅(jiān)持實(shí)踐辯證法
(一)思想政治教育應(yīng)堅(jiān)持從人的現(xiàn)實(shí)存在出發(fā)
(二)思想政治教育應(yīng)圍繞人們的思想改造開(kāi)展
(三)思想政治教育應(yīng)講真話辦實(shí)事更加接地氣

結(jié)論
參考文獻(xiàn)
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基于實(shí)踐原則的思想政治教育創(chuàng)新研究 作者簡(jiǎn)介

  鄭懿,女,1984年11月出生,安徽亳州人,法學(xué)博士,副教授。主要從事馬克思主義理論教學(xué)與研究工作,先后獲哲學(xué)學(xué)士、哲學(xué)碩士、法學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)任空軍軍醫(yī)大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院副教授,主講本科生必修課《馬克思主義基本原理概論》,博士研究生必修課《中國(guó)馬克思主義與當(dāng)代》《馬克思主義經(jīng)典著作選讀》等課程,承擔(dān)國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金研究項(xiàng)目2項(xiàng),論文見(jiàn)諸《江漢論壇》《中國(guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》等刊物。獲嘉獎(jiǎng)四次,2019年榮立個(gè)人三等功1次。

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