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基于實(shí)踐原則的思想政治教育創(chuàng)新研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787519457396
- 條形碼：9787519457396 ; 978-7-5194-5739-6
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
基于實(shí)踐原則的思想政治教育創(chuàng)新研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《基于實(shí)踐原則的思想政治教育創(chuàng)新研究/光明社科文庫(kù)》總結(jié)黨的教育工作幾十年來(lái)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)化、科學(xué)化已有認(rèn)識(shí)成果，深入批判某些概念范疇，在理論思考中真正堅(jiān)持馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法。推進(jìn)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，新時(shí)代的思想政治教育任重而道遠(yuǎn)。
基于實(shí)踐原則的思想政治教育創(chuàng)新研究 目錄
緒論
一、問(wèn)題的提出
（一）維護(hù)意識(shí)形態(tài)安全需要加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育
（二）加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育需要科學(xué)理解實(shí)踐原則
二、文獻(xiàn)綜述
（一）關(guān)于思想政治教育理論基礎(chǔ)的研究
（二）關(guān)于思想政治教育概念的研究
（三）關(guān)于思想政治教育本質(zhì)的研究
（四）關(guān)于思想政治教育主體客體的研究
（五）關(guān)于思想政治教育基本矛盾的研究
三、研究思路、內(nèi)容、方法及創(chuàng)新之處
（一）研究思路與主要內(nèi)容
（二）研究方法與創(chuàng)新之處
**章 歷史唯物主義的實(shí)踐原則
一、實(shí)踐原則的確立
（一）實(shí)踐概念解析
（二）實(shí)踐原則對(duì)感性直觀原則的揚(yáng)棄
（三）實(shí)踐原則對(duì)思維原則的揚(yáng)棄
二、歷史唯物主義實(shí)踐原則的要義
（一）人的實(shí)踐活動(dòng)是事物存在的依據(jù)
（二）意識(shí)是被意識(shí)到了的存在
（三）實(shí)踐活動(dòng)是人自由與解放的基礎(chǔ)
三、實(shí)踐原則與深化思想政治教育認(rèn)識(shí)
（一）何以產(chǎn)生：無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命斗爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)需要
（二）本質(zhì)為何：以社會(huì)主義為內(nèi)容的精神生產(chǎn)、再生產(chǎn)
（三）價(jià)值何在：促進(jìn)人的思想解放和全面發(fā)展
四、思想政治教育實(shí)踐本體論原則的內(nèi)容
（一）一致性原則：思想政治教育旨在謀求黨的內(nèi)外一心
（二）主體性原則：教育主體有責(zé)任主體和實(shí)質(zhì)主體之分
（三）相關(guān)性原則：主體及對(duì)象內(nèi)在相關(guān)是以知促行的前提
（四）對(duì)象性原則：改造對(duì)象意味著思想政治教育的實(shí)現(xiàn)
（五）發(fā)展性原則：教育必須堅(jiān)持不斷自我揚(yáng)棄和自我完善
第二章 基于實(shí)踐原則的思想政治教育三維解析
一、基于實(shí)踐原則的思想政治教育本體論解析
（一）思想政治教育本質(zhì)：無(wú)產(chǎn)階級(jí)意識(shí)形態(tài)的生成活動(dòng)
（二）思想政治教育的基本特征：生產(chǎn)性、政治性、斗爭(zhēng)性
（三）思想政治教育的現(xiàn)實(shí)性：教育依賴環(huán)境又塑造環(huán)境
二、基于實(shí)踐原則的思想政治教育認(rèn)識(shí)論解析
（一）政治立場(chǎng)受制于現(xiàn)實(shí)政治生活
（二）道德觀念決定于現(xiàn)實(shí)倫理生活
（三）學(xué)習(xí)修養(yǎng)是教育基本的認(rèn)識(shí)方式
（四）知行合一是一個(gè)教育環(huán)節(jié)的完成
三、基于實(shí)踐原則的思想政治教育方法論解析
（一）提出以人為本，增強(qiáng)教育全面性
（二）注重個(gè)性培養(yǎng)，增強(qiáng)教育針對(duì)性
（三）注重情理交融，增強(qiáng)教育感召力
（四）注重技術(shù)融合，增強(qiáng)教育時(shí)代性
第三章 基于實(shí)踐原則的我黨思想政治教育歷史考察
一、新民主主義革命時(shí)期的思想政治教育
（一）黨成立時(shí)期的思想政治教育
（二）土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的思想政治教育
（三）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的思想政治教育
（四）解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的思想政治教育
二、新中國(guó)成立和社會(huì)主義制度確立時(shí)期的思想政治教育
三、改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的思想政治教育
（一）改革開(kāi)放初期的思想政治教育
（二）改革開(kāi)放深入發(fā)展時(shí)期的思想政治教育
第四章 基于實(shí)踐原則的思想政治教育現(xiàn)實(shí)審視
一、思想政治教育存在的主要問(wèn)題
（一）思想政治教育的庸俗化傾向
（二）思想政治教育的抽象化傾向
（三）思想政治教育的外在化傾向
（四）思想政治教育的形式化傾向
二、思想政治教育發(fā)展的新動(dòng)向
（一）完成學(xué)科分類調(diào)整，對(duì)接馬克思主義理論
（二）探索科學(xué)理念方法，把握對(duì)象現(xiàn)實(shí)存在
（三）抵制腐朽思想侵蝕，堅(jiān)定捍衛(wèi)理想信念
（四）繼承道不離器傳統(tǒng)，穩(wěn)步推進(jìn)視域融合
第五章 基于實(shí)踐原則的新思想政治教育觀
一、新理念：思想政治教育應(yīng)緊緊圍繞精神解放這個(gè)主題
（一）思想政治教育應(yīng)以生產(chǎn)和再生產(chǎn)社會(huì)主義思想為核心
（二）思想政治教育應(yīng)以豐富發(fā)展人民精神世界為根本任務(wù)
（三）思想政治教育應(yīng)以引領(lǐng)時(shí)代精神為發(fā)展方向
二、新模式：思想政治教育應(yīng)走向“社會(huì)整體”模式
（一）促進(jìn)還原路徑生成化，革新思想政治教育工作思路
（二）促進(jìn)責(zé)任主體實(shí)質(zhì)化，增進(jìn)思想政治教育主體效能
（三）促進(jìn)方法與內(nèi)容統(tǒng)一，科學(xué)改進(jìn)思想政治教育方法
三、新方法：思想政治教育應(yīng)堅(jiān)持實(shí)踐辯證法
（一）思想政治教育應(yīng)堅(jiān)持從人的現(xiàn)實(shí)存在出發(fā)
（二）思想政治教育應(yīng)圍繞人們的思想改造開(kāi)展
（三）思想政治教育應(yīng)講真話辦實(shí)事更加接地氣
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
一、問(wèn)題的提出
（一）維護(hù)意識(shí)形態(tài)安全需要加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育
（二）加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育需要科學(xué)理解實(shí)踐原則
二、文獻(xiàn)綜述
（一）關(guān)于思想政治教育理論基礎(chǔ)的研究
（二）關(guān)于思想政治教育概念的研究
（三）關(guān)于思想政治教育本質(zhì)的研究
（四）關(guān)于思想政治教育主體客體的研究
（五）關(guān)于思想政治教育基本矛盾的研究
三、研究思路、內(nèi)容、方法及創(chuàng)新之處
（一）研究思路與主要內(nèi)容
（二）研究方法與創(chuàng)新之處
**章 歷史唯物主義的實(shí)踐原則
一、實(shí)踐原則的確立
（一）實(shí)踐概念解析
（二）實(shí)踐原則對(duì)感性直觀原則的揚(yáng)棄
（三）實(shí)踐原則對(duì)思維原則的揚(yáng)棄
二、歷史唯物主義實(shí)踐原則的要義
（一）人的實(shí)踐活動(dòng)是事物存在的依據(jù)
（二）意識(shí)是被意識(shí)到了的存在
（三）實(shí)踐活動(dòng)是人自由與解放的基礎(chǔ)
三、實(shí)踐原則與深化思想政治教育認(rèn)識(shí)
（一）何以產(chǎn)生：無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命斗爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)需要
（二）本質(zhì)為何：以社會(huì)主義為內(nèi)容的精神生產(chǎn)、再生產(chǎn)
（三）價(jià)值何在：促進(jìn)人的思想解放和全面發(fā)展
四、思想政治教育實(shí)踐本體論原則的內(nèi)容
（一）一致性原則：思想政治教育旨在謀求黨的內(nèi)外一心
（二）主體性原則：教育主體有責(zé)任主體和實(shí)質(zhì)主體之分
（三）相關(guān)性原則：主體及對(duì)象內(nèi)在相關(guān)是以知促行的前提
（四）對(duì)象性原則：改造對(duì)象意味著思想政治教育的實(shí)現(xiàn)
（五）發(fā)展性原則：教育必須堅(jiān)持不斷自我揚(yáng)棄和自我完善
第二章 基于實(shí)踐原則的思想政治教育三維解析
一、基于實(shí)踐原則的思想政治教育本體論解析
（一）思想政治教育本質(zhì)：無(wú)產(chǎn)階級(jí)意識(shí)形態(tài)的生成活動(dòng)
（二）思想政治教育的基本特征：生產(chǎn)性、政治性、斗爭(zhēng)性
（三）思想政治教育的現(xiàn)實(shí)性：教育依賴環(huán)境又塑造環(huán)境
二、基于實(shí)踐原則的思想政治教育認(rèn)識(shí)論解析
（一）政治立場(chǎng)受制于現(xiàn)實(shí)政治生活
（二）道德觀念決定于現(xiàn)實(shí)倫理生活
（三）學(xué)習(xí)修養(yǎng)是教育基本的認(rèn)識(shí)方式
（四）知行合一是一個(gè)教育環(huán)節(jié)的完成
三、基于實(shí)踐原則的思想政治教育方法論解析
（一）提出以人為本，增強(qiáng)教育全面性
（二）注重個(gè)性培養(yǎng)，增強(qiáng)教育針對(duì)性
（三）注重情理交融，增強(qiáng)教育感召力
（四）注重技術(shù)融合，增強(qiáng)教育時(shí)代性
第三章 基于實(shí)踐原則的我黨思想政治教育歷史考察
一、新民主主義革命時(shí)期的思想政治教育
（一）黨成立時(shí)期的思想政治教育
（二）土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的思想政治教育
（三）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的思想政治教育
（四）解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的思想政治教育
二、新中國(guó)成立和社會(huì)主義制度確立時(shí)期的思想政治教育
三、改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的思想政治教育
（一）改革開(kāi)放初期的思想政治教育
（二）改革開(kāi)放深入發(fā)展時(shí)期的思想政治教育
第四章 基于實(shí)踐原則的思想政治教育現(xiàn)實(shí)審視
一、思想政治教育存在的主要問(wèn)題
（一）思想政治教育的庸俗化傾向
（二）思想政治教育的抽象化傾向
（三）思想政治教育的外在化傾向
（四）思想政治教育的形式化傾向
二、思想政治教育發(fā)展的新動(dòng)向
（一）完成學(xué)科分類調(diào)整，對(duì)接馬克思主義理論
（二）探索科學(xué)理念方法，把握對(duì)象現(xiàn)實(shí)存在
（三）抵制腐朽思想侵蝕，堅(jiān)定捍衛(wèi)理想信念
（四）繼承道不離器傳統(tǒng)，穩(wěn)步推進(jìn)視域融合
第五章 基于實(shí)踐原則的新思想政治教育觀
一、新理念：思想政治教育應(yīng)緊緊圍繞精神解放這個(gè)主題
（一）思想政治教育應(yīng)以生產(chǎn)和再生產(chǎn)社會(huì)主義思想為核心
（二）思想政治教育應(yīng)以豐富發(fā)展人民精神世界為根本任務(wù)
（三）思想政治教育應(yīng)以引領(lǐng)時(shí)代精神為發(fā)展方向
二、新模式：思想政治教育應(yīng)走向“社會(huì)整體”模式
（一）促進(jìn)還原路徑生成化，革新思想政治教育工作思路
（二）促進(jìn)責(zé)任主體實(shí)質(zhì)化，增進(jìn)思想政治教育主體效能
（三）促進(jìn)方法與內(nèi)容統(tǒng)一，科學(xué)改進(jìn)思想政治教育方法
三、新方法：思想政治教育應(yīng)堅(jiān)持實(shí)踐辯證法
（一）思想政治教育應(yīng)堅(jiān)持從人的現(xiàn)實(shí)存在出發(fā)
（二）思想政治教育應(yīng)圍繞人們的思想改造開(kāi)展
（三）思想政治教育應(yīng)講真話辦實(shí)事更加接地氣
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
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基于實(shí)踐原則的思想政治教育創(chuàng)新研究 作者簡(jiǎn)介
鄭懿，女，1984年11月出生，安徽亳州人，法學(xué)博士，副教授。主要從事馬克思主義理論教學(xué)與研究工作，先后獲哲學(xué)學(xué)士、哲學(xué)碩士、法學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)任空軍軍醫(yī)大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院副教授，主講本科生必修課《馬克思主義基本原理概論》，博士研究生必修課《中國(guó)馬克思主義與當(dāng)代》《馬克思主義經(jīng)典著作選讀》等課程，承擔(dān)國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金研究項(xiàng)目2項(xiàng)，論文見(jiàn)諸《江漢論壇》《中國(guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》等刊物。獲嘉獎(jiǎng)四次，2019年榮立個(gè)人三等功1次。
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