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環境科學傳播理論與實踐 版權信息
- ISBN：9787511141170
- 條形碼：9787511141170 ; 978-7-5111-4117-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
環境科學傳播理論與實踐 內容簡介
我國正處于工業化中后期和城鎮化加速發展的階段，結構型、復合型、壓縮型污染逐漸顯現，發展中不平衡、不協調、不可持續的問題依然突出，環境保護面臨諸多嚴峻挑戰。環保是發展問題，也是重大的民生問題。喝上干凈的水、呼吸上新鮮的空氣、吃上放心的食品、在優美宜居的環境中生產生活，已成為人民群眾享受社會發展和環境民生的基本要求。由于公眾獲取環保知識的渠道相對單一，加之片面性知識和觀點的傳播，導致一些重大環境問題出現時往往伴隨著公眾對事實真相的疑惑甚至誤解，引起了不必要的社會矛盾。這既反映出公眾環保意識的提高，同時也對我國環保科普工作提出了更高要求。 當前，是我國深入貫徹落實習近平生態文明思想、全面建成小康社會、打贏污染防治攻堅戰的重要戰略機遇期。大力加強環保科普工作、提升公眾科學素質、營造有利于環境保護的人文環境、增強公眾獲取和運用環境科技知識的能力、把保護環境的意識轉化為自覺行動，是環境保護優化經濟發展的必然要求，對推進生態文明建設、積極探索環保新道路、實現環境保護目標具有重要意義。 環保科普工作與環境保護工作同時期起步，進入20世紀后才開始快速發展。但是目前來看，各個層面對環保科普工作的需求和預期均在不斷增加。相反地，在現實中，環保科普工作的理論研究一直落后于整體工作發展，一些基本的概念、論述均沒有統一說法，尤其是一些基層工作者在接手和開展環保科普工作的時候，總是一頭霧水；一些政策制定者由于缺少理論與實踐的指導，也在政策制定時感到困難。為此，從2010年開始，環境保護部科技標準司連續支持中國環境科學學會、中國科普所、天津科普所、清華大學等單位系統開展了環保科普相關理論與實踐研究，將相關研究成果系統梳理，將一些可能對環保科普工作者有參考和指導意義的內容進行整合，編寫了《環境科學傳播理論與實踐》。參與研究的核心人員和執筆者都較為年輕，理論水平有限，書中難免有疏漏之處，請同行批評指正。
環境科學傳播理論與實踐 目錄
**章 基本概念
一、科普與科學傳播
二、環保科普
三、環境科學素質
（一）素質
（二）科學素質
（三）環境科學素質
（四）環境科學素質與科學素質的關系
四、環境科學素質提升的技術體系
五、提升公民環境科學素質與環保科學傳播與普及的關系
第二章 重點人群素質提升體系
一、重點人群
（一）青少年
（二）社區居民
（三）農民
（四）管理者
二、知識體系
（一）生態系統與保護
（二）自然資源與保護
（三）大氣環境保護
（四）水環境保護
（五）土壤環境保護
（六）合理處置固體廢物
（七）物理性污染與自身保護
（八）環境權利與義務
……
第三章 環境科學傳播能力支撐體系
第四章 環境科學傳播能力評估體系
第五章 生態環保科普工作實踐
附錄
一、科普與科學傳播
二、環保科普
三、環境科學素質
（一）素質
（二）科學素質
（三）環境科學素質
（四）環境科學素質與科學素質的關系
四、環境科學素質提升的技術體系
五、提升公民環境科學素質與環保科學傳播與普及的關系
第二章 重點人群素質提升體系
一、重點人群
（一）青少年
（二）社區居民
（三）農民
（四）管理者
二、知識體系
（一）生態系統與保護
（二）自然資源與保護
（三）大氣環境保護
（四）水環境保護
（五）土壤環境保護
（六）合理處置固體廢物
（七）物理性污染與自身保護
（八）環境權利與義務
……
第三章 環境科學傳播能力支撐體系
第四章 環境科學傳播能力評估體系
第五章 生態環保科普工作實踐
附錄
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