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中等職業教育通用基礎教材系列中職生職業素養教育(中等職業教育通用基礎教材系列) 版權信息
- ISBN：9787300281292
- 條形碼：9787300281292 ; 978-7-300-28129-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中等職業教育通用基礎教材系列中職生職業素養教育(中等職業教育通用基礎教材系列) 內容簡介
本教材主要從中職生基本素質、基本職業技能及職業精神三方面著手，通過案例分享、人生講堂、提升訓練等版塊分別就職業素養之形象意識、道德意識、責任意識、團隊意識、工作技能、職業生涯規劃等進行介紹。為全面提高中職學生的思想道德素質和專業技術業務素質，培養愛崗敬業、有理想、有道德、有文化、有紀律的時代新人提供教學素材。本教材具有如下幾個特點：1.設計全面，體系比較完整。在編寫具體內容之前，編者系統研究了人才培養方案和教學大綱，以此作為綱領，使其在人才培養目標與課程設置、課時安排、教學內容選取、教學考核要求等方面形成一個比較完整的體系。2.體例新穎，能力導向。本教材設置了案例分享、案例反思、人生講堂、提升訓練、職場故事等版塊。理實結合、思考與實訓，注意問題的提出和解決過程，貫徹能力導向的職業教育理念。3.順應時代需求。提升中職學生職業素養是新形勢下全面貫徹執行黨的教育方針，培育和踐行社會主義核心價值觀，堅持立德樹人、德技并重，進一步加強中職學校德育工作的必然要求。
中等職業教育通用基礎教材系列中職生職業素養教育(中等職業教育通用基礎教材系列) 目錄
緒論
**章職業素養之形象意識
**節提升禮儀形象，打造和諧人際關系6
第二節員工職業素養的儀表禮儀11
第三節員工職業素養的形體禮儀24
第四節員工職業素養的電話禮儀34
第五節員工職業素養的宴會禮儀39
第六節員工職業素養的工作禮儀46
第二章職業素養之道德意識
**節人品**，大勝靠德58
第二節找方法，不找借口67
第三節忠誠是**競爭力71
第四節精益求精的工匠精神83
第三章職業素養之責任意識
**節態度決定高度88
第二節把職業當成事業98
第四章職業素養之團隊意識
**節團隊是個人職業成功的前提108
第二節個人的完美取決于團隊的完美113
第三節不要以“我”為中心，而要以“我們”為中心117
第四節和諧團隊靠無條件的融入123
第五章職業素養之工作技能
**節加強溝通，把話說得恰到好處130
第二節學會推銷自己133
第三節細節決定成敗139
第四節學以致用，把知識轉化為職業能力144
第五節創新就是“模仿”加“改良”156
第六章職業生涯從做好本職工作開始
**節自信——不要對自己說不可能162
第二節不要“跳槽”，要“跳高”166
第三節制定切實可行的職業生涯規劃169
第四節設定平衡的人生目標，適應職業角色175
第五節科學評價自己，做幸福的職場人181
參考文獻185
**章職業素養之形象意識
**節提升禮儀形象，打造和諧人際關系6
第二節員工職業素養的儀表禮儀11
第三節員工職業素養的形體禮儀24
第四節員工職業素養的電話禮儀34
第五節員工職業素養的宴會禮儀39
第六節員工職業素養的工作禮儀46
第二章職業素養之道德意識
**節人品**，大勝靠德58
第二節找方法，不找借口67
第三節忠誠是**競爭力71
第四節精益求精的工匠精神83
第三章職業素養之責任意識
**節態度決定高度88
第二節把職業當成事業98
第四章職業素養之團隊意識
**節團隊是個人職業成功的前提108
第二節個人的完美取決于團隊的完美113
第三節不要以“我”為中心，而要以“我們”為中心117
第四節和諧團隊靠無條件的融入123
第五章職業素養之工作技能
**節加強溝通，把話說得恰到好處130
第二節學會推銷自己133
第三節細節決定成敗139
第四節學以致用，把知識轉化為職業能力144
第五節創新就是“模仿”加“改良”156
第六章職業生涯從做好本職工作開始
**節自信——不要對自己說不可能162
第二節不要“跳槽”，要“跳高”166
第三節制定切實可行的職業生涯規劃169
第四節設定平衡的人生目標，適應職業角色175
第五節科學評價自己，做幸福的職場人181
參考文獻185
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中等職業教育通用基礎教材系列中職生職業素養教育(中等職業教育通用基礎教材系列) 節選
“素質冰山”理論認為：個體的素質就像水中漂浮的一座冰山，其中浮在水面上的部分是顯性部分，是指個人的外在形象、資質、知識、技術技能和行為技能等，可通過各種學歷證書、職業證書來證明或者通過專業考試來驗證，比例占整個部分的1/8。水面上的顯性部分比較容易看到和測量到，是中職生通過努力較易達到的目標。而隱藏在水下的部分是隱性部分，代表人的品質、動機、態度等，這部分是難以測量 的，占冰山整體的 7/8。隱性職業素養包括員工的職業意識、職業道德和職業態度（如敬業、發展、主動、責任、執行、品德、績效、協作和形象等）。水下的隱性部分才 是決定人的行為的關鍵因素，也是中職生將來能否順利入職的鑰匙。顯性職業素養和 隱性職業素養共同構成中職生的職業素養，而隱性職業素養的教育，則成為中職學校 “職業素養課程”中舉足輕重的教學內容。
中等職業教育通用基礎教材系列中職生職業素養教育(中等職業教育通用基礎教材系列) 作者簡介
韋美萍，廣西百色農業學校，高級講師。今長期從事德育教學工作，講授的課程主要有“職業生涯規劃”等。黃小強，廣西百色農業學校，高級講師，編寫有《辦公室實務》等教材。趙麗娜，廣西百色農業學校，講師。
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