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走進廣州好教育叢書•好教師系列自主揚才:張耀佳與創新物理教育 版權信息
- ISBN：9787303252572
- 條形碼：9787303252572 ; 978-7-303-25257-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
走進廣州好教育叢書•好教師系列自主揚才:張耀佳與創新物理教育 本書特色
在廣東省“建設全國南方教育高地”全面提速的形勢下，廣州基礎教育涌現出一批成長迅速、聲譽卓著的優秀學校和特色學校，以及許多師德表率。這些學校和教師在基礎教育領域內創造了具有廣州特色的先進教育經驗。《好教育系列叢書》共30本，擬從廣州基礎教育學校、一線中小學教師、校長中各遴選出10位，及時總結、提煉與升華已形成的經驗、做法和思路，對當前的教育改革與實踐具有重大的宣傳、引領和導向作用。
走進廣州好教育叢書•好教師系列自主揚才:張耀佳與創新物理教育 內容簡介
在新的時代背景下，如何重新審視中學物理教育，如何創新教學方法，如何培養學生自主探究、學習和創新的能力，如何全面提升學生的綜合素養？對此，張耀佳老師圍繞新課程實施的創新教育改革，結合二十多年的實踐探索，系統梳理和總結出了以自主揚才思想為基礎，適應學生主體發展需要的“自我教育，自主發展”的教育方式，形成了“師生互動、自主參與”的教育新模式，確立了中學物理有效教學的“七步”法。本書即為張耀佳老師思考與探索的集中呈現。
走進廣州好教育叢書•好教師系列自主揚才:張耀佳與創新物理教育 目錄
**章 教育尋徑——雛鷹展翅尋夢圓
一、創新萌芽——教育尋夢的起點
（一）愛拆玩具的孩子
（二）樂于實踐的中學生
二、能量儲存——教育尋夢的基礎
（一）熱衷創新的學子
（二）關心家鄉建設的青年
三、創新進發——教育尋夢的發展
（一）家鄉的教學現狀催我清醒
（二）學生的初步成功啟我學習
（三）科研成果推廣助我奮進
四、創新收獲——教育尋夢的成果
（一）德育工作創碩果
（二）教學業績顯優秀
（三）帶領科組同進步
（四）課題研究出佳績
（五）綜合業績列前茅
第二章 理想積淀——理念歷練凝揚才
一、追尋理想——教育思想凝練
（一）關愛學生，幫助學生克服生活和學習中遇到的困難
（二）熱愛學生，不放棄每一個潛能生
二、理想凝聚——教育思想概括
（一）我的教育思想內涵
（二）我的教育思想理論依據
（三）我的教育思想踐行
第三章 追夢前行——成長自主求創新
一、自主萌動——創新物理教育的思想含義
二、尋求創新——創新物理教育的研究背景
（一）社會歷史發展的需要
（二）教育改革的需要
（三）學生成長的需要
（四）新物理課程實施的需要
三、基礎前行——創新物理教育的理論基礎
（一）創新物理教育的理論來源與背景
（二）創新物理教育的理論基礎
四、確立模式——創新物理教育的育人模式
（一）實施“激發參與、自主探究”物理課堂有效教學模式
（二）創建“師生互動、學生自主參與”自主教育模式
（三）實施“生生互評、師生互評、家校互評”的科學評價模式
五、明晰操作——創新物理教育的操作系統
（一）創新物理教育的課堂教學操作模式
（二）創新物理教育的課堂教學操作要求
（三）創新物理教育的課堂教學評價標準
第四章 且行且歌——創新育人踐體系
一、踐行創新——創新物理教育的教學實踐
（一）創新模式——創新物理教育的教學模式
（二）創新方式——創新物理教育的教學方式
（三）創新探究——創新物理教育的探究教學
（四）創新自學——創新物理教育的自學教學
（五）創新研究——創新物理教育的小課題研究教學
（六）創新復習——創新物理教育的復習教學
（七）創新德育——創新物理教育的德育教學
（八）創新評價——創新物理教育的評價教學
二、應用創新——創新物理教育的學生學習實踐
（一）能力前行——創新物理教育的學生能力要求
（二）方法保障——創新物理教育的學生學習方法
三、創新示范——創新物理教育的實踐案例
第五章 自主展現——薄發創新自主弘
一、自主學習——創新物理教育的學生學習成效
（一）學生自主學習，質飛躍
（二）學生樂于創新，早成材
二、自主教學——創新物理教育的教學成效
三、自主示范——展現自主的高效創新能力培養教育范例
第六章 綻放成功——絳帳既開聲正蜚
一、成功教育——展現自主的創新教學特色教育
（一）全員參與，精心制訂活動計劃
（二）引導學生主動參與，做好準備
（三）彰顯學科特色，實施具體活動
二、成功課堂——創新特色教學課堂
第七章 香遠益清——木鐸清音引風雷
一、競相成才——學生創新發展的自主發展成果
（一）學生樂于發展，個人自主發展獲嘉獎
（二）學生綜合發展，創新發展獲大獎
二、發展示范——教師自主成長的特色發展之路
（一）積極實踐，勤總結
（二）奮勇爭先，勇奪獎
（三）齊心協力，爭先進
（四）專業發展，競成名
三、蔭梓成果——四溢飄香的創新物理教育成就
（一）創新物理教育成果向外推廣，成績突出
（二）成果多次獲獎，各級肯定
第八章 各界評說——雨潤杏壇道有為
一、啟明創新——學生評說
（一）石井中學學生李建榮
（二）石井中學學生吳俊宣
（三）石井中學學生李淇洋
（四）石井中學學生陳燕婭
（五）石井中學學生祝其輝
（六）石井中學學生沈迪瑩
二、引航創新——家長評說
（一）李沁和家長
（二）吳鈺瑩家長
三、先行創新——同行評說
（一）廣東省物理骨干教師、佛山市三水區西南第二中學陳治鋒
（二）廣東省物理骨干教師、廣東省肇慶市地質中學馬杰韶
（三）廣東省物理骨干教師、廣東省肇慶市封開縣南豐中學梁杏星
（四）廣東省物理骨干教師、廣東省信宜市教育城初級中學邱業
（五）廣東省物理骨干教師、廣東省佛山市三水區樂平鎮南邊中學麥麗苗
四、創新示范——社會評說
（一）廣東廣播電視臺
（二）南方都市報
（三）廣東中小學信息網
（四）廣州市教育局
（五）中共廣州市白云區委
（六）廣州市白云區教育局
參考文獻
后記
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走進廣州好教育叢書•好教師系列自主揚才:張耀佳與創新物理教育 作者簡介
張耀佳，中學正高級教師，廣州市白云區石井中學教育科研主任，嘉福中學、同德南方中學掛職副校長。廣東省教師工作室主持人，廣東省南粵優秀教師，廣東省名教師培養合格，廣州市優秀教師，市優秀班主任，廣州市基礎教育系統新一輪“百千萬人才培養工程”首批教育專家培養對象。市首批基礎教育骨干教師。市中小學特約教研員。廣東省、廣州市青少年科技創新比賽優秀輔導老師，廣東省、十佳優秀科技輔導員（園丁）。所寫論文多次榮獲國、省、市、區一、二、三等獎，并在國家中文核心期刊、省級雜志等多次發表，參編教學用書11部。教育教學成果多次榮獲省、市、區教學成果獎，2014年獲省教育廳推薦申報教育部基礎教育成果獎，入圍全國參評。多次榮獲國家發明專利。獲廣州市白云區人民政府嘉獎2次，被評為白云區教育局、石井鎮優秀共產黨員2次。物理教育教學、科技教育及科研課題研究成果突出，培養學生參加各級物理知識競賽、青少年科技創新大賽取得好成績。
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