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《普通高中課程標準(2017年版)》教師指導叢書歷史:普通高中課程標準(2017年版)教師指導

包郵 《普通高中課程標準(2017年版)》教師指導叢書歷史:普通高中課程標準(2017年版)教師指導

作者:徐藍
出版社:上海教育出版社出版時間:2020-05-01
開本: 16開 頁數: 328頁
中 圖 價:¥42.9(7.2折) 定價  ¥59.8 登錄后可看到會員價
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《普通高中課程標準(2017年版)》教師指導叢書歷史:普通高中課程標準(2017年版)教師指導 版權信息

  • ISBN:9787544496032
  • 條形碼:9787544496032 ; 978-7-5444-9603-2
  • 裝幀:平裝-膠訂
  • 冊數:暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>

《普通高中課程標準(2017年版)》教師指導叢書歷史:普通高中課程標準(2017年版)教師指導 本書特色

普通高中課程標準(2017年版)教師指導叢書旨在面向我國普通高中階段的教育實踐工作者(教研員、一線教師、相關教育管理人員),從該群體落實新課程方案和標準的現實需求和實際問題出發,對課程方案和標準修訂的基本理念、重要變化及其背后設計依據進行深入闡釋,針對教師在實施課程方案和標準過程中需要熟悉和掌握的內容、方法和技術提供示范性案例和操作性指導,以期幫助廣大教師正確地理解修訂意圖,促進課程標準在學校得到實質性的貫徹落實,推進我國課程改革的發展。《普通高中課程標準(2017年版)教師指導 歷史》分為八個部分對《普通高中歷史課程標準(2017年版)》進行了全方位的解讀,本書針對一線教師提出的關切問題,從問題出發,對2017年各部分以及一線教師在使用過程中可能遇到的問題作了詳細的解答。

《普通高中課程標準(2017年版)》教師指導叢書歷史:普通高中課程標準(2017年版)教師指導 內容簡介

普通高中課程標準(2017年版)教師指導叢書旨在面向我國普通高中階段的教育實踐工作者(教研員、一線教師、相關教育管理人員),從該群體落實新課程方案和標準的現實需求和實際問題出發,對課程方案和標準修訂的基本理念、重要變化及其背后設計依據進行深入闡釋,針對教師在實施課程方案和標準過程中需要熟悉和掌握的內容、方法和技術提供示范性案例和操作性指導,以期幫助廣大教師正確地理解修訂意圖,促進課程標準在學校得到實質性的貫徹落實,推進我國課程改革的發展!镀胀ǜ咧姓n程標準(2017年版)教師指導 歷史》分為八個部分對《普通高中歷史課程標準(2017年版)》進行了多方面的解讀,本書針對一線教師提出的關切問題,從問題出發,對2017年各部分以及一線教師在使用過程中可能遇到的問題作了詳細的解答。

《普通高中課程標準(2017年版)》教師指導叢書歷史:普通高中課程標準(2017年版)教師指導 目錄

**部分 2017年版普通高中課程方案和課程標準的修訂背景與主要精神 1.1 2017年版普通高中課程方案和課程標準修訂的背景、依據和目的是什么? 1.2 2017年版普通高中課程方案和課程標準修訂借鑒了哪些**外基礎教育課程改革的研究成果和成功經驗? 1.3 2017年版普通高中課程方案與實驗版課程方案相比,主要有哪些變化? 1.4 2017年版普通高中課程方案的主要變化旨在解決我國基礎教育課程改革的哪些問題? 1.5 2017年版普通高中課程標準與實驗版課程標準相比,主要有哪些變化? 1.6 2017年版普通高中課程標準的主要變化旨在解決我國基礎教育課程改革的哪些問題? 第二部分 核心素養與學科育人價值 2.1 什么是核心素養?什么是歷史學科核心素養?為什么要提出這一概念? 2.2 歷史學科核心素養提出的依據是什么? 2.3 每個歷史學科核心素養的具體內涵和表現特征是什么? 2.4 如何理解歷史學科核心素養五個方面之間的關系?為什么說從學科本質和育人價值出發,核心素養的五個方面構成了一個有機整體? 2.5 本次提出的“核心素養”和“綜合素質”是什么關系? 2.6 學科核心素養與三維目標是什么關系? 2.7 2017年版的普通高中課程標準中的課程目標與學科核心素養是什么關系?與實驗版課程標準的課程目標相比,在表述上有哪些變化? 第三部分 課程結構與學分選修 3.1 與實驗版課程標準相比,2017年版的課程結構主要有哪些變化? 3.2 為什么要將課程結構劃分為必修、選擇性必修和選修三類課程?其劃分的具體依據是什么? 3.3 三類課程彼此之間是什么關系?三類課程在課程內容、教學要求、課程實施、課程開發等方面有哪些聯系和區別 …… 第四部分 課程內容 第五部分 學業質量標準 第六部分 教學與評價建議 第七部分 學業水平考試和高考命題 附錄
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《普通高中課程標準(2017年版)》教師指導叢書歷史:普通高中課程標準(2017年版)教師指導 作者簡介

徐藍,首都師范大學歷史學院資深教授,博士生導師。曾任首都師范大學歷史學院世界史學系主任。國家重點學科世界史學科負責人,國內多所大學兼職教授。兼任中國史學會副會長、中國第二次世界大戰史研究會會長、國際第二次世界大戰史研究會執行局委員、中國國際關系學會理事。義務教育歷史課程標準修訂組長,普通高中歷史課程標準修訂組長,統編普通高中歷史教科書總主編。1993年起享受國務院政府特殊津貼。獲全國優秀留學回國人員、全國優秀教師、國家級高等學校教學名師等稱號。

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