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譯文紀(jì)實(shí)好老師,壞老師:美國的公共教育改革(譯文紀(jì)實(shí)) 版權(quán)信息
- ISBN：9787532782727
- 條形碼：9787532782727 ; 978-7-5327-8272-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
譯文紀(jì)實(shí)好老師,壞老師:美國的公共教育改革(譯文紀(jì)實(shí)) 本書特色
其他國家的教師普遍受人尊重。在韓國，人們把教師稱為“立國者”。在芬蘭，男人和女人都把教師放到配偶*理想職業(yè)的前三名。然而美國有句老話——“無能者才會教別人”，這反映出美國人對于教育工作者居高臨下的態(tài)度。要了解美國人對教師的看法，就必須了解美國教育的歷史：對公共教育抱有過高期望，將其視為英才教育，但同時又不愿大力投資其中涉及的公共組織、教師和學(xué)校。這兩者之間的沖突也許與美國人對教師的看法有一定關(guān)系。誰應(yīng)該在公立學(xué)校中擔(dān)任教職；應(yīng)該教什么內(nèi)容；如何教育、培訓(xùn)、雇用教師；如何支付教師薪酬；怎樣評價和解雇教師：美國人為所有這些問題爭論了兩個世紀(jì)，但是基本上還未能達(dá)成共識。
《好老師，壞老師》一書回顧了175年的美國教育史，從過往經(jīng)驗(yàn)中找到了美國當(dāng)前公共教育面臨諸多困境的根源。
譯文紀(jì)實(shí)好老師,壞老師:美國的公共教育改革(譯文紀(jì)實(shí)) 內(nèi)容簡介
"【內(nèi)容簡介】：其他國家的教師普遍受人尊重。在韓國，人們把教師稱為“立國者”。在芬蘭，男人和女人都把教師放到配偶很理想職業(yè)的前三名。然而美國有句老話——“無能者才會教別人”，這反映出美國人對于教育工作者居高臨下的態(tài)度。要了解美國人對教師的看法，就必須了解美國教育的歷史：對公共教育抱有過高期望，將其視為英才教育，但同時又不愿大力投資其中涉及的公共組織、教師和學(xué)校。這兩者之間的沖突也許與美國人對教師的看法有一定關(guān)系。誰應(yīng)該在公立學(xué)校中擔(dān)任教職；應(yīng)該教什么內(nèi)容；如何教育、培訓(xùn)、雇用教師；如何支付教師薪酬；怎樣評價和解雇教師：美國人為所有這些問題爭論了兩個世紀(jì)，但是基本上還未能達(dá)成共識。 《好老師，壞老師》一書回顧了175年的美國教育史，從過往經(jīng)驗(yàn)中找到了美國當(dāng)前公共教育面臨諸多困境的根源。 "
譯文紀(jì)實(shí)好老師,壞老師:美國的公共教育改革(譯文紀(jì)實(shí)) 目錄
序言
**章 “傳道者教師”：公立學(xué)校運(yùn)動與美國教職女性化
第二章 “強(qiáng)壓的怒火”：對美國教育的女性主義挑戰(zhàn)
第三章 “不逃避，不退縮”：黑人教師與美國內(nèi)戰(zhàn)后的種族提升
第四章 “當(dāng)說客的女教書匠”：教師工會的誕生及進(jìn)步主義教學(xué)法與教育效率之爭
第五章 “瘋狂的調(diào)查”：戰(zhàn)爭期間的“獵巫”運(yùn)動和工會主義的社會運(yùn)動
第六章 “唯一有效的貧困護(hù)照”：偉大社會教師的遠(yuǎn)大前程
第七章 “我們都變成了激進(jìn)分子”：社區(qū)控制時代下工會教師對抗黑人權(quán)利
第八章 “失望透頂”：教師問責(zé)制如何取代廢除種族隔離制度和地方控制制度
第九章 “可量化的大目標(biāo)”：數(shù)據(jù)驅(qū)動的千禧年教育愿景
第十章 “用我所知”：授予教師改革教育的權(quán)利
結(jié)語
致謝
參考書目
**章 “傳道者教師”：公立學(xué)校運(yùn)動與美國教職女性化
第二章 “強(qiáng)壓的怒火”：對美國教育的女性主義挑戰(zhàn)
第三章 “不逃避，不退縮”：黑人教師與美國內(nèi)戰(zhàn)后的種族提升
第四章 “當(dāng)說客的女教書匠”：教師工會的誕生及進(jìn)步主義教學(xué)法與教育效率之爭
第五章 “瘋狂的調(diào)查”：戰(zhàn)爭期間的“獵巫”運(yùn)動和工會主義的社會運(yùn)動
第六章 “唯一有效的貧困護(hù)照”：偉大社會教師的遠(yuǎn)大前程
第七章 “我們都變成了激進(jìn)分子”：社區(qū)控制時代下工會教師對抗黑人權(quán)利
第八章 “失望透頂”：教師問責(zé)制如何取代廢除種族隔離制度和地方控制制度
第九章 “可量化的大目標(biāo)”：數(shù)據(jù)驅(qū)動的千禧年教育愿景
第十章 “用我所知”：授予教師改革教育的權(quán)利
結(jié)語
致謝
參考書目
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譯文紀(jì)實(shí)好老師,壞老師:美國的公共教育改革(譯文紀(jì)實(shí)) 作者簡介
達(dá)娜•戈德斯坦（Dana Goldstein）
記者、《紐約時報》暢銷書作家、《紐約時報》全國通訊作者，為《大西洋月刊》等多家雜志供稿。榮獲新美國基金會（New America Foundation）的伯納德•L•施瓦茨（Bernard L. Schwartz）項(xiàng)目獎金和國家研究所（Nation Institute）的海鸚基金會（Puffin Foundation）寫作項(xiàng)目獎金。兩次入圍利文斯頓大獎（Livingston Awards）35歲以下杰出青年記者最終名單。
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