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物理教學(xué)基本問題研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787565114304
- 條形碼：9787565114304 ; 978-7-5651-1430-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
物理教學(xué)基本問題研究 本書特色
《物理教學(xué)基本問題研究》提出了物理教學(xué)就是要幫助學(xué)生“悟理”和物理教學(xué)要帶給學(xué)生“好的學(xué)習(xí)體驗”的物理教學(xué)主張，并聚焦于物理概念教學(xué)、物理規(guī)律教學(xué)、物理問題解決教學(xué)、物理實驗教學(xué)、科學(xué)方法教學(xué)等物理教學(xué)實踐變革的探索，回答了理想的物理教學(xué)何以可能以及物理教師如何成長的問題，反映了作者長期以來對于物理課堂的系統(tǒng)思考。
本書適合于中學(xué)物理教師、物理教研員和高等學(xué)校物理教育研究者、物理學(xué)師范專業(yè)研究生和本科生閱讀，也可以作為物理教師繼續(xù)教育的參考書。
物理教學(xué)基本問題研究 內(nèi)容簡介
本書分八章, 內(nèi)容包括: 物理概念教學(xué)研究 ; 物理規(guī)律教學(xué)研究 ; 物理問題解決教學(xué)研究 ; 物理實驗教學(xué)研究 ; 科學(xué)方法教學(xué)及其應(yīng)用 ; 不同課型物理教學(xué)研究等。
物理教學(xué)基本問題研究 目錄
緒論
一、物理教學(xué)就是要幫助學(xué)生“悟理”
二、物理教學(xué)要帶給學(xué)生“好的學(xué)習(xí)體驗”
三、《物理教學(xué)基本問題研究》的主要內(nèi)容
**章 物理概念教學(xué)研究
一、物理概念實質(zhì)及其認(rèn)識維度
二、物理概念學(xué)習(xí)的內(nèi)在機(jī)制
三、物理概念教學(xué)的有效策略
四、物理概念教學(xué)的實例分析
第二章 物理規(guī)律教學(xué)研究
一、物理規(guī)律的實質(zhì)及其要素
二、物理規(guī)律學(xué)習(xí)的內(nèi)在機(jī)制
三、物理規(guī)律教學(xué)的有效策略
四、物理規(guī)律教學(xué)的實例分析
第三章 物理問題解決教學(xué)研究
一、物理問題解決的一般過程
二、物理問題解決中的“懂而不會”現(xiàn)象
三、物理問題解決教學(xué)的有效策略
四、物理問題解決教學(xué)的實例分析
第四章 物理實驗教學(xué)研究
一、增強(qiáng)物理實驗教學(xué)的意識
二、在探究中學(xué)習(xí)和理解探究
三、演示實驗的教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計
四、運(yùn)用自制教具改進(jìn)物理教學(xué)
第五章 科學(xué)方法教學(xué)及其應(yīng)用
一、對稱方法在物理教學(xué)中的應(yīng)用
二、虛設(shè)方法在物理教學(xué)中的應(yīng)用
三、數(shù)學(xué)方法在物理教學(xué)中的應(yīng)用
四、比較方法在物理教學(xué)中的應(yīng)用
第六章 不同課型物理教學(xué)研究
一、作為先行組織者的序言課教學(xué)
二、基于物理問題解決的教學(xué)探索
三、物理復(fù)習(xí)教學(xué)的問題及改進(jìn)
四、以研究性學(xué)習(xí)開展物理教學(xué)
第七章 物理教學(xué)變革實踐探索
一、超越知識傳授的物理教學(xué)——以牛頓**定律教學(xué)為例
二、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的物理教學(xué)
三、滲透學(xué)科前沿的物理習(xí)題教學(xué)
四、物理問題解決自我提示卡的教學(xué)實踐
第八章 物理教師成長與教師學(xué)習(xí)
一、教師專業(yè)發(fā)展的意義蘊(yùn)含
二、教師專業(yè)發(fā)展的基本特征
三、教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制
四、以專家型學(xué)習(xí)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
結(jié)語：養(yǎng)育科學(xué)精神，欣賞物理之美
一、科學(xué)精神養(yǎng)育策略
二、欣賞物理學(xué)中的美
參考文獻(xiàn)
后記
展開全部
物理教學(xué)基本問題研究 作者簡介
何善亮，男，安徽明光人。南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授，教育學(xué)博士。先后主持多項全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題、江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題及大型橫向合作課題等研究項目，出版學(xué)術(shù)專著《有效教學(xué)的整體建構(gòu)》，參與主編“學(xué)科課程與教學(xué)研究三十年”叢書，在《課程·教材·教法》《教育研究與實驗》《比較教育研究》《中國教育學(xué)刊》《教育理論與實踐》《教育學(xué)報》《教育科學(xué)》和《教師教育研究》等教育學(xué)術(shù)核心期刊發(fā)表論文60余篇。專著《有效教學(xué)的整體建構(gòu)》獲江蘇省第三屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎。
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