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看圖開 計算 版權信息
- ISBN：9787121390036
- 條形碼：9787121390036 ; 978-7-121-39003-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
看圖開 計算 本書特色
為了幫助幼升小的兒童掌握**的數學知識，初步養(yǎng)成良好的學習習慣，我們以《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》為依據，參照部分學前教材及小學課本，編寫了《看圖開心學 計算》。本書的內容包括0～100各數的認識、分解、組成、加減法及各種計算技法，旨在提高兒童的計算能力。本書圖文并茂，語言和圖片貼近兒童生活，設題由易到難，循序漸進。只要處在幼升小階段的孩子認真學習和使用本書，數學的計算能力一定會有一個很大的提升，數學成績會有極大提高，必將為升入小學進行數學學習打下良好的基礎。
看圖開 計算 內容簡介
為了幫助幼升小的兒童掌握推薦的數學知識，初步養(yǎng)成良好的學習習慣，我們以《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》為依據，參照學前教材及人教版小學數學一年級課本，編寫了《看圖開** 計算》。本書的內容包括0～100各數的認識、分解、組成、加減法及各種計算技法，旨在提高兒童的計算能力。本書圖文并茂，語言和圖片貼近兒童生活，設題由易到難，循序漸進。只要處在幼升小階段的孩子認真學習和使用本書，數學的計算能力一定會有一個很大的提升，數學成績會有極大提高，必將為升入小學進行數學學習打下良好的基礎。
看圖開 計算 目錄
目 錄
一、10以內數的認識及加減法 /1
1. 0～5的認識 /1
2. 5以內數的分解與組成 /3
3. 6～10的認識 /5
4. 6、7的分解與組成 /7
5. 8、9的分解與組成 /9
6. 10的分解與組成 /11
7. 認識“＞”“＜”與“＝” /13
8. 10以內數的大小比較 /15
9. 加法的認識 /16
10. 10以內數的加法（1） /17
11. 10以內數的加法（2） /19
12. 減法的認識 /21
13. 10以內數的減法（1） /22
14. 10以內數的減法（2） /24
綜合練習一 /26
二、11～20的認識及加減法 /28
1. 11～20 的認識 /28
2. 認識“個位”與“十位” /29
3. 20以內的不進位加法（1） /31
4. 20以內的不進位加法（2） /32
5. 湊十法 /33
6. 20以內的進位加法（1） /35
7. 20以內的進位加法（2） /37
8. 20以內的不退位減法（1） /39
9. 20以內的不退位減法（2） /41
10. 借十法 /43
11. 20以內的退位減法（1） /45
12. 20以內的退位減法（2） /46
13. 20以內的加減法（1） /47
14. 20以內的加減法（2） /48
綜合練習二 /50
三、21～50的認識及加減法 /51
1. 21～50的認識 /51
2. 50以內的不進位加法（1） /52
3. 50以內的不進位加法（2） /54
4. 50以內的進位加法（1） /55
5. 50以內的進位加法（2） /56
6. 50以內的不退位減法（1） /57
7. 50以內的不退位減法（2） /58
8. 50以內的退位減法（1） /59
9. 50以內的退位減法（2） /60
10. 50以內的連加 /61
11. 50以內的連減 /62
12. 50以內的加減混合 /63
綜合練習三 /64
四、51～100的認識及加減法 /65
1. 51～100的認識 /65
2. 100以內的不進位
加法（1） /66
3. 100以內的不進位
加法（2） /67
4. 100以內的不退位
減法（1） /68
5. 100以內的不退位
減法（2） /69
6. 100以內的連加 /70
7. 100以內的連減 /71
8. 100以內的加減混合（1） /72
9. 100以內的加減混合（2） /73
綜合練習四 /74
部分參考答案 /75
一、10以內數的認識及加減法 /1
1. 0～5的認識 /1
2. 5以內數的分解與組成 /3
3. 6～10的認識 /5
4. 6、7的分解與組成 /7
5. 8、9的分解與組成 /9
6. 10的分解與組成 /11
7. 認識“＞”“＜”與“＝” /13
8. 10以內數的大小比較 /15
9. 加法的認識 /16
10. 10以內數的加法（1） /17
11. 10以內數的加法（2） /19
12. 減法的認識 /21
13. 10以內數的減法（1） /22
14. 10以內數的減法（2） /24
綜合練習一 /26
二、11～20的認識及加減法 /28
1. 11～20 的認識 /28
2. 認識“個位”與“十位” /29
3. 20以內的不進位加法（1） /31
4. 20以內的不進位加法（2） /32
5. 湊十法 /33
6. 20以內的進位加法（1） /35
7. 20以內的進位加法（2） /37
8. 20以內的不退位減法（1） /39
9. 20以內的不退位減法（2） /41
10. 借十法 /43
11. 20以內的退位減法（1） /45
12. 20以內的退位減法（2） /46
13. 20以內的加減法（1） /47
14. 20以內的加減法（2） /48
綜合練習二 /50
三、21～50的認識及加減法 /51
1. 21～50的認識 /51
2. 50以內的不進位加法（1） /52
3. 50以內的不進位加法（2） /54
4. 50以內的進位加法（1） /55
5. 50以內的進位加法（2） /56
6. 50以內的不退位減法（1） /57
7. 50以內的不退位減法（2） /58
8. 50以內的退位減法（1） /59
9. 50以內的退位減法（2） /60
10. 50以內的連加 /61
11. 50以內的連減 /62
12. 50以內的加減混合 /63
綜合練習三 /64
四、51～100的認識及加減法 /65
1. 51～100的認識 /65
2. 100以內的不進位
加法（1） /66
3. 100以內的不進位
加法（2） /67
4. 100以內的不退位
減法（1） /68
5. 100以內的不退位
減法（2） /69
6. 100以內的連加 /70
7. 100以內的連減 /71
8. 100以內的加減混合（1） /72
9. 100以內的加減混合（2） /73
綜合練習四 /74
部分參考答案 /75
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看圖開 計算 作者簡介
張祖杏老師不但有很強的學科文化功底，且有豐富的教學經驗，認真負責的態(tài)度，多次參與編寫低幼兒童的學習資料和其他教輔參考資料。
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