包郵創新且高效(歷史課堂教學實踐研究)

作者：丁賢勇.王才友

出版社：中國社會科學出版社出版時間：2020-04-01

開本： 24cm 頁數： 312頁

本類榜單：歷史銷量榜

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版權信息
本書特色
內容簡介
目錄
作者簡介

創新且高效(歷史課堂教學實踐研究) 版權信息

ISBN：9787520337830
條形碼：9787520337830 ; 978-7-5203-3783-0
裝幀：平裝-膠訂
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
歷史
>
史學理論

創新且高效(歷史課堂教學實踐研究) 本書特色

　　《創新且高效：歷史課堂教學實踐研究》匯集了浙江省內外各地初中、高中以及杭州師范大學數十位教師圍繞歷史學科教學為中心的多篇論文。全書分教學設計、高效課堂、課程探究等八個部分，契合當下培養學生核心素養的育人觀念，對初中、高中和大學歷史學科教學都會有一定的幫助。

創新且高效(歷史課堂教學實踐研究) 內容簡介

本書內容分教學設計篇、高效課堂篇、課程探究篇、教學方法篇、復習備考篇、情感教育篇史觀教學篇以及培養學生篇。

創新且高效(歷史課堂教學實踐研究) 目錄

教學設計篇
在預設課堂教學中的史觀滲透——以《古代中國的經濟政策》預設中的史觀教學為例
預設，使歷史教學更有效——將“導學案”引入歷史教學的策略研究
“活動一體驗興趣一高效”的預設——歷史課堂教學有效活動的探索
未成曲調先有情——歷史課堂教學“另類”導課新探
例說歷史教學設計的有效創新——以人民版必修Ⅲ《宋明理學》一課為例
高中歷史聽課“三問”之高中歷史課堂教學應該如何選用教學素材？
歷史閱讀，讓課堂彰顯理性美——以《凡爾賽體系與國際聯盟》一課主題閱讀的教學轉化為例
利用教材插圖增強歷史課堂教學效果淺論
高中歷史課堂圖片教學的實踐研究——以《古代中國的農業經濟》教學為例
思維導圖在高一歷史復習課中的運用——以《羅馬法的起源和發展》一課為例

高效課堂篇
“歷史故事”人課堂，學習輕負亦高效——以八年級社會教學為例
活用歷史課本，提高課堂效率
高效課堂，我們共同的追求
談深化改革背景下歷史學習“能效比”的提升——以人民版必修I第二課《走向大一統的秦漢政治》的復習為例
高中歷史課堂提問有效性的實踐研究——以人民版《孫中山的三民主義》一課為例
用生成之花打造精彩課堂——高中歷史課堂教學動態生成策略研究
高中歷史新課改下的課堂教學
歷史與社會課堂中表現性評價的幾個誤區及其對策研究
……

課程探究篇
教學方法篇
復習備考篇
情感教育篇
史觀教學篇
培養學生篇

后記

展開全部

創新且高效(歷史課堂教學實踐研究) 作者簡介

　　丁賢勇，杭州師范大學歷史學系教授，曾獲全國優秀教師、浙江省優秀教師、全國教育碩士優秀指導教師等榮譽稱號。長期從事江南區域史和近代交通社會史研究。成果曾獲浙江省高等學校優秀教學成果二等獎、浙江省哲學社會科學優秀成果二等獎和浙江省社科聯優秀成果一等獎。
　　
　　王才友，歷史學博士，杭州師范大學歷史學系副教授，碩士生導師，臺灣政治大學訪問學者，杭州市131人才，杭州市社科優秀青年人才，曾獲杭州市教育局系統優秀教師和杭州師范大學教壇新秀等榮譽稱號。長期從事中共黨史和民國史的教學研究，先后在《近代史研究》和《中共黨史研究》等刊物上發表論文十余篇。

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