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兒童哲學與教育哲學叢書幼兒園的誕生 版權信息
- ISBN：9787811019346
- 條形碼：9787811019346 ; 978-7-81101-934-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
兒童哲學與教育哲學叢書幼兒園的誕生 本書特色
《幼兒園的誕生》是“兒童哲學與教育哲學叢書”中的一本。眾所周知，“幼兒園”名字來自于福祿培爾，那么，福祿培爾當時為什么要用“幼兒園”作為幼兒機構的名稱，當時的社會背景是什么樣的，“幼兒園”的基本理念是什么，理念背后的依據是什么，其中所蘊含的兒童觀和教育觀是什么樣的，以及作者為什么會追本溯源，來研究幼兒園的誕生。本書對這些方面都進行了詳細和深入的論述。
兒童哲學與教育哲學叢書幼兒園的誕生 內容簡介
內容提要：本書從“幼兒園(Kindergarten)”概念創造時的故事談起，進而開始深入挖掘此概念的創造者福祿培爾在創造此概念時所蘊含于其中的深入的教育學意蘊，從而全面展示出福祿培爾有關兒童本性和學前教育本質的全部理解。
兒童哲學與教育哲學叢書幼兒園的誕生 目錄
總序
序
緒論
開篇
**章 “幼兒園(Kindergarten)”的誕生
**節 “幼兒園(Kindergarten)”誕生的背后故事
第二節 福祿培爾對“Kind”和“Garten”的解讀
第三節 “幼兒園(Kindergarten)”——福祿培爾核心思想的象征
背景篇
第二章 “幼兒園”誕生時的時代精神
**節 理性精神的高揚
第二節 浪漫精神的出現
第三節 小結
第三章 “幼兒園”誕生時代的兒童教育觀念變革
**節 洛克的自由與理性教育
第二節 盧梭的自然教育
第三節 裴斯泰洛齊的遵循自然的教育
第四節 小結
孕育及誕生篇
第四章 “幼兒園”誕生前的根基與生長期
**節 福祿培爾思想的根基與萌芽期(童年—1797)
第二節 福祿培爾思想的初步形成期(1797—1805)
第三節 福祿培爾思想的擴展與深化期(1805—1814)
第四節 福祿培爾思想的成熟期(1814—1816)
第五節 小結
第五章 “幼兒園”的誕生及內在思想意蘊
**節 福祿培爾的人性論與學校教育思想的形成(1816—1835)
第二節 福祿培爾的兒童本性論與幼兒園教育思想的形成(1835—1852)
第三節 小結：“幼兒園(Kindergarten)”的內在思想意蘊
影響篇
第六章 “幼兒園”誕生后思想的發展與演變
**節 幼兒園運動歷史簡述
第二節 瑪倫霍爾茨·繆羅夫人：“幼兒園”指向上帝之愛
第三節 蘇珊·布洛：“幼兒園”即通往自我意識的象征性教育
第四節 帕蒂·希爾：“幼兒園”作為自由與民主的基石
第五節 小結
第七章 “幼兒園”誕生時思想的當代回響
**節 “幼兒園”誕生時思想的當代詮釋
第二節 “幼兒園”誕生時思想與當代學前教育的可能對話
結語
參考文獻
后記
展開全部
兒童哲學與教育哲學叢書幼兒園的誕生 作者簡介
羅瑤，湖南師范大學教育科學學院講師，碩士生導師。南京師范大學和加拿大英屬哥倫比亞大學聯合培養博士。主要從事童年哲學和兒童教育哲學研究。近年來在《學前教育研究》《教育學報》等刊發表多篇論文，并有數篇文章被《新華文摘》和人大復印資料轉載。
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