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教育人生的進階與升華 版權信息
- ISBN：9787107323447
- 條形碼：9787107323447 ; 978-7-107-32344-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教育人生的進階與升華 本書特色
一個教師應該怎樣度過自己的教育人生？本書作者、著名特級教師王土榮給出了自己 的答案。本書是作者結合自己近40年的教育人生的經驗和感悟而撰寫的教師讀物。作者聯系自己在教育教學教研實踐中發現的問題，從教師身心發展的角度，論述了教師階段性發展的特點，不僅為青年教師發展探索了新的路徑，而且對中年教師發展提出了新的期待，并進一步為資深教師發展展示了新境界。 同時，作者采用與中外教育大師跨時空穿越對話的獨特形式，試圖把人類的教育精華呈現給發展中的教師，讓教師從整體上把握教育與教師發展的關系，進而探索與解決新時代下的教育問題。本書強調，教師只有將教育工作當作自己生命過程的重要部分來善待、思考、實踐、升華，才能在使學生成才的同時，過一種幸福完整的教育生活，成就自己的教育人生。
教育人生的進階與升華 內容簡介
教育人生既充滿機遇，又遍布挑戰。每一位教師，只有順應教育發展規律和人才成長規律，賦予每一種教育行為自覺明確的意義追求，激活自己爭當名師的內驅力，激發自己的事業責任心和使命感，才能在培養學生成才的同時，走好自己的專業化發展之路，從而*終成就自己的教育人生。
教育人生的進階與升華 作者簡介
王土榮 1960年生，廣東韶關人。特級教師、碩士生導師。1979—1995年，先后擔任中小學語文教師、學科組長、年級組長、教導主任、校長、廣東省人民政府督學。1995—2003年任廣東省東莞市教育局教研室初高中語文教研員兼副主任，2003年起任廣東省教育廳教育教學教材研究室教學研究員。現任廣東省教育研究院教學研究員、語文科主任，兼任中國校園文學委員會副會長、中國當代語文教學專業委員會副秘書長。曾任教育部基礎教育課程教材發展中心語文學科教研核心成員，基礎教育國家級教學成果獎評審委員會委員。王土榮 1960年生，廣東韶關人。特級教師、碩士生導師。1979—1995年，先后擔任中小學語文教師、學科組長、年級組長、教導主任、校長、廣東省人民政府督學。1995—2003年任廣東省東莞市教育局教研室初高中語文教研員兼副主任，2003年起任廣東省教育廳教育教學教材研究室教學研究員。現任廣東省教育研究院教學研究員、語文科主任，兼任中國校園文學委員會副會長、中國當代語文教學專業委員會副秘書長。曾任教育部基礎教育課程教材發展中心語文學科教研核心成員，基礎教育國家級教學成果獎評審委員會委員。 1980—1997年，主持“言為心聲的中小學生寫作實驗”、“初中語文活動性教學實驗與研究”，成果獲廣東省創新成果二等獎、廣東省普通教育教學成果一等獎。1998—2002年，主持廣東省重點科研課題“高中語文實踐性教學實驗與研究”，成果獲廣東教育學會科研課題一等獎、中國教育學會中學語文教學專業委員會科研成果一等獎。2004—2009年，主持廣東省規劃課題“普通高中教學資源的開發與運用”、“普通高中語文教學評價研究”，成果被教育部考試中心采納，其中，《教學評價方案》《廣東省普通高中模塊教學與考核要求》《高考語文古詩文背誦篇目》成為教育廳文件。2007—2009年，主持北京大學語文教育研究所重點課題“高中語文選修課的調查與研究”，獲中國當代語文科研成果一等獎。2010—2016年，主持廣東省重點課題“中學生心智發展與寫作能力形成的理論探索與實驗研究”。2013—2015年，主持“廣東特色基礎教育語文課程教材體系研究”。2014年，主持的“學生發展與中學語文教學綜合改革實驗研究”獲首屆國家級教學成果獎二等獎。出版專著8部、編著17部，發表文章二百余篇。
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