包郵義務教育課程標準解讀 :義務教育歷史與社會課程標準解讀

作者：教育部基礎教育課程教材專家工作

出版社：北京師范大學出版社出版時間：2018-12-01

開本： 16開

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版權信息
本書特色
內容簡介
目錄
作者簡介

義務教育課程標準解讀 :義務教育歷史與社會課程標準解讀版權信息

ISBN：9787303138814
條形碼：9787303138814 ; 978-7-303-13881-4
裝幀：平裝-膠訂
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
中小學教輔
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教師用書

義務教育課程標準解讀 :義務教育歷史與社會課程標準解讀本書特色

《義務教育歷史與社會課程標準解讀（2011年版）》從整體上看具有以下三個特點：一是強化了中國特色。各學科有機滲透社會主義核心價值體系，充分反映中華民族優秀傳統文化和現代成就，同時，繼承和發揚了我國基礎教育的優勢。二是突出了時代特征。各學科強調德育為先、育人為本的教育理念，體現現代社會發展和科技進步的新成果，以學生學會學習為核心，特別重視了對學生創新精神和實踐能力的培養。三是體現了國際視野。各學科在課程理念、知識觀、學習觀、課程評價、課程文化等方面既立足中國國情，又順應了國際課程改革的發展趨勢，具有廣闊的國際視野。

義務教育課程標準解讀 :義務教育歷史與社會課程標準解讀內容簡介

《義務教育歷史與社會課程標準解讀（2011年版）》從整體上看具有以下三個特點：一是強化了中國特色。各學科有機滲透社會主義核心價值體系，充分反映中華民族優秀傳統文化和現代成就，同時，繼承和發揚了我國基礎教育的優勢。二是突出了時代特征。各學科強調德育為先、育人為本的教育理念，體現現代社會發展和科技進步的新成果，以學生學會學習為核心，特別重視了對學生創新精神和實踐能力的培養。三是體現了國際視野。各學科在課程理念、知識觀、學習觀、課程評價、課程文化等方面既立足中國國情，又順應了國際課程改革的發展趨勢，具有廣闊的國際視野。

義務教育課程標準解讀 :義務教育歷史與社會課程標準解讀目錄

上篇歷史與社會課程改革10年：成就、問題與挑戰
**章世界性課題：課程設置的意義與借鑒
**節為什么堅持開設歷史與社會課程
第二節同類課程的國際比較
第二章探索的旅程：改革實驗的回顧與總結
**節課程改革之前：我國中小學開設社會科綜合課程的經驗
第二節課程改革以來：歷史與社會課程標準的研制與實施
第三章直面挑戰：突出問題的梳理與思考
**節來自觀念層面的挑戰
第二節來自操作層面的挑戰
第四章站在新的歷史起點上：課程標準的修訂
**節修訂工作的基本過程
第二節修訂工作的整體思路和重要舉措
第三節回應若干重要問題的闡述

下篇歷史與社會課程標準解讀
第五章 “前言”解讀
**節導語
第二節課程性質：這是一門什么課
第三節課程理念：我們追求什么
第四節課程設計思路：框架分析
第六章 “課程目標”釋義
**節呈現方式
第二節要點釋義
第七章 “課程內容”解析
**節呈現方式
第二節內容目標釋義
第八章 “實施建議”指要
**節教學建議
第二節評價建議
第三節教材編寫建議
第四節課程資源開發與利用建議
展望
**節深化課程建設的理論研究
第二節優化教學實踐的經驗
第三節強化課程實施的保障機制
參考文獻
后記

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義務教育課程標準解讀 :義務教育歷史與社會課程標準解讀作者簡介

教育部基礎教育課程教材專家工作委員會組織編寫義務教育歷史與社會課程標準修訂組編寫主編韓震朱明光韓震：教育部社會科學委員會委員，教育部全國教師教育專家委員會委員，國家哲學社會科學規劃基金評審專家，中華全國青年聯合會社會科學工作者聯誼會副會長，中華全國外國哲學史學會常務理事，中國人學學會常務理事，全國現代外國哲學學會常務理事，北京市第五屆社會科學界聯合會副主席，北京市哲學學會副會長，中央馬克思主義理論研究和建設工程《西方哲學史》首席專家，Frontiers of Philosophy in China主編。曾入選北京市“跨世紀青年理論工作者百人工程”培養計劃、教育部“跨世紀人才”培養計劃、人事部等部委首批“新世紀百千萬國家級人才”、中宣部“四個一批”人才培養人選。朱明光：人民教育出版社編審，高中思想政治課程標準研制組組長，教材指導委員會委員，中國教育學會中學德育研究會思想政治課專業委員會主任，《歷史與社會》課程標準研制組組長。

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