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包郵 影響數(shù)百萬(wàn)年輕家庭育兒生活的共讀啟蒙方案:騎鯨之旅2-3歲親子共讀不可不知的演讀·涂鴉和手工
作者：粲然
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頁(yè)數(shù)：
248
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影響數(shù)百萬(wàn)年輕家庭育兒生活的共讀啟蒙方案:騎鯨之旅2-3歲親子共讀不可不知的演讀·涂鴉和手工 版權(quán)信息
- ISBN：9787544780520
- 條形碼：9787544780520 ; 978-7-5447-8052-0
- 裝幀：一般純質(zhì)紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：
影響數(shù)百萬(wàn)年輕家庭育兒生活的共讀啟蒙方案:騎鯨之旅2-3歲親子共讀不可不知的演讀·涂鴉和手工 本書(shū)特色
影響數(shù)百萬(wàn)年輕家庭育兒生活的共讀啟蒙方案熱銷(xiāo)育兒經(jīng)典讀物新裝上市值得閱讀和珍藏的口碑之作 陳 賽(《三聯(lián)生活周刊》主筆)胡 可(演員、主持人)李小萌(知名主持人、媒體人)彭 懿(兒童文學(xué)作家、翻譯家)傾情推薦 跟隨知名童書(shū)作家、親子閱讀推廣人粲然和米尼共度一段美妙的騎鯨之旅發(fā)現(xiàn)共讀神奇的魔法力量，不與童心世界相辜負(fù) 賣(mài)點(diǎn)：→熱銷(xiāo)育兒經(jīng)典讀物新裝上市，印刷精美，值得閱讀和珍藏。 →眾多名家傾情推薦，口碑相傳。 →中國(guó)媽媽的育兒筆記，影響數(shù)百萬(wàn)年輕家庭育兒生活的共讀啟蒙方案。 →《騎鯨之旅：2—3歲親子共讀不可不知的演讀、涂鴉和手工》中將極具演繹的共讀、自由的涂鴉、關(guān)注細(xì)節(jié)的手工制作有機(jī)結(jié)合，實(shí)際操作性更強(qiáng)，向讀者展示了更深入、更細(xì)致的家庭共讀成長(zhǎng)歷程。 →讓父母與孩子共度一段美妙的騎鯨之旅，感受彼此的靈魂，感受愛(ài)與被愛(ài)，發(fā)現(xiàn)共讀神奇的魔法力量。 【名家推薦】 對(duì)于即將踏上親子共讀之路的媽媽來(lái)說(shuō)，有沒(méi)有一條捷徑可走？有，就是閱讀粲然的《騎鯨之旅》。它親切、生動(dòng)，具有極強(qiáng)的指導(dǎo)性和可參照性，夸張一點(diǎn)說(shuō)，可以稱(chēng)為中國(guó)媽媽寫(xiě)的實(shí)戰(zhàn)版《幸福的種子》。 ——著名兒童文學(xué)研究者、兒童閱讀推廣人、作家 彭懿 在粲然這兩本講述親子共讀歷程的書(shū)中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有親子共讀的坑她都踩過(guò)了，并且總結(jié)出了一套非常行之有效的共讀法門(mén)。她會(huì)幫助你和孩子，尋找到通往彼此心靈的途徑，讓孩子在閱讀的過(guò)程中，感受到愛(ài)與被愛(ài)，讓閱讀的魔法在孩子的心靈中扎根。 ——演員、主持人、安吉和小魚(yú)兒的媽媽 胡可 【讀者寄語(yǔ)】(摘選)——遇見(jiàn)《騎鯨之旅》的美好 女兒出生之后不久，遇見(jiàn)了《騎鯨之旅》，也因?yàn)轸尤坏挠绊懀谂畠阂粴q左右開(kāi)始了親子閱讀之旅。 至今，親子共讀仍舊是我們生活中必不可少的部分，爸爸也加入了進(jìn)來(lái)。家人之間流動(dòng)的暖意是我們*強(qiáng)大的鎧甲。因?yàn)檫@流動(dòng)的源源不絕的溫暖，治愈了我放不下的童年，看見(jiàn)了自己，看見(jiàn)了女兒，讓我相信這世間*能改變?nèi)说模菒?ài)。 ——李海娟 結(jié)識(shí)粲然老師的《騎鯨之旅》時(shí)，我初為人母不久，感動(dòng)于她潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中用愛(ài)滋養(yǎng)著米尼純凈的孩童心。文字非常耐讀，字里行間流露著一個(gè)媽媽對(duì)待孩子的赤誠(chéng)之心。 從《騎鯨之旅》中，我學(xué)會(huì)了演繹式的親子閱讀方法。對(duì)一個(gè)對(duì)世界充滿好奇的寶寶來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比用眼睛看、耳朵聽(tīng)、肢體去表達(dá)等多感官體驗(yàn)更奇妙的了。《騎鯨之旅》不僅用溫柔的語(yǔ)言撫慰了我初為人母的緊張感，也成了我的親子共讀指導(dǎo)書(shū)。我珍惜與滿滿近三年來(lái)的親子共讀時(shí)光。我們演繹了粲然老師推薦的一本又一本經(jīng)典繪本。我和滿滿仿佛也騎在巨鯨的背上越過(guò)海洋，進(jìn)行了一場(chǎng)奇妙的深邃之旅。我希望能有更多的媽媽爸爸讀讀這本書(shū)，相信你們也會(huì)和孩子踏上這奇幻迤邐的“騎鯨之旅”！ ——滿滿媽 遇見(jiàn)《騎鯨之旅》時(shí)孩子剛剛滿月。書(shū)中給我*大的啟發(fā)就是，孩子像一條通具人性但是不會(huì)表達(dá)的小鯨魚(yú)。書(shū)海我們共游，終會(huì)找到彼此想找到的樂(lè)趣和共鳴。孩子如今五歲多，讀過(guò)不少書(shū)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能聯(lián)想到書(shū)中的情景，還能夠運(yùn)用書(shū)中的情節(jié)解決生活中的問(wèn)題，并且溝通順暢、邏輯清晰、語(yǔ)言表達(dá)豐富。我的小鯨魚(yú)已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大，有時(shí)候自己可以暢游書(shū)海，有時(shí)候還想探索一下我的領(lǐng)域。從《騎鯨之旅》到認(rèn)識(shí)粲然，到去廈門(mén)參加三五鋤的活動(dòng)，感謝這一路上陪伴我的“騎鯨之旅”。 ——崔 霞
影響數(shù)百萬(wàn)年輕家庭育兒生活的共讀啟蒙方案:騎鯨之旅2-3歲親子共讀不可不知的演讀·涂鴉和手工 內(nèi)容簡(jiǎn)介
孩子2—3歲這段時(shí)期，極具演繹的共讀、自由的涂鴉、關(guān)注細(xì)節(jié)的手工制作，正在成為承托幼兒感受力發(fā)展的“鐵三角”。《騎鯨之旅：2—3歲親子共讀不可不知的演讀、涂鴉和手工》偏重兒童的動(dòng)手能力，將共讀、涂鴉和手工有機(jī)結(jié)合，并根據(jù)2—3歲兒童的心理特點(diǎn)及身心發(fā)展?fàn)顩r，給出綜合的指導(dǎo)意見(jiàn)和具體的輔助閱讀資料，實(shí)際操作性更強(qiáng)，向讀者展示了更深入、更細(xì)致的家庭共讀成長(zhǎng)歷程。
影響數(shù)百萬(wàn)年輕家庭育兒生活的共讀啟蒙方案:騎鯨之旅2-3歲親子共讀不可不知的演讀·涂鴉和手工 目錄
兩歲到兩歲半共讀的留白與挑戰(zhàn)………………… 3
“蠶食”的游戲精神與自制的早教課堂………… 18
涂鴉改變讀圖……………………………………… 27
嬰幼兒父母的效能訓(xùn)練之淺見(jiàn)…………………… 46
繪本是童心的劇本………………………………… 60
共讀、涂鴉、幼兒手工…………………………… 76
出發(fā)！共讀新技能……………………………… 104
文字量多的繪本………………………………… 109
無(wú)聲書(shū)的起步…………………………………… 124
聽(tīng)聽(tīng)數(shù)字怎么說(shuō)………………………………… 137
作為新生媽媽?zhuān)f(shuō)說(shuō)入園焦慮癥……………… 159
兩歲十個(gè)月的初入園共讀筆記………………… 190
向2—3歲孩子父母推薦的助力親子共讀書(shū)…… 207
遇見(jiàn)《騎鯨之旅》的美好——讀者寄語(yǔ)……… 219
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影響數(shù)百萬(wàn)年輕家庭育兒生活的共讀啟蒙方案:騎鯨之旅2-3歲親子共讀不可不知的演讀·涂鴉和手工 節(jié)選
關(guān)于兩歲后共讀節(jié)奏的變化 兩歲到兩歲半，許多父母會(huì)非常明顯地感覺(jué)到共讀節(jié)奏的巨大變化。有些“之前對(duì)讀書(shū)不大感冒”的孩子突然非常熱衷共讀，老纏著父母要聽(tīng)故事。另一些兩歲前非常喜歡共讀的孩子，會(huì)有一個(gè)階段（一兩周甚至持續(xù)兩三個(gè)月）“表現(xiàn)出對(duì)讀書(shū)的抗拒”。后者，會(huì)讓那些曾在騎鯨之旅中收獲巨大驚喜的父母感受到失落、迷茫和挫折感。 我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷。 但這樣的體驗(yàn)也是很棒的呀！身為父母，不僅在嬰幼兒期的共讀之中，在今后的日子里，我們都會(huì)無(wú)數(shù)次感受到：孩子沉浸于某種興趣中，我們像煞有介事地大量投入，滿懷期待, 但很快，他們就跑走了，奔赴世上其他有趣的面向；我們還一臉哀怨、暴怒、無(wú)奈地站在他們挖的“坑”里，斤斤計(jì)較著我們付出的時(shí)間、金錢(qián)和希望。 我們必須學(xué)會(huì)在此時(shí)孩子給予的示現(xiàn)中“爬”起來(lái)，才不至于在今后所有的“陷阱”里泥足深陷。 首先，我們需要對(duì)之警鈴大作的，不是孩子的表現(xiàn)，而是父母的共讀之“心”。在0—2歲騎鯨之旅筆記中我曾說(shuō)過(guò)：“共讀，歸根到底不在‘讀’，書(shū)只是通往心靈的‘途徑’。騎鯨之旅*重要的，是彼此懷著溫柔的心共同尋找和經(jīng)歷，尋找你和孩子心中的幻想王國(guó)，經(jīng)歷你們真正需要的此世、此世界。”為人父母，我們是不是真的做到：僅僅始終心懷雀躍地幻想，而不是虛弱無(wú)力地執(zhí)著于書(shū)本。一定要珍惜孩子與共讀給你那顆如群馬奔騰一樣的野心的“訓(xùn)練”，只要能到達(dá)幻想王國(guó)，泅渡所用的浮木棄何足惜？共讀父母需要懷著愛(ài)夜復(fù)一夜、年復(fù)一年地拿起書(shū)本，也需要學(xué)習(xí)懷著英勇和互信，隨時(shí)放下書(shū)本，徹底放下書(shū)本。 其次，落到實(shí)處說(shuō)，兩歲后的共讀節(jié)奏（如果父母在一歲前后開(kāi)始共讀，并大概在孩子22個(gè)月后進(jìn)入共讀騰躍期）有時(shí)候不是更緊張，而會(huì)顯得更松弛，更旁逸斜出。你會(huì)清晰地感受到共讀中孩子被兩種力量拉扯：一是需要知道新事物的好奇進(jìn)取心（這在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中一直持續(xù)，表現(xiàn)在共讀行為中通常是——想看下一本書(shū)，想知道故事如何延續(xù)）；二是對(duì)某個(gè)事物、某個(gè)細(xì)節(jié)的緩慢及與你步伐不協(xié)調(diào)的理解力。在兩歲之前，孩子不能表達(dá)，或者不知道怎么表達(dá)這種“我要理解、我要咀嚼”的需要。他們唯一能要求的是“重復(fù)”。他們只能在父母不斷的重復(fù)中奮力進(jìn)行自我消化和理解。但兩歲之后，他們開(kāi)始覺(jué)察到自己的“胃口”，知道自己什么時(shí)候“饑餓”，什么時(shí)候“滿足”，什么時(shí)候會(huì)“因噎廢食”。所以共讀中，孩子插科打諢式的提問(wèn)增多了，獨(dú)自凝視某一頁(yè)的時(shí)間增多了，自發(fā)模擬某一頁(yè)場(chǎng)景和動(dòng)作的機(jī)會(huì)增多了……這是孩子的“另類(lèi)共讀”，有時(shí)候這些行為源于書(shū)本，但在漫長(zhǎng)的理解和消化過(guò)程中卻又完全不需要書(shū)本。父母需要意識(shí)到，騎鯨之旅的航道并沒(méi)有越變?cè)秸峭貙捔恕．?dāng)然，你們可能不會(huì)按原計(jì)劃在幻想王國(guó)的某個(gè)指定碼頭登陸，可是依舊會(huì)腳踏實(shí)地地踩上那片國(guó)土。
影響數(shù)百萬(wàn)年輕家庭育兒生活的共讀啟蒙方案:騎鯨之旅2-3歲親子共讀不可不知的演讀·涂鴉和手工 作者簡(jiǎn)介
粲然 ,三五鋤教育創(chuàng)始人，知名童書(shū)作家。漢語(yǔ)言文學(xué)教育學(xué)士，中國(guó)古代文學(xué)碩士，廈門(mén)大學(xué)EMBA。 曾先后獲新浪微博“2016十大影響力文化大V”、中信出版集團(tuán)“2017年度童書(shū)推廣人”、湛廬文化2017年“思想引領(lǐng)者”等稱(chēng)號(hào)。出版作品包括兒童繪本《旅伴》、童話《媽媽菩薩孩子佛》、親子共讀工具書(shū)《騎鯨之旅》（1，2）、親子育兒讀物《在幼兒園和你一起長(zhǎng)：三五鋤故事》及多部小說(shuō)，持續(xù)影響百萬(wàn)年輕家庭。 她創(chuàng)辦的三五鋤教育集團(tuán)受到泛教育圈及智識(shí)父母的盛贊，旗下三五鋤微塾項(xiàng)目獲評(píng)“騰訊2019年度影響力兒童教育品牌”。
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