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特殊兒童感知覺訓練 版權信息
- ISBN：9787305229930
- 條形碼：9787305229930 ; 978-7-305-22993-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
特殊兒童感知覺訓練 內容簡介
本次修訂主要集中在以下四個方面：一，對**章特殊兒童感知覺訓練概述部分的內容進行了補充完善，增添了國內外近年的研究成果。二，對各章節的語言表述與部分內容進行了調整、修改，更突出其可讀性。三，對第十四章感覺統合訓練各個活動設計中的圖片進行了替換，提高了圖片的實踐性與清晰度。四，對全書的文字運用進行了提煉、斟酌，去除了一些口語化、非規范性的表述。 本次修訂繼續沿用原書的框架，全書仍分為上下兩篇，上篇是基礎理論模塊，下篇是活動設計模塊；A理論模塊包括四章內容：**章特殊兒童感知覺訓練概述，第二章特殊兒童感知覺訓練的理論基礎，第三章特殊兒童感知覺訓練的實施步驟，第四章特殊兒童感知覺訓練的內容與方法；顒釉O計模塊包括十章內容，先分后總，即第五章特殊兒童視覺訓練活動設計，第六章特殊兒童聽覺訓練活動設計，第七章特殊兒童觸覺訓練活動設計，第八章特殊兒童味覺訓練活動設計，第九章特殊兒童嗅覺訓練活動設計，第十章特殊兒童本體覺訓練活動設計，第十一章特殊兒童時間知覺訓練活動設計，第十二章特殊兒童空間知覺訓練活動設計，第十三章特殊兒童運動知覺訓練活動設計，第十四章特殊兒童感覺統合訓練活動設計。
特殊兒童感知覺訓練 目錄
上篇 理論基礎
章 特殊兒童感知覺訓練概述
節 感知覺概述
一、感覺和知覺的含義
二、感知覺的生理基礎
三、感知覺的作用
第二節 感知覺訓練及其發展
一、感知覺訓練的含義
二、兒童感知覺訓練的發展
第三節 特殊兒童感知覺訓練的意義
一、特殊兒童感知覺的特點
二、特殊兒童感知覺訓練的意義
第四節 特殊兒童感知覺訓練的原則
第二章 特殊兒童感知覺訓練的理論基礎
節 神經系統的基本結構和功能
一、神經元及其功能
二、中樞神經系統及其功能
三、周圍神經系統及其功能
第二節 神經可塑性理論
一、中樞神經系統可塑性理論
二、周圍神經系統可塑性理論
第三節 豐富環境刺激理論
一、豐富環境概念
二、豐富環境與多感官刺激
三、豐富環境與神經可塑性
第四節 運動控制理論
一、反射運動控制學說
二、階梯運動控制學說
三、系統運動控制學說
第五節 兒童發展理論
一、生物學視角
二、學習視角
三、社會情境視角
第三章 特殊兒童感知覺訓練的實施程序
節 評估特殊兒童感知覺能力
一、感知覺能力的評估內容
二、感知覺能力的評估方法
三、感知覺能力的評估工具
四、感知覺能力評估示例
第二節 擬定特殊兒童感知覺訓練的方案
一、擬定特殊兒童感知覺訓練目標
二、選擇感知覺訓練的內容與方法
第三節 設計訓練活動
一、感知覺訓練活動設計方法
二、感知覺訓練活動設計的原則
第四節 安排訓練環境
一、有適宜、安全的場地和空間
二、有訓練所需要的安全器材及其他資源
三、訓練場所與日常教學、生活聯系密切
四、訓練時間視活動內容和兒童反應而定
第五節 實施訓練與評估
一、實施訓練
二、實施評估
第四章 特殊兒童感知覺訓練的內容與方法
節 特殊兒童感知覺訓練的內容
一、視覺
二、聽覺
三、觸覺
四、味覺
五、嗅覺
六、本體覺
七、前庭覺
八、空間知覺
九、運動知覺
……
下篇 活動設計
參考文獻
章 特殊兒童感知覺訓練概述
節 感知覺概述
一、感覺和知覺的含義
二、感知覺的生理基礎
三、感知覺的作用
第二節 感知覺訓練及其發展
一、感知覺訓練的含義
二、兒童感知覺訓練的發展
第三節 特殊兒童感知覺訓練的意義
一、特殊兒童感知覺的特點
二、特殊兒童感知覺訓練的意義
第四節 特殊兒童感知覺訓練的原則
第二章 特殊兒童感知覺訓練的理論基礎
節 神經系統的基本結構和功能
一、神經元及其功能
二、中樞神經系統及其功能
三、周圍神經系統及其功能
第二節 神經可塑性理論
一、中樞神經系統可塑性理論
二、周圍神經系統可塑性理論
第三節 豐富環境刺激理論
一、豐富環境概念
二、豐富環境與多感官刺激
三、豐富環境與神經可塑性
第四節 運動控制理論
一、反射運動控制學說
二、階梯運動控制學說
三、系統運動控制學說
第五節 兒童發展理論
一、生物學視角
二、學習視角
三、社會情境視角
第三章 特殊兒童感知覺訓練的實施程序
節 評估特殊兒童感知覺能力
一、感知覺能力的評估內容
二、感知覺能力的評估方法
三、感知覺能力的評估工具
四、感知覺能力評估示例
第二節 擬定特殊兒童感知覺訓練的方案
一、擬定特殊兒童感知覺訓練目標
二、選擇感知覺訓練的內容與方法
第三節 設計訓練活動
一、感知覺訓練活動設計方法
二、感知覺訓練活動設計的原則
第四節 安排訓練環境
一、有適宜、安全的場地和空間
二、有訓練所需要的安全器材及其他資源
三、訓練場所與日常教學、生活聯系密切
四、訓練時間視活動內容和兒童反應而定
第五節 實施訓練與評估
一、實施訓練
二、實施評估
第四章 特殊兒童感知覺訓練的內容與方法
節 特殊兒童感知覺訓練的內容
一、視覺
二、聽覺
三、觸覺
四、味覺
五、嗅覺
六、本體覺
七、前庭覺
八、空間知覺
九、運動知覺
……
下篇 活動設計
參考文獻
展開全部
特殊兒童感知覺訓練 作者簡介
王輝，博士，教授，主要著有《特殊兒童教育診斷與評估》、《行為改變技術》、《特殊兒童行為管理》、《特殊兒童感知覺訓練》(第一版)等10本書。主要研究方向：特殊教育
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