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第三代兒童心理教育 版權信息
- ISBN：9787531746317
- 條形碼：9787531746317 ; 978-7-5317-4631-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
第三代兒童心理教育 本書特色
一個民族的希望在于兒童的教育，可是只有少數人才能成為社會精英，當如何改變？在互聯網、新科技日新月異的時代，當下的兒童教育模式真的能適應未來的發展嗎?書立足于兒童心理教育的*理論成果，創造性地設計出適合中國兒童個性、適應未來互聯網新科技時代的第三代兒童心理教育模型，具有很強的操作性和指導性。相對傳統兒童教育的大眾化、灌輸式教育的弊端，第三代兒童心理教育模型*的亮點在于個體化設計的教育理念，能*限度地發展個體的潛能。
相對以往兒童心理教育書籍，本書既有創新的理論，又具有很強的實際操作技能；既汲取了兒童心理界*革命性研究的成果，又揭示了傳統兒童心理教育的弊端；既有對當下兒童各種心理問題的匯總，又提供了前瞻性的兒童心理教育模型。
第三代兒童心理教育 內容簡介
本書立足于兒童心理教育的*新理論成果, 創造性地設計出適合中國兒童個性、適應未來互聯網新科技時代的第三代兒童心理教育模型, 具有很強的操作性和指導性。相對傳統兒童教育的大眾化、灌輸式教育的弊端, 第三代兒童心理教育模型*大的亮點在于個體化設計的教育理念, 能*大限度地發展個體的潛能。
第三代兒童心理教育 目錄
**章 突破傳統兒童教育模式的窠臼
**節 兒童心理教育的現狀分析?003
第二節 臨床心理咨詢靠譜的幾大流派?006 第三節 何謂第三代兒童教育?007
第二章 第三代兒童教育及其實踐篇
**節 關于第三代兒童教育理念的思考?011 第二節 12 歲兒童心理素質的調研?014
第三節 第三代兒童教育項目設計思路?017 第四節 培養兒童的戰略預測能力?021
第五節 多維度提升孩子認知模式?023
第三章 兒童認知發展的階段性特點
**節 兒童智力是如何形成、發展和進化的？?029 第二節 游戲與模仿——拓展思維的利器?041
第三節 社會環境對人的影響與異化?043 第四節 對“客體恒存性”的質疑?066
第五節 嬰兒先天會行走？開發嬰兒更多潛能?070
第四章 抓住關鍵期，拓展嬰兒知覺與語言的發展
**節 人類深度知覺從何而來？?075
第二節 嬰兒看到什么才更利于生存？?077
第三節 刺激兒童大腦神經，開發先天寶藏?079
第五章 順應規律，促進兒童的社會性發展
**節 媒體傳播對兒童行為模式的影響?089 第二節 新生兒已具備模仿能力?099
第三節 影響兒童心理發展的生態系統?108
第四節 延遲滿足能力決定未來成功與否?118
第六章 對傳統養育方式說“NO ！”
**節 嬰兒—母親情感系統中的圈套?123
第二節 “依戀系統”是人類進化中的必然選擇?125 第三節 什么樣的嬰兒在認知水平上會更高？?128 第四節 兒童的行為與其氣質類型密不可分?130
第五節 如何界定好的教養方式標準？?132
第七章 打開親子關系模式的正確方式
**節 你并不懂你的孩子?137 第二節 夫妻二人的責任?140 第三節 關于打罵孩子?146
第四節 陪伴孩子到七歲?148 第五節 父母性格內向?151 第六節 父母冷暴力?154
第七節 孩子親情冷漠?156
第八節 中國式的“孝順”?160
第九節 破除原生家庭決定論的迷信?164
第八章 常見的孩子教育問題匯編
**節 剖腹產孩子的心理發育?169 第二節 學習的關鍵階段?175
第三節 三歲看大，七歲看老？?191 第四節 中小學心理教育?194
第五節 如何提高學習力?202
第六節 男孩女孩撫養方式有區別嗎?206 第七節 “富養”還是“窮養”?212
第八節 《弟子規》該不該讀？?219
第九節 “死不認錯”的孩子怎么引導？?222 第十節 讓孩子勝任20 年?226
第十一節 別人家的孩子?229
第十二節 父母檢查作業會導致成績變差嗎？?232 第十三節 習慣培養?234
第十四節 自信心培養?238
第十五節 分享和合作能力的培養?241 第十六節 抗壓能力的培養?244
第十七節 眼界的培養?247 第十八節 自閉癥兒童?249
第十九節 復讀生心理陪伴?253 第二十節 陪讀的家長?259
第二十一節 小學生喜歡異性同學怎么引導？?264 第二十二節 孩子早戀家長應該怎么辦？?267
第二十三節 孩子自律性差怎么管？?270 第二十四節 孩子情緒失控怎么辦？?272 第二十五節 孩子在學校被欺負了?275 第二十六節 孩子愛頂嘴怎么破？?277
第二十七節 內向的孩子如何變活潑？?279 第二十八節 該不該玩電子游戲？?283
第二十九節 孩子有攀比意識?287 第三十節 初中成績退步?290
第三十一節 為什么一學習就想睡覺？?293
第九章 案例匯編
案例一 生育二胎的心理準備?299 案例二 孩子一歲半時父母離婚?304 案例三 幼兒園家長微信群炫富?307 案例四 小孩愛看動畫片?310
案例五 老師說不管自家孩子了?313
案例六 孩子該不該從小學習奧數？?315 案例七 12 歲出國女生被騷擾?318
案例八 關于戀童癖?322
案例九 七歲孩子的理想是當網紅主播?324
案例十 讓孩子接觸富人的人脈圈值不值？?327 案例十一 孩子成績不差，要不要上輔導班？?331 案例十二 孩子買Q 幣花了6000 塊錢?334
案例十三 初中生在校被人勒索?337 案例十四 19 歲男孩的初戀?339
案例十五 如何填報高考志愿？?344
案例十六 考上普通大學孩子怎么讀？?347 案例十七 全職媽媽帶出來的孩子差？?350 案例十八 互聯網時代的孩子怎么教育？?353
第十章 兒童成熟的標志
**節 大腦的成熟?361 第二節 人格的成熟?366 第三節 情感的成熟?371 第四節 思維的成熟?377
寫在*后：未來的孩子應該具備的能力?393
**節 兒童心理教育的現狀分析?003
第二節 臨床心理咨詢靠譜的幾大流派?006 第三節 何謂第三代兒童教育?007
第二章 第三代兒童教育及其實踐篇
**節 關于第三代兒童教育理念的思考?011 第二節 12 歲兒童心理素質的調研?014
第三節 第三代兒童教育項目設計思路?017 第四節 培養兒童的戰略預測能力?021
第五節 多維度提升孩子認知模式?023
第三章 兒童認知發展的階段性特點
**節 兒童智力是如何形成、發展和進化的？?029 第二節 游戲與模仿——拓展思維的利器?041
第三節 社會環境對人的影響與異化?043 第四節 對“客體恒存性”的質疑?066
第五節 嬰兒先天會行走？開發嬰兒更多潛能?070
第四章 抓住關鍵期，拓展嬰兒知覺與語言的發展
**節 人類深度知覺從何而來？?075
第二節 嬰兒看到什么才更利于生存？?077
第三節 刺激兒童大腦神經，開發先天寶藏?079
第五章 順應規律，促進兒童的社會性發展
**節 媒體傳播對兒童行為模式的影響?089 第二節 新生兒已具備模仿能力?099
第三節 影響兒童心理發展的生態系統?108
第四節 延遲滿足能力決定未來成功與否?118
第六章 對傳統養育方式說“NO ！”
**節 嬰兒—母親情感系統中的圈套?123
第二節 “依戀系統”是人類進化中的必然選擇?125 第三節 什么樣的嬰兒在認知水平上會更高？?128 第四節 兒童的行為與其氣質類型密不可分?130
第五節 如何界定好的教養方式標準？?132
第七章 打開親子關系模式的正確方式
**節 你并不懂你的孩子?137 第二節 夫妻二人的責任?140 第三節 關于打罵孩子?146
第四節 陪伴孩子到七歲?148 第五節 父母性格內向?151 第六節 父母冷暴力?154
第七節 孩子親情冷漠?156
第八節 中國式的“孝順”?160
第九節 破除原生家庭決定論的迷信?164
第八章 常見的孩子教育問題匯編
**節 剖腹產孩子的心理發育?169 第二節 學習的關鍵階段?175
第三節 三歲看大，七歲看老？?191 第四節 中小學心理教育?194
第五節 如何提高學習力?202
第六節 男孩女孩撫養方式有區別嗎?206 第七節 “富養”還是“窮養”?212
第八節 《弟子規》該不該讀？?219
第九節 “死不認錯”的孩子怎么引導？?222 第十節 讓孩子勝任20 年?226
第十一節 別人家的孩子?229
第十二節 父母檢查作業會導致成績變差嗎？?232 第十三節 習慣培養?234
第十四節 自信心培養?238
第十五節 分享和合作能力的培養?241 第十六節 抗壓能力的培養?244
第十七節 眼界的培養?247 第十八節 自閉癥兒童?249
第十九節 復讀生心理陪伴?253 第二十節 陪讀的家長?259
第二十一節 小學生喜歡異性同學怎么引導？?264 第二十二節 孩子早戀家長應該怎么辦？?267
第二十三節 孩子自律性差怎么管？?270 第二十四節 孩子情緒失控怎么辦？?272 第二十五節 孩子在學校被欺負了?275 第二十六節 孩子愛頂嘴怎么破？?277
第二十七節 內向的孩子如何變活潑？?279 第二十八節 該不該玩電子游戲？?283
第二十九節 孩子有攀比意識?287 第三十節 初中成績退步?290
第三十一節 為什么一學習就想睡覺？?293
第九章 案例匯編
案例一 生育二胎的心理準備?299 案例二 孩子一歲半時父母離婚?304 案例三 幼兒園家長微信群炫富?307 案例四 小孩愛看動畫片?310
案例五 老師說不管自家孩子了?313
案例六 孩子該不該從小學習奧數？?315 案例七 12 歲出國女生被騷擾?318
案例八 關于戀童癖?322
案例九 七歲孩子的理想是當網紅主播?324
案例十 讓孩子接觸富人的人脈圈值不值？?327 案例十一 孩子成績不差，要不要上輔導班？?331 案例十二 孩子買Q 幣花了6000 塊錢?334
案例十三 初中生在校被人勒索?337 案例十四 19 歲男孩的初戀?339
案例十五 如何填報高考志愿？?344
案例十六 考上普通大學孩子怎么讀？?347 案例十七 全職媽媽帶出來的孩子差？?350 案例十八 互聯網時代的孩子怎么教育？?353
第十章 兒童成熟的標志
**節 大腦的成熟?361 第二節 人格的成熟?366 第三節 情感的成熟?371 第四節 思維的成熟?377
寫在*后：未來的孩子應該具備的能力?393
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第三代兒童心理教育 作者簡介
趙小明，原名趙曉明，籍貫陜西西安，工作單位為西安心伙伴心理咨詢有限服務公司，心理學、管理學雙碩士，11年臨床精神分析師受訓資歷，央視財經頻道特約心理專家，心理戰、態度勸服談判專家，本土化音樂治療創始人，梅蘭竹菊主題音樂團體治療系列創始人，出版《互聯網心理學》《文化藝術符號治療技術》等書。
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