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義務(wù)教科書語文自讀課本 遙遠(yuǎn)的回憶 八年級上冊 版權(quán)信息
- ISBN：9787107320262
- 條形碼：9787107320262 ; 978-7-107-32026-2
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
義務(wù)教科書語文自讀課本 遙遠(yuǎn)的回憶 八年級上冊 內(nèi)容簡介
這套《自讀課本》是與部編義務(wù)教育《語文》教科書配套編寫的，供同學(xué)們課外自讀使用。《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》要求學(xué)生“多讀書，好讀書，讀好書”“廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字”。這套《自讀課本》就是為了落實(shí)這個(gè)要求編寫的。
學(xué)習(xí)語文，首先是用教科書學(xué)習(xí)，從中獲得種種知識和能力，提高語文素養(yǎng)。但教科書受篇幅的限制，所選文章數(shù)量不可能太多，難以滿足大量閱讀的需要。我們常常說“得法于課內(nèi)，得益于課外”，《自讀課本》的編寫，就是希望同學(xué)們能夠把課堂上獲得的種種知識和能力，舉一反三，用到課外閱讀當(dāng)中。課內(nèi)閱讀是主體，課外自讀是補(bǔ)充，但這個(gè)補(bǔ)充很重要，不僅可以鞏固和擴(kuò)大課內(nèi)所得，而且可以充分鍛煉自學(xué)能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的興趣，提高閱讀品位。
這套《自讀課本》是與教科書相配套的，是教科書的補(bǔ)充、延伸和拓展。在編排上，一般是按照教科書的單元順序，每單元設(shè)計(jì)兩三組選文，或體裁相同，或題材相近，或是同一位作家的不同作品，力求與教科書形成呼應(yīng)，溝通課內(nèi)外學(xué)習(xí)，使二者相得益彰。同教科書一樣，《自讀課本》的選文力求經(jīng)典性與時(shí)代性相結(jié)合，文質(zhì)兼美，適合閱讀。一是盡可能地選擇古今中外的名家名作，以便同學(xué)們接觸人類智慧的結(jié)晶，培養(yǎng)文化尊嚴(yán)感，提高閱讀品位和審美能力；二是更加重視選取貼近社會(huì)、貼近生活實(shí)際的“時(shí)文”，以縮小同學(xué)們與選文之間的距離感，便于聯(lián)系生活學(xué)習(xí)語文，提高閱讀興趣。
閱讀，是讀者與作者心靈的對話。通過對話，我們可以“思接千載”“視通萬里”，打破時(shí)間、空間的限制，與作者進(jìn)行思想的碰撞和心靈的交流，并產(chǎn)生共鳴。而課外自讀有著比課內(nèi)閱讀更為廣闊的空間，更為多樣的類型，可以擴(kuò)大我們的視野，幫助我們開拓全新的生活領(lǐng)域，領(lǐng)略精妙的藝術(shù)世界，獲得審美愉悅和精神享受。
義務(wù)教科書語文自讀課本 遙遠(yuǎn)的回憶 八年級上冊義務(wù)教科書語文自讀課本 遙遠(yuǎn)的回憶 八年級上冊 前言
親愛的同學(xué)們：
歡迎你們使用這套《自讀課本》！
這套《自讀課本》是與部編義務(wù)教育《語文》教科書配套編寫的，供同學(xué)們課外自讀使用。《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》要求學(xué)生“多讀書，好讀書，讀好書”“廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字”。這套《自讀課本》就是為了落實(shí)這個(gè)要求編寫的。
學(xué)習(xí)語文，首先是用教科書學(xué)習(xí)，從中獲得種種知識和能力，提高語文素養(yǎng)。但教科書受篇幅的限制，所選文章數(shù)量不可能太多，難以滿足大量閱讀的需要。我們常常說“得法于課內(nèi)，得益于課外”，《自讀課本》的編寫，就是希望同學(xué)們能夠把課堂上獲得的種種知識和能力，舉一反三，用到課外閱讀當(dāng)中。課內(nèi)閱讀是主體，課外自讀是補(bǔ)充，但這個(gè)補(bǔ)充很重要，不僅可以鞏固和擴(kuò)大課內(nèi)所得，而且可以充分鍛煉自學(xué)能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的興趣，提高閱讀品位。
這套《自讀課本》是與教科書相配套的，是教科書的補(bǔ)充、延伸和拓展。在編排上，一般是按照教科書的單元順序，每單元設(shè)計(jì)兩三組選文，或體裁相同，或題材相近，或是同一位作家的不同作品，力求與教科書形成呼應(yīng)，溝通課內(nèi)外學(xué)習(xí)，使二者相得益彰。同教科書一樣，《自讀課本》的選文力求經(jīng)典性與時(shí)代性相結(jié)合，文質(zhì)兼美，適合閱讀。一是盡可能地選擇古今中外的名家名作，以便同學(xué)們接觸人類智慧的結(jié)晶，培養(yǎng)文化尊嚴(yán)感，提高閱讀品位和審美能力；二是更加重視選取貼近社會(huì)、貼近生活實(shí)際的“時(shí)文”，以縮小同學(xué)們與選文之間的距離感，便于更好地聯(lián)系生活學(xué)習(xí)語文，提高閱讀興趣。
閱讀，是讀者與作者心靈的對話。通過對話，我們可以“思接千載”“視通萬里”，打破時(shí)間、空間的限制，與作者進(jìn)行思想的碰撞和心靈的交流，并產(chǎn)生共鳴。而課外自讀有著比課內(nèi)閱讀更為廣闊的空間，更為多樣的類型，可以擴(kuò)大我們的視野，幫助我們開拓全新的生活領(lǐng)域，領(lǐng)略精妙的藝術(shù)世界，獲得更多的審美愉悅和精神享受。
本書編者：王曉藝、胡曉、尤煒、劉真福、王澗、陳恒舒、覃文珍。責(zé)任編輯：陳爾杰。審稿：胡曉、王本華。
義務(wù)教科書語文自讀課本 遙遠(yuǎn)的回憶 八年級上冊 目錄
動(dòng)態(tài)縮影
1 山東作家莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)
2 法警背起生病被告
3 峰會(huì)的尷尬
4 美國老翁欲償夙愿開始橫穿美國長跑
時(shí)代定格
5 目擊楊利偉飛天歸來
6 為了六十一個(gè)階級弟兄
7 “我的女兒只能生存七小時(shí)了”
8 五月屯溪鬧茶莊
抹不去的記憶
9 父親的病
10 我的母親
11 我的童年
12 我的□□本書
偉岸的身影
13 少年蘇東坡
14 遙遠(yuǎn)的回憶
15 要為思想而思想
山川月影
16 孟門山
17 游斜川序
18 觀月記
19 晚游六橋待月記
尺牘短章
20 六朝書簡三則
報(bào)袁叔明書（節(jié)選）
與顧章書
與施從事書
21 與陽休之書（節(jié)選）
22 山中與裴秀才迪書
游記小品
23 蘇軾短文二篇
記游松風(fēng)亭
書上元夜游
24 明清雜記二則
歸程小記
南岳山形
生命的感嘆
25 談人生與我
26 父親和我
27 揮手——懷念我的父親
大自然禮贊
28現(xiàn)代詩二首
黃鸝
雨景
29 翠湖心影
30 雨
31 老樹
文化遺產(chǎn)
32 故宮三大殿
33 中國園林散記——園日涉以成趣
34 巍巍中山陵
繪畫藝術(shù)
35 《清明上河圖》贊——繁華的都市
36 千里江山一圖展
37 莫奈，視覺的拓荒者
士志于道
38 《孟子》四章
人之四端
自暴自棄
專心致志
窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下
39 公輸
40 原憲居魯
大丈夫
41 孫武練兵
42 李廣智退匈奴
43 強(qiáng)項(xiàng)令
44 山濤清廉
名著選讀
45 紅軍戰(zhàn)士的生活
46 圣甲蟲
1 山東作家莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)
2 法警背起生病被告
3 峰會(huì)的尷尬
4 美國老翁欲償夙愿開始橫穿美國長跑
時(shí)代定格
5 目擊楊利偉飛天歸來
6 為了六十一個(gè)階級弟兄
7 “我的女兒只能生存七小時(shí)了”
8 五月屯溪鬧茶莊
抹不去的記憶
9 父親的病
10 我的母親
11 我的童年
12 我的□□本書
偉岸的身影
13 少年蘇東坡
14 遙遠(yuǎn)的回憶
15 要為思想而思想
山川月影
16 孟門山
17 游斜川序
18 觀月記
19 晚游六橋待月記
尺牘短章
20 六朝書簡三則
報(bào)袁叔明書（節(jié)選）
與顧章書
與施從事書
21 與陽休之書（節(jié)選）
22 山中與裴秀才迪書
游記小品
23 蘇軾短文二篇
記游松風(fēng)亭
書上元夜游
24 明清雜記二則
歸程小記
南岳山形
生命的感嘆
25 談人生與我
26 父親和我
27 揮手——懷念我的父親
大自然禮贊
28現(xiàn)代詩二首
黃鸝
雨景
29 翠湖心影
30 雨
31 老樹
文化遺產(chǎn)
32 故宮三大殿
33 中國園林散記——園日涉以成趣
34 巍巍中山陵
繪畫藝術(shù)
35 《清明上河圖》贊——繁華的都市
36 千里江山一圖展
37 莫奈，視覺的拓荒者
士志于道
38 《孟子》四章
人之四端
自暴自棄
專心致志
窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下
39 公輸
40 原憲居魯
大丈夫
41 孫武練兵
42 李廣智退匈奴
43 強(qiáng)項(xiàng)令
44 山濤清廉
名著選讀
45 紅軍戰(zhàn)士的生活
46 圣甲蟲
展開全部
義務(wù)教科書語文自讀課本 遙遠(yuǎn)的回憶 八年級上冊 節(jié)選
《義務(wù)教育教科書·語文·自讀課本：八年級上冊（遙遠(yuǎn)的回憶）》：
5目擊楊利偉飛天歸來①
范炬煒孫陽唐振宇
今天清晨6時(shí)23分，中國首飛航天員楊利偉乘坐“神舟”五號載人飛船從太空歸來，平穩(wěn)著陸于內(nèi)蒙古中部草原。
此刻，五星紅旗正從北京天安門廣場徐徐升起。身著乳白色航天服的楊利偉向在場的人們揮動(dòng)手臂，輕快地跨出外表被大氣層摩擦燒灼成古銅色的返回艙。
記者喊道：“楊利偉，我們接你來啦，對全國人民說幾句話吧！”
楊利偉笑了，笑容在朝陽映照下無比燦爛。他說：“飛船運(yùn)行正常，我自我感覺良好，我為祖國感到驕傲。”
42年前，蘇聯(lián)航天員加加林乘坐“東方號”飛船升空，人類□□次親眼看到地球表面的形態(tài)——淡藍(lán)色的暈圈環(huán)抱著地球，與黑色的天空交融在一起；今天，□□個(gè)中國航天員乘坐我國自行研制的“神舟”五號飛船，目睹了地球在星空中的奇觀。中國由此成為世界第三個(gè)能夠獨(dú)立開展載人航天的國家。
著陸場系統(tǒng)總指揮夏長法是奔向返回艙的□□人。工作人員剛一打開橫臥在地的返回艙艙門，他就急切地問：“楊利偉，你怎么樣？”
仰坐在座椅上的楊利偉轉(zhuǎn)過頭來，平靜地回答：“我很好。”
真是天公作美，昨天這里還刮著大風(fēng)，而今夜卻是明月星空，幾乎感覺不到風(fēng)吹，一望無垠的大草原敞開胸懷，與我們一起靜靜等待著從太空歸來的中國首位航天員。
6時(shí)左右，有人喊起來：“看，天上有顆星在飛！”
搜救人員紛紛下車，在-4℃的曠野上抬頭仰望。只見一顆明亮的“流星”正從月亮邊劃過。一位技術(shù)人員告訴記者：“這是與返回艙分離后的軌道艙在運(yùn)行，減速制動(dòng)后的返回艙馬上就要進(jìn)入大氣層了！”
6時(shí)07分，一團(tuán)火球在西南方的天空向我們飛近，那是進(jìn)入稠密大氣層的返回艙，正在與大氣摩擦燃燒中飛來。
6時(shí)12分，空中傳來“嘭”的一聲震響，表明面積達(dá)1200平方米的主降落傘已打開。人們更加急切地向空中眺望。
“來了，來了！在那兒！”6時(shí)17分，一個(gè)黑點(diǎn)在已泛出曙光的東方天空出現(xiàn)，并且越來越大。
“楊利偉回來啦！”大家旋即跳上車，向返回艙飄落的方向追去。
降落傘懸掛著返回艙，在我們的車頭前緩緩飄落。記者抬腕看表，正是6時(shí)23分。
我們腳下的這片土地，當(dāng)?shù)啬撩穹Q之為“阿木古朗”草原，在蒙古語中是“平安”的意思，這真是個(gè)好地名1
8時(shí)15分，楊利偉乘坐的直升機(jī)從沸騰的內(nèi)蒙古大草原起飛，向附近的機(jī)場飛去。他將在那里換乘專機(jī)飛回北京。
內(nèi)蒙古草原，這片在歷史上曾孕育了一代天驕成吉思汗的神奇土地，今天又因天之驕子楊利偉的完美著陸而續(xù)寫出中華民族新的傳奇。（本報(bào)內(nèi)蒙古中部飛船著陸場10月16日電）
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