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猶太媽媽不買玩具 版權信息
- ISBN：9787535974242
- 條形碼：9787535974242 ; 978-7-5359-7424-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
猶太媽媽不買玩具 本書特色
本書作者在韓國是工作和家庭兩頭忙的職業婦女，后來由于丈夫決定到國外留學，于是帶著孩子一起來到美國，并送孩子去上猶太幼兒園，因此和若干猶太媽媽熟悉起來，也結識許多猶太朋友，進一步深入了解猶太人的教養觀念與方式。 作者*初是好奇為何猶太人能在各個領域出類拔萃，以及他們如何教養子女，所以決定送小孩去念猶太幼兒園。因為她發現，對人類歷史具有重大影響力的天才，大部分都是猶太人。猶太人只占全球人口0.2%，卻占歷年諾貝爾獎得主的22%，占美國常春藤盟校學生的1/4。 *后她發現，猶太人在各個領域獲得成功的秘訣，就是教育子女的方式！猶太人相信，一切都可以被奪走，唯有頭腦的智慧無法被奪走。身處異邦的他們，深切體會到保護自己和家人的唯1途徑，就是通過教育！ 這些年作者近距離深入觀察與體驗猶太人教育子女的方式，獲得極大的啟發與心得，于是仔細整理出猶太人教養孩子的幾個重要原則與方法，希望借此幫助在育兒路上努力的媽媽們，找出適合自己孩子的教育方式。 想象力+觀察＝創造力 猶太父母并非完全不買玩具，只是不局限于購買昂貴的玩具，因為周圍各種微不足道的東西，加上想象力，就可以拿來或做成玩具。這種“觀察環境”加上“無限想象力”的過程，更能激發孩子的創造力。 盡可能與孩子對話與玩耍 猶太父母會從周遭找尋讓孩子感到有趣的玩法，并且用對話方式誘發孩子的好奇心。始于與父母之間的自然對話和玩耍，可以增加孩子詞匯量，提高思維能力。 不說話的孩子無法學習 猶太父母會教導孩子從小培養提問的習慣。因為他們相信問問題是刺激大腦*好的方法。猶太人在孩子還不會寫字的幼兒期，就教導孩子能夠清楚地表達自己的主張。孩子們在不斷說出和表達意見的同時，也訓練出說話的邏輯。 找到孩子的獨特之處 猶太父母接受孩子的原貌，不做過度期待，他們尊重孩子的性格，并且深信每個孩子都有自己的特長，會不遺余力支持孩子去做喜歡的事，發揮自己的特點。 教育孩子自己決定和選擇 猶太父母教導孩子即便小事也要由自己決定和選擇。為了讓孩子們做出更好的選擇，他們讓孩子熟悉選擇的技巧，并且學習對自己的決定負責。 媽媽的個人時間不被犧牲 反復的犧牲會讓媽媽覺得不幸福，而媽媽不幸福會導致整個家庭也不快樂，因為媽媽是決定家庭氣氛的核心角色。覺得幸福快樂的媽媽會營造一個穩定的家庭環境。
猶太媽媽不買玩具 內容簡介
本書主要內容包括: 在好奇心的海洋中游泳的孩子、猶太媽媽不需要買玩具、為什么海不是紅色或黃色, 而是藍綠色的呢? 、創造是預測未來之鑰匙、一定會有辦法、笑聲不斷的教室、學習甜如蜜等。
猶太媽媽不買玩具 目錄
PART 1 懂得與眾不同地思考、具有創意的孩子
01 在好奇心的海洋中游泳的孩子 _ 004
02 猶太媽媽不需要買玩具 _ 008
03 為什么海不是紅色或黃色，而是藍綠色的呢？ _ 011
04 創造是預測未來之鑰匙 _ 014
05 一定會有辦法 _ 018
06 笑聲不斷的教室 _ 022
07 學習甜如蜜 _ 027
08 持續不斷地學習 _ 031
PART 2 無愧于自己人生的孩子
09 從骨子里就是猶太人 _ 039
10 對猶太人的偏見 _ 042
11 不變的絕對價值 _ 045
12 像個猶太人，像個韓國人 _ 052
13 正直與無愧的價值 _ 056
14 勇于誠實 _ 060
15 猶太人從小就教導孩子誠實的重要性 _ 063
PART 3 享受交談與演講、辯論的猶太人
16 不說話的孩子無法學習 _ 069
17 懂得提問的孩子 _ 073
18 在世界各地尋找機會的猶太人 _ 076
19 對話與演講、辯論的力量 _ 080
20 傾聽的爺爺、說話的孩子 _ 084
21 說故事的想象力：亞龍的希伯來文數碼學 _ 088
22 猶太人成功的力量——安息日 _ 091
23 甜蜜的讀書時間——睡前床邊故事 _ 095
PART 4 讓孩子成長的英明母親
24 區分目標與目的的英明媽媽 _ 104
25 雖然跟別人不一樣，但你是特別的 _ 107
26 尋找自己喜愛的事情要有被討厭的勇氣 _ 112
27 “直升機媽媽”vs“掃帚老師” _ 115
28 通過傷口成長的孩子 _ 119
29 孩子的自信是終生資產 _ 125
30 依照孩子自己的節奏運轉的特殊時鐘 _ 134
31 等待火苗燃起：媽媽的承諾 _ 140
PART 5 媽媽的個人時間不被犧牲
32 家庭是子女教育的Alpha 和Omega _ 147
33 任何人都帶不走的智慧 _ 150
34 猶太父母的首要順位 _ 157
35 奉獻與犧牲之間 _ 165
36 媽媽的個人時間不被犧牲 _ 171
37 毫不猶豫地管教 _ 175
38 右手處罰，左手擁抱 _ 183
PART 6 我的猶太朋友不會虛張聲勢
39 不會虛張聲勢的智慧 _ 191
40 不工作的人沒飯吃 _ 198
41 以謙卑的方式聚財的智慧 _ 202
42 引導孩子樹立理財觀念 _ 208
43 分享的意義——修補世界 _ 213
44 心存感激的特別日子 _ 218
45 無價的時間 _ 221
PART 7 猶太人是協商達人
46 人際關系的重要性 _ 227
47 協商與信任 _ 233
48 誠實道歉的方法 _ 237
49 為正義而戰的力量 _ 240
50 幽默是生命成功的秘訣 _ 244
訪 談
訪談1 _ 248
訪談2 _ 253
展開全部
猶太媽媽不買玩具 節選
“直升機媽媽”vs“掃帚老師” 有一種“直升機媽媽”，意味著總是繞著孩子團團轉，過度干涉和保護孩子。還有另一種“掃帚媽媽”，則是指只在孩子面臨重大問題時，才用“掃帚”幫孩子清除障礙，否則盡可能不加干涉。猶太人認為，父母適合擔任教導孩子如何拿“掃帚”的“掃帚老師”的角色，也就是父母應該教導孩子如何辨別自己所面臨的問題。 讓還未成熟的兒童懂得如何自行區分障礙的方法，將成為他們判斷是非和正義與否的一個指南針。而且，猶太人相信，每當孩子遇到阻礙時，父母教導他們如何清除障礙，才是*佳的教育方法，而非在孩子需要幫助時，自己積極挺身而出。 當我還是個職業婦女時，不得不在公司和家庭之間兩頭忙，同時要照顧俊宇。當時的我，沒有“不行”這個詞。 我竭盡所能地照顧俊宇，生怕有所不足，經常追著他喂飯，時時牽腸掛肚，結果，俊宇成為一個小霸王，生活習慣一團糟。當然，孩子年幼的時候，應該目不轉睛、片刻不離地加以照顧。可是，一旦孩子到了可以沒有父母保護也相當安全的年齡時，猶太父母就開始努力培養孩子的獨立性。 在俊宇就讀的猶太幼兒園中，大部分超過15 個月大的孩子，都已經學會了如何使用簡單的玩具，并且可以自己按按鈕來玩；4 歲以上的兒童在睡午覺時，會自己鋪床疊被；到了6 歲時，幾乎在幼兒園里所有的事情都可以自己解決。幼兒園教師為了訓練孩子變得獨立，需要花費兩倍的心力。 年幼的孩子會犯錯是家常便飯，有時候因為調皮，可能要花好幾倍的時間來教。大多數老師認為直接幫孩子比較省事，但是為了讓孩子學會如何獨立，老師必須要忍耐和等待。到了7 歲時，孩子則要能夠自己洗澡，并且學會做拿尿布給媽媽幫弟弟、妹妹換等簡單的家務。猶太媽媽從孩子小時候開始，就讓孩子分攤家務，使他們了解工作的價值，并且培養自立心。這將教導孩子有責任感，提高孩子的獨立自主性，進而具備自信心。 猶太人的成年禮比其他國家早5～8 年。在孩子13 歲的時候，他們會分別為孩子舉辦被稱為“Bar Mitzvah”（男子）和“Bat Mitzvah”（女子）的成年禮。因此，猶太兒童在更早的階段就具備獨立的人格，也提早學習到責任感。猶太教會舉辦的成年禮，會有許多親朋好友參加，給予祝福。接受成年禮的主人翁，則要在所有出席者面前發表感想。 依照猶太人的習俗，出席成年禮的人會提供現金補助，一般都是以猶太人的幸運數字“18”來包禮金，*常見的是180 美元左右。猶太父母會將成年禮當天收到的這筆錢存起來，日后作為孩子上大學或開始社會生活時之用。 雖然父母可以幫助孩子，但是孩子憑借自己實力獲得的成就感，將讓他們引以為傲，這點切莫忘記。讓孩子找到自己的能力和本性，規劃自己的人生，父母從旁協助，這才是我們真正的角色。 我從猶太媽媽、幼兒園園長和老師那兒聽到很多故事，都強調當孩子站在選擇的十字路口時，切忌使用“必須”一詞。他們會建議，除非是一定要訓斥孩子的時候，否則不會使用“必須”這個字眼，并且異口同聲地指出，即便是小事，也要讓孩子可以做自己人生的主人，因此父母養育孩子的態度很重要。 在孩子面臨選擇的時候，父母應該站在旁觀者的角度，因為命令孩子“你必須這樣做”，將使孩子成為沒有規劃能力、沒有主見的人。母親可以分享自己的經驗，然后問孩子：“媽媽這么想，你怎么看呢？”誘導孩子獨立思考，才是明智之舉。 猶太父母就是如此教導孩子，做*好的“掃帚老師”，讓孩子可以自由自在地自己拿著“掃帚”。
猶太媽媽不買玩具 作者簡介
[韓]郭銀京，曾為韓國國會政策處助理，也曾任職于東北亞歷史財團政策企劃室。在美國期間，擔任美國公立小學Condit Elementary School的教師助理，協助引導學生，也曾參與美國加州波莫納學院（Pomona College）的親子關系臨床心理學研究集會。 譯者： 何汲，韓國慶熙大學新聞研究所畢業，現為自由譯者，在親子教育類譯作頗多。
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