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傳達、意指與符號學視野 版權信息
- ISBN：9787519453466
- 條形碼：9787519453466 ; 978-7-5194-5346-6
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
傳達、意指與符號學視野 內(nèi)容簡介
《傳達、意指與符號學視野/光明社科文庫》是語言學專著。《傳達、意指與符號學視野/光明社科文庫》闡述了當下加強語言生態(tài)意識和語言生態(tài)學意識的必要性和可行性，介紹了語言生態(tài)學的性質(zhì)、對象和研究方法，對生態(tài)文明建設中的語言生態(tài)問題進行了研究，討論了語言生態(tài)與語言教育、語言嫉妒、語言人、語言態(tài)度、語言國策等的關系，分析了語言接觸對語言生態(tài)的影響，闡述了語言生態(tài)規(guī)劃及其原則，論述了語言交流形式的生態(tài)變遷，分析了網(wǎng)絡語用生態(tài)及網(wǎng)絡新型話語衍生衍生的動因，探討了分享經(jīng)濟社會中的語言分享等。
傳達、意指與符號學視野 目錄
一、傳達符號學與意指符號學的差異分析
二、傳達符號學與意指符號學之問的相通之處和統(tǒng)一關系
三、隱喻符號中的能指所指結合過程中的意指、傳達與創(chuàng)新性
四、符號學框架下的隱喻誤解剖析
五、不明推論的符號學機制及其語言符號學意義
六、語言符號認知中的類比機制
七、從模態(tài)到言外行為的符號學旅程
八、傳達符號學與意指符號學視角下的語義成分分析法的意義
九、文學作品中正向信息傳達與逆向審美意指機制分析
十、顛倒的二元對立
十一、歐洲文學經(jīng)典形成的符號學要素分析
十二、柏拉圖與亞里士多德美學思想的傳達與意指關系
十三、電影語言分節(jié)理論中的傳達與意指成分
十四、符號學視野拷問英語語法教材
十五、成人英語分班教學中的信息傳達與意指
十六、中西符號理論之溝通與交流
十七、卡爾納普與莫里斯符號學理論中的傳達與意指要素
十八、架起聯(lián)結能指和所指的橋梁
十九、符號學視野觀照下的俄國形式主義
參考文獻
二、傳達符號學與意指符號學之問的相通之處和統(tǒng)一關系
三、隱喻符號中的能指所指結合過程中的意指、傳達與創(chuàng)新性
四、符號學框架下的隱喻誤解剖析
五、不明推論的符號學機制及其語言符號學意義
六、語言符號認知中的類比機制
七、從模態(tài)到言外行為的符號學旅程
八、傳達符號學與意指符號學視角下的語義成分分析法的意義
九、文學作品中正向信息傳達與逆向審美意指機制分析
十、顛倒的二元對立
十一、歐洲文學經(jīng)典形成的符號學要素分析
十二、柏拉圖與亞里士多德美學思想的傳達與意指關系
十三、電影語言分節(jié)理論中的傳達與意指成分
十四、符號學視野拷問英語語法教材
十五、成人英語分班教學中的信息傳達與意指
十六、中西符號理論之溝通與交流
十七、卡爾納普與莫里斯符號學理論中的傳達與意指要素
十八、架起聯(lián)結能指和所指的橋梁
十九、符號學視野觀照下的俄國形式主義
參考文獻
展開全部
傳達、意指與符號學視野 作者簡介
張良林，1970年7月出生，男，漢族，英語教授，碩士生導師，中共黨員，具有英語語言文學碩士學位和外國語言學及應用語言學博士學位，現(xiàn)任常熟理工學院外國語學院副院長，江蘇省333工程第三層次培養(yǎng)對象，主持完成國家哲學社會科學研究項目一項，教育部人文社會科學研究項目一項，在CSSCI或北大核心等期刊發(fā)表專業(yè)論文30多篇，出版學術專著1部；曾獲江蘇省“青藍工程”優(yōu)秀青年骨干教師、常熟市人民政府“優(yōu)秀成果獎”、常熟理工學院“科研成果獎”“ 科技工作先進個人”和“中青年學術帶頭人”等榮譽；為天津外國語大學語言符號傳播與研究中心兼職研究員，中國語言符號學研究會常任理事，2015年5月—2016年5月為美國印第安納大學訪問學者及美國思想研究所研究員。
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