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傳媒集刊中國新聞傳播研究:中國新聞傳播教育70年 版權(quán)信息
- ISBN：9787565726521
- 條形碼：9787565726521 ; 978-7-5657-2652-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
傳媒集刊中國新聞傳播研究:中國新聞傳播教育70年 本書特色
《中國新聞傳播研究：中國新聞傳播教育70年》主要內(nèi)容包括特稿，傳媒教育，理論與歷史，視瞬傳播，媒體融合，青年視點，品鑒。
傳媒集刊中國新聞傳播研究:中國新聞傳播教育70年 內(nèi)容簡介
本書希望能成為新聞傳播學(xué)界交流提升的一個有力平臺。為了更有效地集合學(xué)界業(yè)界力量，搭建一個求真務(wù)實的學(xué)術(shù)平臺是有意義的。2019年是新中國成立70周年，也是新中國新聞傳播教育70周年。本書集納18篇文章，分為特稿、傳媒教育、理論與歷史、視聽傳播、媒體融合、青年視點和品鑒幾個板塊，梳理了中國特色新聞傳播理論教育70年歷程，包括70年來各級新聞傳播教育的發(fā)展狀況、新聞傳播教育的創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)之處、新時代新聞傳播教育的新使命新要求，從歷史的角度觀照現(xiàn)實，以期為當(dāng)下的新聞傳播教育提供借鑒與參考。
傳媒集刊中國新聞傳播研究:中國新聞傳播教育70年 目錄
特稿
中國主流媒體在海外社交平臺的傳播研究
——基于新華社Twitter賬號的量化分析
傳媒教育
新文科視域下新聞傳播教育的實踐與創(chuàng)新
中國傳媒高等教育的發(fā)展與變革
——回望中國傳媒大學(xué)65年教育歷程
拓展與突破：融媒時代少數(shù)民族地區(qū)新聞教育研究
網(wǎng)絡(luò)視聽專業(yè)教材建設(shè)的目標及其路徑探析
跨學(xué)科專業(yè)課程設(shè)計與創(chuàng)造性思維教學(xué)方法研究
——美國高校影視制片管理專業(yè)教學(xué)體系及理念
理論與歷史
回顧與展望：歷史節(jié)點上的中國視聽傳播研究（2018）
“人類命運共同體”議題的聯(lián)合國傳播研究
視瞬傳播
為時代記錄：2016-2018中國紀錄片發(fā)展趨勢評析
“積極老齡化”的電視話語：新社會風(fēng)險、可見性與老人形象建構(gòu)
構(gòu)建國際電影傳播的生態(tài)共同體
——基于北京國際電影節(jié)的場域共建與國際交流研究
紀錄片《風(fēng)味人間》敘事策略解析
媒體融合
媒體深度融合與價值二次開發(fā)
融合視聽傳播的創(chuàng)新邏輯與價值再造
互聯(lián)網(wǎng)傳播要素與模式變革
青年視點
后真相時代社交媒體新聞?wù)鎸嵭蕴轿?br />——兼論以視覺信息主導(dǎo)的美國社交媒體Snapchat的傳播特征
當(dāng)代青年對中國傳統(tǒng)文化的認知
——基于戲曲傳播的調(diào)查
品鑒
論紀錄片《超大建筑狂想曲》的創(chuàng)作風(fēng)格
中國主流媒體在海外社交平臺的傳播研究
——基于新華社Twitter賬號的量化分析
傳媒教育
新文科視域下新聞傳播教育的實踐與創(chuàng)新
中國傳媒高等教育的發(fā)展與變革
——回望中國傳媒大學(xué)65年教育歷程
拓展與突破：融媒時代少數(shù)民族地區(qū)新聞教育研究
網(wǎng)絡(luò)視聽專業(yè)教材建設(shè)的目標及其路徑探析
跨學(xué)科專業(yè)課程設(shè)計與創(chuàng)造性思維教學(xué)方法研究
——美國高校影視制片管理專業(yè)教學(xué)體系及理念
理論與歷史
回顧與展望：歷史節(jié)點上的中國視聽傳播研究（2018）
“人類命運共同體”議題的聯(lián)合國傳播研究
視瞬傳播
為時代記錄：2016-2018中國紀錄片發(fā)展趨勢評析
“積極老齡化”的電視話語：新社會風(fēng)險、可見性與老人形象建構(gòu)
構(gòu)建國際電影傳播的生態(tài)共同體
——基于北京國際電影節(jié)的場域共建與國際交流研究
紀錄片《風(fēng)味人間》敘事策略解析
媒體融合
媒體深度融合與價值二次開發(fā)
融合視聽傳播的創(chuàng)新邏輯與價值再造
互聯(lián)網(wǎng)傳播要素與模式變革
青年視點
后真相時代社交媒體新聞?wù)鎸嵭蕴轿?br />——兼論以視覺信息主導(dǎo)的美國社交媒體Snapchat的傳播特征
當(dāng)代青年對中國傳統(tǒng)文化的認知
——基于戲曲傳播的調(diào)查
品鑒
論紀錄片《超大建筑狂想曲》的創(chuàng)作風(fēng)格
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