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思維導(dǎo)圖作文:小學(xué)生同步作文(五年級) 版權(quán)信息
- ISBN：9787570108503
- 條形碼：9787570108503 ; 978-7-5701-0850-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
思維導(dǎo)圖作文:小學(xué)生同步作文(五年級) 本書特色
思維導(dǎo)圖——厘清思路： 動筆寫作前，構(gòu)思和選材是難題，尤其對平時沒有進(jìn)行素材積累的同學(xué)來說，那更是不知從何處動筆。思維導(dǎo)圖可以幫助我們從自己熟悉的生活中搜集相關(guān)的材料，將各種材料和思路通過思維導(dǎo)圖加以匯總，以便快速地厘清寫作思路和寫作順序。 精彩范文——學(xué)習(xí)寫作技巧： 每一章的思維導(dǎo)圖后面都有一篇精選范文。選取的文章或是構(gòu)思巧妙，或是新穎有創(chuàng)意，或是有不俗的立意，總之，都是些優(yōu)秀作文。這些范文可以引導(dǎo)學(xué)生了解本章的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思，文章末尾都安排有寫作技法，讓學(xué)生的寫作變得更容易。 佳作結(jié)構(gòu)圖——了解文章脈絡(luò)： 結(jié)構(gòu)是一篇文章的框架，結(jié)構(gòu)只有完整、嚴(yán)謹(jǐn)才能成文，才能使一篇文章“站立“ 起來，形成有骨有肉的豐滿形體。佳作結(jié)構(gòu)圖直觀地呈現(xiàn)了文章的結(jié) 構(gòu)，可以幫助我們厘清文章的線索，輕松了解文章的脈絡(luò)。文章層次一目了然，便千快速學(xué)習(xí)如何架構(gòu)文章，培養(yǎng)清晰的寫作邏輯。思維導(dǎo)圖——厘清思路： 動筆寫作前，構(gòu)思和選材是難題，尤其對平時沒有進(jìn)行素材積累的同學(xué)來說，那更是不知從何處動筆。思維導(dǎo)圖可以幫助我們從自己熟悉的生活中搜集相關(guān)的材料，將各種材料和思路通過思維導(dǎo)圖加以匯總，以便快速地厘清寫作思路和寫作順序。 精彩范文——學(xué)習(xí)寫作技巧： 每一章的思維導(dǎo)圖后面都有一篇精選范文。選取的文章或是構(gòu)思巧妙，或是新穎有創(chuàng)意，或是有不俗的立意，總之，都是些優(yōu)秀作文。這些范文可以引導(dǎo)學(xué)生了解本章的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思，文章末尾都安排有寫作技法，讓學(xué)生的寫作變得更容易。 佳作結(jié)構(gòu)圖——了解文章脈絡(luò)： 結(jié)構(gòu)是一篇文章的框架，結(jié)構(gòu)只有完整、嚴(yán)謹(jǐn)才能成文，才能使一篇文章“站立“ 起來，形成有骨有肉的豐滿形體。佳作結(jié)構(gòu)圖直觀地呈現(xiàn)了文章的結(jié) 構(gòu)，可以幫助我們厘清文章的線索，輕松了解文章的脈絡(luò)。文章層次一目了然，便千快速學(xué)習(xí)如何架構(gòu)文章，培養(yǎng)清晰的寫作邏輯。 素材集合站——增加文章吸引力： 根據(jù)每一個章節(jié)的不同主題，素材集合站梳理了作文開頭和結(jié)尾的常用寫作技巧與方法，幫助你增加文章的吸引力和可讀性。 作文創(chuàng)意秀——學(xué)以致用： 每一章后都設(shè)置一個作文題目，題目極具針對性， 完全與章節(jié)所表達(dá)的類別對應(yīng)。 根據(jù)提示，細(xì)致審題，認(rèn)真思考，畫出自己準(zhǔn)備寫作的思維導(dǎo)圖，然后根據(jù)自己所畫的思維導(dǎo)圖寫一篇完整的作文。
思維導(dǎo)圖作文:小學(xué)生同步作文(五年級) 內(nèi)容簡介
思維導(dǎo)圖——厘清思路：
動筆寫作前，構(gòu)思和選材是難題，尤其對平時沒有進(jìn)行素材積累的同學(xué)來說，那更是不知從何處動筆。思維導(dǎo)圖可以幫助我們從自己熟悉的生活中搜集相關(guān)的材料，將各種材料和思路通過思維導(dǎo)圖加以匯總，以便快速地厘清寫作思路和寫作順序。
精彩范文——學(xué)習(xí)寫作技巧：
每一章的思維導(dǎo)圖后面都有一篇精選范文。選取的文章或是構(gòu)思巧妙，或是新穎有創(chuàng)意，或是有不俗的立意，總之，都是些優(yōu)秀作文。這些范文可以引導(dǎo)學(xué)生了解本章的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思，文章末尾都安排有寫作技法，讓學(xué)生的寫作變得更容易。
佳作結(jié)構(gòu)圖——了解文章脈絡(luò)：
結(jié)構(gòu)是一篇文章的框架，結(jié)構(gòu)只有完整、嚴(yán)謹(jǐn)才能成文，才能使一篇文章“站立“ 起來，形成有骨有肉的豐滿形體。佳作結(jié)構(gòu)圖直觀地呈現(xiàn)了文章的結(jié)
構(gòu)，可以幫助我們厘清文章的線索，輕松了解文章的脈絡(luò)。文章層次一目了然，便千快速學(xué)習(xí)如何架構(gòu)文章，培養(yǎng)清晰的寫作邏輯。思維導(dǎo)圖——厘清思路：
動筆寫作前，構(gòu)思和選材是難題，尤其對平時沒有進(jìn)行素材積累的同學(xué)來說，那更是不知從何處動筆。思維導(dǎo)圖可以幫助我們從自己熟悉的生活中搜集相關(guān)的材料，將各種材料和思路通過思維導(dǎo)圖加以匯總，以便快速地厘清寫作思路和寫作順序。
精彩范文——學(xué)習(xí)寫作技巧：
每一章的思維導(dǎo)圖后面都有一篇精選范文。選取的文章或是構(gòu)思巧妙，或是新穎有創(chuàng)意，或是有不俗的立意，總之，都是些優(yōu)秀作文。這些范文可以引導(dǎo)學(xué)生了解本章的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思，文章末尾都安排有寫作技法，讓學(xué)生的寫作變得更容易。
佳作結(jié)構(gòu)圖——了解文章脈絡(luò)：
結(jié)構(gòu)是一篇文章的框架，結(jié)構(gòu)只有完整、嚴(yán)謹(jǐn)才能成文，才能使一篇文章“站立“ 起來，形成有骨有肉的豐滿形體。佳作結(jié)構(gòu)圖直觀地呈現(xiàn)了文章的結(jié)
構(gòu)，可以幫助我們厘清文章的線索，輕松了解文章的脈絡(luò)。文章層次一目了然，便千快速學(xué)習(xí)如何架構(gòu)文章，培養(yǎng)清晰的寫作邏輯。
素材集合站——增加文章吸引力：
根據(jù)每一個章節(jié)的不同主題，素材集合站梳理了作文開頭和結(jié)尾的常用寫作技巧與方法，幫助你增加文章的吸引力和可讀性。
作文創(chuàng)意秀——學(xué)以致用：
每一章后都設(shè)置一個作文題目，題目極具針對性，
完全與章節(jié)所表達(dá)的類別對應(yīng)。 根據(jù)提示，細(xì)致審題，認(rèn)真思考，畫出自己準(zhǔn)備寫作的思維導(dǎo)圖，然后根據(jù)自己所畫的思維導(dǎo)圖寫一篇完整的作文。
思維導(dǎo)圖作文:小學(xué)生同步作文(五年級) 目錄
**章人物寫真
跟范文一起學(xué)寫作
我是一個喜歡綠色的孩子03
自我介紹
我*棒 05
賀“光頭” 06
我是河南小妞 08
自己的軌跡 10
親人肖像
我們家的三個“桶” 12
還我一個“原生態(tài)”老媽 14
我的哥哥 16
我的姐姐 17
校園人物
吳老師真“逗” 19
我可愛的同桌 21
師恩情重 22
搞笑大將 24
社會眾生
茶攤兒·清香·王爺爺 26
我的鄰居 28
我的鄰居 29
醉駕的叔叔 31
燒餅叔 32
阿誠哥 34
素材集合站 36
作文創(chuàng)意秀 37
秀出你的佳作 38
第二章成長筆記
跟范文一起學(xué)寫作
給爺爺畫眼鏡 41
我的故事
地鐵初體驗(yàn) 43
那時,我還不懂事 44
打嗝記 46
裝病 48
我的一家
媽媽,對不起 50
我家幸福年 52
這次我當(dāng)家 53
假期打工妹 55
校園縮影
班級里的《生日歌》 57
精彩的校運(yùn)會 59
評選班級十大新聞 60
雪球的目標(biāo)是老師 62
社會一瞥
街頭新風(fēng) 64
我為綠化獻(xiàn)愛心 65
看斗牛 67
不能忘記那次被“騙” 69
關(guān)愛 70
素材集合站 72
作文創(chuàng)意秀 73
秀出你的佳作 74
第三章：親近自然
第四章：器物竹籃
第五章：幻想之旅
第六章：應(yīng)用天地
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