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正面管教:兒童溝通心理學 版權信息
- ISBN：9787514515312
- 條形碼：9787514515312 ; 978-7-5145-1531-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
正面管教:兒童溝通心理學 本書特色
隨著孩子漸漸長大，家長發現孩子不僅不像之前那么聽話，而且身上的問題也越來越多。為什么會這樣呢？其實，并不是孩子越長大問題越多，而是父母越來越多地關注孩子的行為表現而忽略了孩子的內心想法，導致出現了無法溝通或“溝而不通”的教育局面。 從某種程度來說，孩子的行為可以看成是“木”，心理可以看成是“林”，而親子溝通則可以看成是“森”。家長之所以會覺得孩子問題多，大多數是因為“只見樹木，不見森林”的錯誤觀念在作祟。家長只有發現孩子諸多行為背后的“心靈之鑰”，才能打開通往親子溝通這片“森林”的秘密通道。 父母只有了解孩子的心理特征，找到*適合與孩子的溝通方式，才能使親子溝通變得順暢無阻。為了使父母能與孩子更好地溝通，本書從心理學的角度出發，列舉了情感式、同理心式、正向式、引導式等多種溝通方式，并詳細介紹了每種溝通方式的方法，幫助父母有效解決親子溝通的難題，從而促進孩子的健康成長。
正面管教:兒童溝通心理學 內容簡介
本書從心理學的角度出發, 列舉了情感式、同理心式、正向式、引導式等多種溝通方式, 并詳細介紹了每種溝通方式的方法, 幫助父母有效解決親子溝通的難題, 從而促進孩子的健康成長。
正面管教:兒童溝通心理學 目錄
上輯 與孩子溝通，光有愛還不夠
**章 一個核心：一切以平等的愛為基礎 // 003完美溝通，從平等對待孩子開始 // 004
放下家長架子，尊重你的孩子 // 007
放低你的姿態，蹲下來聽孩子講話 // 010
與孩子做朋友，主動向他們敞開心扉 // 013
從心理上，百分百地接受孩子 // 016
讓孩子喜歡開口，愿意說話 // 019
做父母的也要勇于向孩子認錯 // 021
把決定權適當還給孩子吧 // 024第二章 兩個必須點：讀懂與聽懂是有效溝通的前提 // 029男孩女孩心性不同，溝通不能一口同聲 // 030
讀懂孩子的眼神，看透孩子的心 // 033
發現孩子的小動作，了解他內心的小秘密 // 035
少說多聽，讓孩子有傾訴的機會 // 038
想要真正了解孩子，需主動提升傾聽意識 // 041
想做孩子的聽眾，就要給他足夠的耐心 // 045
聽懂孩子的弦外之音，真正理解孩子的小心思 // 048
孩子這是在說反話，你反應過來了嗎？ // 051
傾聽時，要認識并接納孩子的情緒 // 053第三章 三項基本原則：溝通*怕暴力、傷害與強迫 // 057不要讓你板起的臭臉嚇到孩子 // 058
請你說話時對孩子溫柔一點 // 060
別把你的意愿，強加在孩子身上 // 063
粗暴專制，孩子口服心也不會服 // 066
交談時，給予孩子和自己爭辯的權利 // 069
孩子的事情，盡量多和孩子商量 // 072
允許孩子有想法，和孩子一起探討交流 // 075
就事論事，不要總是翻孩子的舊賬 // 077
千萬別讓你的話，毀了孩子的自尊心 // 080第四章 四大決定性因素：端正態度，將正面管教落到實處 // 083控制自身情緒——別讓怒火燒毀親子關系 // 084
打罵教育，既傷孩子又沒實質效果 // 087
就算孩子犟嘴，你也不能大發雷霆 // 090
孩子*需要的，是爸爸媽媽的理解 // 093
每一個孩子，都渴望父母的同情心 // 095
孩子得到更多關注，他就會不斷進步 // 098
爸媽相互支持，協作是*好的家教 // 100
與老人做好溝通，避免產生教育分歧 // 103
傾聽老師的意見，加固孩子的教育鏈 // 107第五章 五層次貼心話術：潤物無聲中，提升陪伴品質 // 111獲得夸獎是孩子*深切的渴望 // 112
及時表揚孩子的每一個微小進步 // 114
良藥不苦口，孩子才接受 // 117
指點孩子錯誤，不妨用一點暗示 // 120
借助幽默，讓孩子愉快地知錯認錯 // 123
用溫和的建議，取代霸道的指示 // 125
別用空頭支票，誘導孩子乖巧聽話 // 128下輯 遵守溝通心理法則，建立完美親子關系
第六章 會問巧答，用*合適的話語敲開孩子的心門 // 135溫柔地提問，孩子才肯真心地回答 // 136
問題太多，極易激起孩子的排斥心理 // 139
別用質疑性提問，咄咄逼人責怪孩子 // 141
提問時增加選擇項，尊重孩子的自主權 //144
啟發式提問，激發孩子的想象力 // 147
面對一萬個“為什么”，父母耐心不能垮 // 149
對于孩子的性疑問，巧妙解釋，不要一味掩飾 // 152第七章 注重心靈交流，彈奏心與心之間的和諧音 // 157交流中，讓孩子多談談對自己的感受 // 158
給孩子講道理時要動之以真情 // 161
以關愛的態度，點撥孩子的錯誤 // 163
增進親子互動，在愉快互動中愉快溝通 // 167
小小家庭會議，可使親子溝通更徹底 // 169
愛與規則，一個都不能少 // 172
用貼心話拉近親子間的距離 // 175
以入心的交談，幫助孩子抵抗不良誘惑 // 178第八章 正向說教，語言羞辱是親子溝通的離情鉤 // 181使用羞辱性語言，是在向孩子撒毒藥 // 182
任何時候都不要給孩子偏見 // 184
孩子再不好，也不能譏諷和嘲笑 // 187
別在外人面前，對孩子說長道短 // 189
別把那些負面標簽貼在孩子身上 // 192
爸媽嘮嘮叨叨，孩子怒火中燒 // 195
別為了讓孩子聽話，而制造孩子的罪惡感 // 199第九章 從孩子的角度，換位思考讓親子矛盾煙消云散 // 203你的想法不是孩子的想法，別硬塞給他 // 204
你接納了孩子的感受，孩子才會接納你的意見 // 206
當孩子表達感受，一定要及時做出積極回應 // 209
你也會犯錯誤，引導孩子彌補而不是一味指責 // 212
不是每個孩子都是天才，請放棄過高的期待 // 214
你當年的遺憾，沒有理由讓孩子替你承擔 // 216
你知道保護自己的隱私，同樣也要尊重孩子的隱私 // 219
愛屋及烏，對孩子感興趣的事物表達出你的興趣 // 222第十章 運用非語言溝通，為孩子創造溫暖的心靈環境 // 225再忙，也要讓孩子感受到你的陪伴 // 226
進行親子游戲，帶領孩子在快樂中成長 // 229
親親小臉蛋，爸爸媽媽好有愛 // 231
抱抱小寶貝，溫暖會加倍 // 233
慈愛的微笑，孩子的陽光 // 235
輕撫，是對孩子無聲的愛 // 238
拍拍孩子的肩膀，鼓舞盡在不言中 // 240
*時尚的情感溝通——給孩子寫愛的微信 // 242
展開全部
正面管教:兒童溝通心理學 作者簡介
喬子清，原名鄧瓊芳，兒童教育專家，多次受邀赴全國各地做育兒家教類講座。并開設有多家工作室，集中了全國一線優秀教學專家，為學生及家長提供各項有關學習的咨詢服務，幫助更多學生及家長解答在學習生涯中所遭遇到的各種難題。
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