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新課程的理念與創(chuàng)新 版權(quán)信息
- ISBN：7040100010
- 條形碼：9787040100013 ; 978-7-04-010001-3
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新課程的理念與創(chuàng)新 本書特色
普通高中的課程改革究竟是在什么背景下展開的？普通高中新課程倡導哪些新的理念？普通高中課程改革的目標是什么？高中新課程與以往的高中課程有什么區(qū)別和聯(lián)系？……本書是通識研修的一個單元，包括“高中課程改革的背景”、“高中新課程的理念”、“構(gòu)建充滿活力的普通高中課程體系”等三個專題，旨在解決對普通高中課程改革理念的理解問題，為即將進入新課程的高中教師提供具體、細致、建設(shè)性的專業(yè)支持。
新課程的理念與創(chuàng)新 內(nèi)容簡介
為便于各級各類培訓工作順利、高質(zhì)量的開展，針對高中新課程改革的重點、難點問題，在前期研究的基礎(chǔ)上，教育部基礎(chǔ)教育司與師范教育司共同組織編寫制作了《普通高中新課程研修手冊》和《普通高中新課程研修光盤》。手冊和光盤均通過了全國教師教育課程資源專家委員會的審定。手冊通識部分共8種，包括《學校課程方案的形成與學生選課指導》、《新課程的教學實施》、《新課程與學生評價改革》、《綜合實踐活動的實施與管理》、《課程資源的開發(fā)與利用》、《校本教研與教師專業(yè)發(fā)展》、《新課程的理念與創(chuàng)新》、《新課程的領(lǐng)導、組織與推進》。學科部分共16種，包括《語文課程標準研修》、《數(shù)學課程標準研修》、《英語課程標準研修》、《日語課程標準研修》、《俄語課程標準研修》、《物理課程標準研修》、《化學課程標準研修》、《生物課程標準研修》、《歷史課程標準研修》、《地理課程標準研修》、《音樂課程標準研修》、《美術(shù)課程標準研修》、《藝術(shù)課程標準研修》、《體育與健康課程標準研修》、《技術(shù)課程標準研修（通用技術(shù)）》、《技術(shù)課程標準研修（信息技術(shù)）》。光盤提供了與手冊各專題相配套的專家講談和參與式研修活動。 與其他的培訓教材相比，該套手冊（通識部分）具有以下優(yōu)勢： **，以充分的前期研究為基礎(chǔ)。在新課程方案正式頒布之前，教育部針對高中新課程實施的組織與領(lǐng)導、高中新課程的選課指導與教學管理、高中新課程的教學實施、高中新課程的資源開發(fā)與利用、高中新課程的評價改革、綜合實踐活動的實施與管理、高中新課程的傳播與社會理解等新課程實驗過程中需要解決的重點、難點、熱點問題，成立了7個專題研究項目組，與廣東等四省（區(qū)）的項目組就相關(guān)問題進行聯(lián)合攻關(guān)，該套手冊就是這些項目研究的直接成果。 第二，為各類研修者提供建設(shè)性的、指導性的專業(yè)支持。高中新課程與傳統(tǒng)課程相比，發(fā)生了巨大的變化，對實驗新課程的各類人員提出了一系列的問題：高中課程為什么要進行改革？新課程到底新在哪里？教育行政人員應(yīng)該怎樣組織新課程實驗？學校應(yīng)該怎樣形成課程方案，怎樣指導學生進行選課？教師如何實施基于模塊的教學？如何對學生進行評價？如何進行教學研究？綜合實踐活動如何開展？課程資源如何開發(fā)？在該套研修手冊中，通過思考、討論、辯論、案例分析、經(jīng)驗交流、頭腦風暴等活動形式，你會從中找到解決這些問題的方式和途徑。 第三，框架設(shè)計新穎，充分體現(xiàn)了新型的研修理念。高中新課
新課程的理念與創(chuàng)新 目錄
前言本冊研修指南專題一 高中課程改革的背景1.1 經(jīng)濟社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀對高中教育的新挑戰(zhàn)1.2 以人為本、關(guān)注人的全面而有個性的發(fā)展對高中教育的新要求1.3 深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育呼喚加快普通高中的教育改革1.4 關(guān)注高中課程改革是各國基礎(chǔ)教育改革面臨的共同課題專題二 高中新課程的基本理念2.1 主動適應(yīng)社會發(fā)展和科技進步的時代需要，促進高中生全面而有個性的發(fā)展2.2 加強高中課程與社會發(fā)展、科技進步以及學生生活的聯(lián)系2.3 重新認識高中教育的性質(zhì)、任務(wù)與培養(yǎng)目標2.4 促進學習方式的多樣化，發(fā)展高中生自主獲取知識的愿望和能力2.5 創(chuàng)建富有個性的課程制度和學校文化專題三 構(gòu)建充滿活力的普通高中課程體系3.1 高中新課程的結(jié)構(gòu)發(fā)生了哪些變化?3.2 如何理解高中新課程內(nèi)容的時代性、基礎(chǔ)性與選擇性?3.3 如何有效實施高中新課程的教學?3.4 怎樣理解高中新課程的發(fā)展性評價?3.5 高中課程在管理改革上面臨哪些挑戰(zhàn)?進一步閱讀建議后記
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新課程的理念與創(chuàng)新 節(jié)選
為配合普通高中新課程教師培訓工作，針對高中課程改革中的重點、難點、熱點問題，由教育部基礎(chǔ)教育司、師范教育司共同組織編寫了《普通高中新課程研修手冊》。該套手冊分為通識研修和學科研修兩大部分。本手冊是通識研修的一個單元，包括高中課程改革的背景、高中新課程的理念、構(gòu)建充滿活力的普通高中課程體系等三個專題，旨在解決對普通高中課程改革理念的理解問題，為即將進入新課程的高中教師提供具體、細致、建設(shè)性的專業(yè)支持。手冊設(shè)計了研修活動、閱讀材料、學習要點、研修建議等若干板塊，強調(diào)研修者的活動、參與和對話，充分體現(xiàn)了新的課程理念。該手冊經(jīng)全國教師教育課程資源專家委員會審定通過，可供所有參與新課程、關(guān)心新課程的人士學習、參考。
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