包郵聚焦內涵發展的課程探究:芳香式課程的理念與實施

作者：陳志東

出版社：華東師范大學出版社出版時間：2020-01-01

開本： 24cm 頁數： 230頁

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版權信息
本書特色
內容簡介
目錄
作者簡介

聚焦內涵發展的課程探究:芳香式課程的理念與實施版權信息

ISBN：9787567595095
條形碼：9787567595095 ; 978-7-5675-9509-5
裝幀：平裝-膠訂
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
中小學教輔
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教師用書

聚焦內涵發展的課程探究:芳香式課程的理念與實施本書特色

教育是靈魂留香的事業，課程應散發出迷人的香氣。學校根植蘿崗香雪文化，以梅花為具象表征，推進學校內涵發展。在這里，教育是生命的沉潛，是春風的輕撫，是美好的浸潤。校園里，書聲瑯瑯、香氣四溢。孩子們與大師對話，與高尚互動，與經典做伴，開拓視野，陶冶情操，生命因學習而充滿芳香。在多維的課程中，孩子們汲取營養，得言、得法、得意，盡情散發馥郁馨香……

聚焦內涵發展的課程探究:芳香式課程的理念與實施內容簡介

本書以“親近自然沐香, 縱情學海問道”為價值取向, 努力將學校課程特色化、校本化, 注重課程統整, 形成品質課程。芳香式課程由“書香課程”、“慧香課程”、“道香課程”、“藝香課程”和“德香課程”構成。根據芳香式課程邏輯與結構, 本書除了落實國家課程外, 結合學校課程資源情況, 開發校本課程, 并按照年級水平進行設置。

聚焦內涵發展的課程探究:芳香式課程的理念與實施目錄

總論聚焦內涵發展的課程探究
一課程哲學：學校課程框架的理念
二課程目標：學校課程框架的聚焦
三課程體系：學校課程框架的基質
四課程實施：學校課程框架的推進

**章德香課程：讓兒童帶著香氣成長
如果一所學校，少了文化的醇香；如果一個孩子，缺了人文的熏陶，那是不可思議的。教育的馨香彌漫在學校的角角落落，滲透在課堂教學的所有環節，浸潤于校園生活的方方面面，延伸到家庭與社會的每一個空間。一句話，讓兒童帶著香氣成長，是學校教育的神圣使命。
【課程智慧1-1】磨礪養成教育
【課程智慧1-2】星星之火，代代相傳
【課程智慧1-3】雛鷹展翅
【課程智慧1-4】書聲瑯瑯·論語
【課程智慧1-5】小說大觀
【課程智慧1-6】名人傳記

第二章語香課程：跳動著生命的靈氣
語言演繹生命。讓我們重溫海德格爾“語言是存在的家”之名言，讓我們跟隨海德格爾的指引去傾聽語言言說自身，追尋命運之呼喚，思存在之真在吧！語言是情意的載體，讓人文棲息，讓生命鮮活；語言是存在的家園，讓筆下的精靈，跳動著靈氣；語言是心靈的歸宿，讓存在更有意義！
【課程智慧2-1】讀百家，誦千言
【課程智慧2-2】童話童心
【課程智慧2-3】讀百詩·識千字
【課程智慧2-4】日有所誦
【課程智慧2-5】經典誦讀·孟子
【課程智慧2-6】我會讀字母
【課程智慧2-7】快樂學音素
【課程智慧2-8】I Love Phonics
【課程智慧2-9】I Say You Say
【課程智慧2-10】聲臨其境

第三章慧香課程：以智慧香而自莊嚴
印度哲學家克里希那穆提指出：“學校應該幫助學生去發現他們自己的天賦和職責，而不要僅以事實和技術上的知識填塞他們的內心。”擁有知識未必擁有智慧，擁有知識未必擁有思想。只有當兒童置身知識產生的情境的時候，那個知識才有價值、才有力量。讓知識回歸兒童，回歸智慧，應該成為學校課程*重要的取向。
【課程智慧3-1】有趣的數字謎
【課程智慧3-2】靈活速算
【課程智慧3-3】乘法巧算
【課程智慧3-4】數字謎小達人
【課程智慧3-5】分數巧算
【課程智慧3-6】我是小主編
【課程智慧3-7】奇妙探究動手玩科學

第四章道香課程：生命在于運動
法國著名醫生蒂索說過：“運動就其作用來說可以代替任何藥物，但世界上的一切藥品并不能代替運動的作用。”激發孩子參加體育鍛煉的熱情，對孩子增強體質、健康生活一輩子、幸福快樂一輩子大有裨益。生命在于運動，讓孩子投身體育運動，培養孩子鍛煉的習慣，是學校教育*重要的一項內容。
【課程智慧4-1】羽球飛揚
【課程智慧4-2】劍道芭蕾
【課程智慧4-3】踢出一片天
【課程智慧4-4】拳腳有道

第五章藝香課程：在富有美感的環境里長大
畢加索曾經說過：“每個孩子都是天生的藝術家，問題是怎么在長大之后仍然保持這種天賦。”讓每個孩子都有機會能參與到學校以及其他部門組織的各項藝術活動中，給學生展示和表演的平臺，讓孩子們在富有美感的環境里長大，成為心靈高貴、舉止優雅、淡定而美好的人，是我們矢志不渝的追求。
【課程智慧5-1】沙溢指尖
【課程智慧5-2】“舞”彩童年
【課程智慧5-3】快樂童聲
【課程智慧5-4】開心“劇”場
【課程智慧5-5】偏旁部首
【課程智慧5-6】間架結構
【課程智慧5-7】博采眾長

后記

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聚焦內涵發展的課程探究:芳香式課程的理念與實施作者簡介

陳志東廣州市黃埔區蘿峰小學校長，廣州市小學德育課程校長工作室理事、廣州市教育實驗研究會成員。曾獲廣州市首批卓越中小學校長稱號、廣州市支持紅領巾工作好校長、廣州市骨干教師、區優秀教師、區先進教育工作者和區學科中心組成員等稱號。有多年學校教育教學和管理經驗，主持和參與了省市區級課題研究5項，主編或參編教學專著多本，有20余篇論文獲獎或發表。

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