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教有所思:李淑華教育手記 版權(quán)信息
- ISBN：9787567637948
- 條形碼：9787567637948 ; 978-7-5676-3794-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教有所思:李淑華教育手記 本書特色
本書系一線語文教師的教學(xué)手記，以生動活潑的文筆真實展現(xiàn)作者游學(xué)、訪學(xué)、教學(xué)等所見所聞所思所感，全面展現(xiàn)出一位負(fù)責(zé)任的教學(xué)名師的成長過程。作者說，“我愿意，愿意當(dāng)教師”，作者的追求就是當(dāng)一名好老師。
教有所思:李淑華教育手記 內(nèi)容簡介
本書系一線語文教師的教學(xué)手記，以生動活潑的文筆真實展現(xiàn)作者游學(xué)、訪學(xué)、教學(xué)等所見所聞所思所感，全面展現(xiàn)出一位負(fù)責(zé)任的教學(xué)名師的成長過程。作者說，“我愿意，愿意當(dāng)教師”，作者的追求就是當(dāng)一名好老師。
教有所思:李淑華教育手記 目錄
**編 終于來到華東師大••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 1
終于來到華東師大••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 1
點擊名師關(guān)鍵詞——專業(yè)信仰與專業(yè)追求•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••3
基于問題的課堂教學(xué)之思考••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 5
反思與收獲•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 7
校長，應(yīng)是教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 11
從“七輪攻堅”看教育要務(wù)實•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 13
初識女子中學(xué)••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••15
談?wù)務(wù)n前預(yù)習(xí)••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••18
如何使學(xué)生的課外作業(yè)真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展•••••••••••••••••••••••••••••••••••• 20
意外的驚喜•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••22
第二編 國培，在上海師大••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 24
上海師大國培開班典禮學(xué)員代表發(fā)言••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 24
國培隨筆之一：作文教改的昨天、今天和明天••••••••••••••••••••••••••••••••• 26
國培隨筆之二：徐鵠教師作文教學(xué)報告•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 28
國培隨筆之三：研究常規(guī)課••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 30
國培隨筆之四：考察上海童園小學(xué)•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 32
國培隨筆之五：國際視野下的小學(xué)語文課程改革•••••••••••••••••••••••••••••• 34
國培隨筆之六：“課文”不是語文“課程”唯一的內(nèi)容•••••••••••••••••••••• 36
國培隨筆之七：微格課堂觀察，讓聽評課走向科學(xué)••••••••••••••••••••••••••• 37
國培隨筆之八：再談小學(xué)語文常規(guī)課教學(xué)••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 38
國培隨筆之九：語文教學(xué)必須要有一個大的轉(zhuǎn)變•••••••••••••••••••••••••••••• 39
國培隨筆之十：語文課堂教學(xué)的目標(biāo)要明確•••••••••••••••••••••••••••••••••••• 40
國培隨筆之十一：怎樣才是一堂完整的好課•••••••••••••••••••••••••••••••••••• 42
國培隨筆之十二：有效的語文教學(xué)至少需要有三個過程•••••••••••••••••••••43
國培隨筆之十三：小故事 大道理•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 44
國培隨筆之十四：行動研究與名師名校長成長••••••••••••••••••••••••••••••••• 46
聆聽 碰撞 反思••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••47
第三編 泉城研修隨想••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••50
濟(jì)南研修隨筆之一：敬畏規(guī)律，尊重科學(xué)，改革創(chuàng)新•••••••••••••••••••••••• 50
濟(jì)南研修隨筆之二：聽張志勇副廳長關(guān)于“《規(guī)劃綱要》與基礎(chǔ)教育改革”
的報告•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••52
濟(jì)南研修隨筆之三：行動研究與名師成長••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 58
濟(jì)南研修隨筆之四：教育家的人際倫理觀••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 60
濟(jì)南培訓(xùn)隨筆之五：教育家的文化觀••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 62
第四編 再次研修華師大•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••66
華師研修隨筆之一：為了每一個孩子的幸福•••••••••••••••••••••••••••••••••••• 66
華師研修隨筆之二：如何培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力•••••••••••••••••••••••• 68
華師研修隨筆之三：教師如何做研究••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 70
第五編 我思故我在•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••73
聽課隨感••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••73
教了 20 年書，越來越不會教了•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••75
選一個*好的記住••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••77
一份大作業(yè)•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••79
談?wù)n堂教學(xué)中的形式化問題••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 80
熱鬧的背后•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••85
什么樣的課是好課？•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••87
關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂的思考•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••89
名師成長指向：教學(xué)？課程？•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 91
師德 師能 師魂——在淄博市教師節(jié)座談會上的發(fā)言•••••••••••••••••••••93
漁洋故里，古韻情幽•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••96
童年是首歌——2007 級小學(xué)畢業(yè)主題大隊會致辭••••••••••••••••••••••••••••• 98
中國夢，我的夢——2013 年 3 月 4 日國旗下講話••••••••••••••••••••••••••••100
讓別人因你的存在而感到幸福——桓臺一中高三成人典禮家長代表講話••• 103
由站隊放學(xué)想到的•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 106
沒有稱呼的出門條•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 108
開除他？！••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 110
第六編 美國教育印象•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 111
學(xué)校應(yīng)該成為孩子們喜歡的地方••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••111
第七編 語文教學(xué)應(yīng)舒展開來••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 113
感情融匯感情 思想碰撞思想•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••113
“讀出自己”與“讀出問題”•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••117
“好課”與“壞課”••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 120
從熱鬧走向心動••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 124
“教教材”與“用教材教”例談——觀竇桂梅教師的《黃河象》有感••••128
我教《梅花魂》••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 131
我教《中國國際救援隊，真棒！》•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 137
優(yōu)化課程結(jié)構(gòu) 讓語文教學(xué)舒展開來••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••146
研修工作坊：以教育的科學(xué)實施科學(xué)的教育•••••••••••••••••••••••••••••••••••149
第八編 交流，與更多的人一起成長••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••154
由課例談?wù)n堂教學(xué)要用心••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 154
信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的實踐與探索•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••160
對小學(xué)語文教學(xué)的審視與思考•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••164
依托網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，構(gòu)建生命課堂——網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)例談••••168
我們的學(xué)校 我們的愿景••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 173
數(shù)字化背景下的學(xué)校發(fā)展••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 181
讓每一個生命更精彩——桓臺縣實驗學(xué)校“1 X”課程建構(gòu)與實施••••••186
珍視生命的美麗，感悟事業(yè)有情••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••191
利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助作文教學(xué)的實踐與探索•••••••••••••••••••••••••••••••••••198
主要參考文獻(xiàn)•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 204
終于來到華東師大••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 1
點擊名師關(guān)鍵詞——專業(yè)信仰與專業(yè)追求•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••3
基于問題的課堂教學(xué)之思考••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 5
反思與收獲•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 7
校長，應(yīng)是教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 11
從“七輪攻堅”看教育要務(wù)實•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 13
初識女子中學(xué)••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••15
談?wù)務(wù)n前預(yù)習(xí)••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••18
如何使學(xué)生的課外作業(yè)真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展•••••••••••••••••••••••••••••••••••• 20
意外的驚喜•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••22
第二編 國培，在上海師大••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 24
上海師大國培開班典禮學(xué)員代表發(fā)言••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 24
國培隨筆之一：作文教改的昨天、今天和明天••••••••••••••••••••••••••••••••• 26
國培隨筆之二：徐鵠教師作文教學(xué)報告•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 28
國培隨筆之三：研究常規(guī)課••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 30
國培隨筆之四：考察上海童園小學(xué)•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 32
國培隨筆之五：國際視野下的小學(xué)語文課程改革•••••••••••••••••••••••••••••• 34
國培隨筆之六：“課文”不是語文“課程”唯一的內(nèi)容•••••••••••••••••••••• 36
國培隨筆之七：微格課堂觀察，讓聽評課走向科學(xué)••••••••••••••••••••••••••• 37
國培隨筆之八：再談小學(xué)語文常規(guī)課教學(xué)••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 38
國培隨筆之九：語文教學(xué)必須要有一個大的轉(zhuǎn)變•••••••••••••••••••••••••••••• 39
國培隨筆之十：語文課堂教學(xué)的目標(biāo)要明確•••••••••••••••••••••••••••••••••••• 40
國培隨筆之十一：怎樣才是一堂完整的好課•••••••••••••••••••••••••••••••••••• 42
國培隨筆之十二：有效的語文教學(xué)至少需要有三個過程•••••••••••••••••••••43
國培隨筆之十三：小故事 大道理•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 44
國培隨筆之十四：行動研究與名師名校長成長••••••••••••••••••••••••••••••••• 46
聆聽 碰撞 反思••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••47
第三編 泉城研修隨想••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••50
濟(jì)南研修隨筆之一：敬畏規(guī)律，尊重科學(xué)，改革創(chuàng)新•••••••••••••••••••••••• 50
濟(jì)南研修隨筆之二：聽張志勇副廳長關(guān)于“《規(guī)劃綱要》與基礎(chǔ)教育改革”
的報告•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••52
濟(jì)南研修隨筆之三：行動研究與名師成長••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 58
濟(jì)南研修隨筆之四：教育家的人際倫理觀••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 60
濟(jì)南培訓(xùn)隨筆之五：教育家的文化觀••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 62
第四編 再次研修華師大•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••66
華師研修隨筆之一：為了每一個孩子的幸福•••••••••••••••••••••••••••••••••••• 66
華師研修隨筆之二：如何培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力•••••••••••••••••••••••• 68
華師研修隨筆之三：教師如何做研究••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 70
第五編 我思故我在•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••73
聽課隨感••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••73
教了 20 年書，越來越不會教了•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••75
選一個*好的記住••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••77
一份大作業(yè)•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••79
談?wù)n堂教學(xué)中的形式化問題••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 80
熱鬧的背后•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••85
什么樣的課是好課？•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••87
關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂的思考•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••89
名師成長指向：教學(xué)？課程？•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 91
師德 師能 師魂——在淄博市教師節(jié)座談會上的發(fā)言•••••••••••••••••••••93
漁洋故里，古韻情幽•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••96
童年是首歌——2007 級小學(xué)畢業(yè)主題大隊會致辭••••••••••••••••••••••••••••• 98
中國夢，我的夢——2013 年 3 月 4 日國旗下講話••••••••••••••••••••••••••••100
讓別人因你的存在而感到幸福——桓臺一中高三成人典禮家長代表講話••• 103
由站隊放學(xué)想到的•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 106
沒有稱呼的出門條•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 108
開除他？！••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 110
第六編 美國教育印象•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 111
學(xué)校應(yīng)該成為孩子們喜歡的地方••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••111
第七編 語文教學(xué)應(yīng)舒展開來••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 113
感情融匯感情 思想碰撞思想•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••113
“讀出自己”與“讀出問題”•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••117
“好課”與“壞課”••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 120
從熱鬧走向心動••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 124
“教教材”與“用教材教”例談——觀竇桂梅教師的《黃河象》有感••••128
我教《梅花魂》••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 131
我教《中國國際救援隊，真棒！》•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 137
優(yōu)化課程結(jié)構(gòu) 讓語文教學(xué)舒展開來••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••146
研修工作坊：以教育的科學(xué)實施科學(xué)的教育•••••••••••••••••••••••••••••••••••149
第八編 交流，與更多的人一起成長••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••154
由課例談?wù)n堂教學(xué)要用心••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 154
信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的實踐與探索•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••160
對小學(xué)語文教學(xué)的審視與思考•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••164
依托網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，構(gòu)建生命課堂——網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)例談••••168
我們的學(xué)校 我們的愿景••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 173
數(shù)字化背景下的學(xué)校發(fā)展••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 181
讓每一個生命更精彩——桓臺縣實驗學(xué)校“1 X”課程建構(gòu)與實施••••••186
珍視生命的美麗，感悟事業(yè)有情••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••191
利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助作文教學(xué)的實踐與探索•••••••••••••••••••••••••••••••••••198
主要參考文獻(xiàn)•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 204
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