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社會力量參與文化精準扶貧研究 版權信息
- ISBN：9787308196444
- 條形碼：9787308196444 ; 978-7-308-19644-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
社會力量參與文化精準扶貧研究 本書特色
《社會力量參與文化精準扶貧研究》以□□書記精準扶貧思想和“十三五”時期貧困地區公共文化服務體系建設規劃綱要為指導，通過實地調研，研究探索我國貧困地區社會力量參與公共文化精準服務困境與破解策略，對于滿足貧困地區群眾多層次文化生活需求，全面建成小康社會具有重要的意義。
社會力量參與文化精準扶貧研究 內容簡介
本書通過實地調研, 研究探索我國貧困地區社會力量參與公共文化精準服務困境與破解策略, 對于滿足貧困地區群眾多層次文化生活需求, 全面建成小康社會具有重要的意義。該書共分三篇: 理論篇、實踐篇、規章篇。
社會力量參與文化精準扶貧研究 目錄
理論篇
理論篇？基礎研究
社會力量參與公共文化服務理論與政策演進
社會力量參與貧困地區文化精準扶貧實踐進程
社會力量參與文化精準扶貧模式與保障機制
理論篇？專題研究
專題一？鄉村文化振興
社會力量助推鄉村文化振興的多元參與路徑
社會力量參與貧困地區文化精準扶貧的激勵策略
鄉村振興中農村文化禮堂長效運行短板與對策
農村環境藝術建設的必要性與可行性研究
專題二？農村閱讀服務
社會力量參與留守兒童閱讀服務模式
均等化視域下流動兒童閱讀推廣障礙與對策
“書香社會”農民工閱讀服務模式創新
城鄉融合發展中農村公共閱讀空間建構模式
閱讀推廣視域下的農家書屋長效發展機制
專題三？文化比較視野
“□□□□”背景下我國文化產業□□化的啟示
日本社區閱讀環境構建模式與啟示
應急廣播精準服務的“溫州模式”探索
實踐篇
實踐篇？革命老區
發掘紅色基因 探索“文化 ”多元路徑――貴州省遵義市實地調研報告
搭建文化平臺 構筑農民精神家園――安徽省六安市實地調研報告
依托社會力量打造流動服務樣板――浙江省衢州市實地調研報告
實踐篇？民族地區
優化協同機制 助推民族文化產業振興――云南省蘭坪縣、麗江市實地調研報告
突出人才培養助力民族文化品牌推廣――青海省西寧市實地調研報告
實踐篇？邊疆地區
繁榮地方文化打造沿邊鄉村文旅品牌――吉林省靖宇縣實地調研報告
發揮“五緣”優勢 打造沿邊文化睦鄰形象――廣西壯族自治區防城港市實地調研
報告
實踐篇？扶貧協作
山海攜手共建和諧――浙江寧波與貴州東西部扶貧協作調查報告
實踐篇？抽樣調查
社會力量參與貧困地區公共文化精準服務抽樣調查分析報告
規章篇
關于促進社會力量參與公共文化服務實施意見
金寨縣鄉村及社區群眾文藝團隊扶持管理辦法
防城港市流動文化服務和管理規范
社會力量參與公共文化服務評估規范
參考文獻
附錄
后記
理論篇？基礎研究
社會力量參與公共文化服務理論與政策演進
社會力量參與貧困地區文化精準扶貧實踐進程
社會力量參與文化精準扶貧模式與保障機制
理論篇？專題研究
專題一？鄉村文化振興
社會力量助推鄉村文化振興的多元參與路徑
社會力量參與貧困地區文化精準扶貧的激勵策略
鄉村振興中農村文化禮堂長效運行短板與對策
農村環境藝術建設的必要性與可行性研究
專題二？農村閱讀服務
社會力量參與留守兒童閱讀服務模式
均等化視域下流動兒童閱讀推廣障礙與對策
“書香社會”農民工閱讀服務模式創新
城鄉融合發展中農村公共閱讀空間建構模式
閱讀推廣視域下的農家書屋長效發展機制
專題三？文化比較視野
“□□□□”背景下我國文化產業□□化的啟示
日本社區閱讀環境構建模式與啟示
應急廣播精準服務的“溫州模式”探索
實踐篇
實踐篇？革命老區
發掘紅色基因 探索“文化 ”多元路徑――貴州省遵義市實地調研報告
搭建文化平臺 構筑農民精神家園――安徽省六安市實地調研報告
依托社會力量打造流動服務樣板――浙江省衢州市實地調研報告
實踐篇？民族地區
優化協同機制 助推民族文化產業振興――云南省蘭坪縣、麗江市實地調研報告
突出人才培養助力民族文化品牌推廣――青海省西寧市實地調研報告
實踐篇？邊疆地區
繁榮地方文化打造沿邊鄉村文旅品牌――吉林省靖宇縣實地調研報告
發揮“五緣”優勢 打造沿邊文化睦鄰形象――廣西壯族自治區防城港市實地調研
報告
實踐篇？扶貧協作
山海攜手共建和諧――浙江寧波與貴州東西部扶貧協作調查報告
實踐篇？抽樣調查
社會力量參與貧困地區公共文化精準服務抽樣調查分析報告
規章篇
關于促進社會力量參與公共文化服務實施意見
金寨縣鄉村及社區群眾文藝團隊扶持管理辦法
防城港市流動文化服務和管理規范
社會力量參與公共文化服務評估規范
參考文獻
附錄
后記
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社會力量參與文化精準扶貧研究 作者簡介
黃奇杰，不錯編輯，寧波財經學院編輯出版學專業負責人，浙江省“十二五”重點學科新聞學科負責人。在浙江大學出版社出版有《社會調查方法概論》《報刊編輯案例評析》等專著、教材。
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