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復雜動態理論下越南漢語本科生學習行為研究 版權信息
- ISBN：9787561572863
- 條形碼：9787561572863 ; 978-7-5615-7286-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
復雜動態理論下越南漢語本科生學習行為研究 本書特色
本書從國別化的視角出發，全時、全面地對越南漢語本科生的學習行為和知識領會程度進行了研究，獲得了許多關于學生學習行為和知識領會程度的數據和信息，以此給越南開設漢語專業的高校和機構提供一些具有價值的參考。
復雜動態理論下越南漢語本科生學習行為研究 內容簡介
本書從國別化的視角出發，全時、全面地對越南漢語本科生的學習行為和知識領會程度進行了研究，獲得了許多關于學生學習行為和知識領會程度的數據和信息，以此給越南開設漢語專業的高校和機構提供一些具有價值的參考。
復雜動態理論下越南漢語本科生學習行為研究 目錄
**章 引言
**節 選題緣由
第二節 研究綜述
第三節 研究對象及研究范圍
第二章 核心概念及研究方法
**節 概念界定
第二節 復雜動態理論
第三節 研究方法
第三章 復雜動態理論下越南漢語本科生學習行為分析
**節 學生學習行為的描述分析
第二節 學生學習行為的比較分析
第三節 學生學習行為的相關分析
第四節 學習漢語行為與學生學習行為的回歸分析
第五節 學生學習漢語行為的貝葉斯模型分析
第四章 復雜動態理論下越南漢語本科生知識領會的影響因素分析
**節 學生知識領會影響因素的描述分析
第二節 學生知識領會與其影響因素的比較分析
第三節 學生知識領會影響因素的探索性因子分析
第四節 學生知識領會與其影響因素的相關分析
第五節 學生知識領會與其影響因素的回歸分析
第六節 學生知識領會與其影響因素的模型分析
第五章 越南漢語本科生學習行為問題及其對策
**節 越南漢語本科生學習行為中的問題
第二節 越南漢語本科生漢語學習行為對策
第六章 結論
**節 研究結論
第二節 研究成果在越漢語教學領域的應用
第三節 越南漢語本科生漢語學習行為特征
第四節 越南學生與其他國家學生的學習行為對比
第五節 研究創新、研究不足及研究展望
參考文獻
附錄
附錄1：觀察和訪談后獲得學生學習行為以及知識領會程度的相關信息
附錄2：越南漢語本科生行為調查問卷（中文版）
附錄3：越南漢語本科生行為調查問卷（越文版）
附錄4：對漢語專業學生知識領會程度的影響因素問卷調查（中文版）
附錄5：對漢語專業學生的影響因素問卷調查（越文版）
附錄6：教師、學生、同學訪談問題
附錄7：每天行為觀察表
附錄8：學生行為綜合觀察表
致謝
展開全部
復雜動態理論下越南漢語本科生學習行為研究 作者簡介
阮文清，男，越南人，廈門大學海外教育學院中國語言文學（對外漢語教學）博士，F為越南河靜大學中文系主任，從事漢語教學工作多年。
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