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規則樣例學習研究 版權信息
- ISBN：9787519453442
- 條形碼：9787519453442 ; 978-7-5194-5344-2
- 裝幀：精裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
規則樣例學習研究 本書特色
本書分為規則樣例學習的實驗研究和理論研究兩大部分。實驗研究包括中小學數學運算規則和幾何定理、物體受力分析規則、碳氫化合物分子共價鍵規則、英語語法規則和記敘文寫作規則的樣例學習實驗研究論文和有關碩博士論文15篇。理論研究是包含劃分兩種樣例學習的依據、規則樣例學習的可行性理論、動機理論和遷移理論的理論文章10篇。
規則樣例學習研究 內容簡介
《規則樣例學習研究/博士生導師學術文庫》是研究樣例學習的論文集。分為規則樣例學習的實驗研究和理論研究兩大部分。實驗研究中小學數學運算規則和幾何定理、物體受力分析規則、碳氫化合物分子共價鍵規則等10篇。理論研究是包含劃分兩種樣例學習的依據、規則樣例學習的可行性理論、動機理論和遷移理論的理論文章6篇。
規則樣例學習研究 目錄
**部分實驗研究報告一、四則混合運算規則的樣例學習二、小學生“去括號”運算規則的樣例學習三、小學生代數運算規則的樣例學習四、含有新算符的代數運算規則學習的有效樣例設計五、“解釋法”樣例對小學生學習新運算規則的促進六、樣例設計及呈現方式對學習代數運算規則的促進七、碳氫共價鍵結構式正誤樣例組合的學習效果八、物體受力分析正誤樣例組合的學習效果九、正誤樣例組合學習的相似性效應和認知加工深度效應十、閱讀范文對小學生作文成績的影響第二部分理論研究論文一、數學運算規則樣例學習的理論探索二、數學運算規則的樣例學習：實驗研究與理論探索三、數學運算規則樣例學習的研究與教學實踐四、規則樣例學習的實驗研究和理論探索五、樣例學習理論述評與規則樣例學習認知理論的建立六、規則樣例學習的基本模式參考文獻跋
展開全部
規則樣例學習研究 作者簡介
張奇，遼寧師范大學心理學院心理學系教授、博導。主持并完成規則樣例學習研究的省級重點課題3項，國家自然基金項目1項，高校博士點基金（博導類）課題1項。在《心理學報》《心理科學》《心理發展與教育》學術期刊上發表規則樣例學習實驗研究的學術論文（四則混合運算規則的樣例學習、小學生代數運算規則的樣例學習、小學生“去括號”運算規則的樣例學習、碳氫共價鍵結構式正誤樣例組合的學習效果、物體受力分析正誤樣例組合的學習效果、閱讀范文對小學生作文成績的影響等）12篇；發表規則樣例學習的理論文章10篇；指導通過答辯的規則樣例學習研究博士論文6篇、碩士論文23篇。
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