包郵教育信息化2.0教學設計師

作者：惲如偉戎年中

出版社：南京師范大學出版社出版時間：2019-06-01

開本： 21cm 頁數(shù)： 244頁

本類榜單：中小學教輔銷量榜

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

教育信息化2.0教學設計師版權信息

ISBN：9787565142383
條形碼：9787565142383 ; 978-7-5651-4238-3
裝幀：一般膠版紙
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
中小學教輔
>
教師用書

教育信息化2.0教學設計師內容簡介

本書立足于我國當下的教育信息化課堂教學改革實踐, 梳理了國內外近年教育信息化研究的大量文獻, 在深入把握教育信息化2.0內涵的基礎上, 結合國內外相關教師的ICT能力模型, 提出了會用、融合、創(chuàng)新的教師能力三階水平。

教育信息化2.0教學設計師目錄

序言
前言

**章機遇與挑戰(zhàn)——信息時代的課堂教學變革
**節(jié) 時代的呼喚——信息化社會特征及變革
第二節(jié) 教學的重構——傳統(tǒng)課堂面臨的挑戰(zhàn)
第三節(jié) 歷史與沿革——國內外教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
第四節(jié) 改革與變遷——教育信息化2．0的時代內涵

第二章目標與要求——教育信息化2．0背景下教師能力發(fā)展
**節(jié) 困境與出路——教師作為教育信息化的關鍵引領者
第二節(jié) ICT能力——信息時代的關鍵能力
第三節(jié) 借鑒與啟示——國內外教師ICT能力基本模型
第四節(jié) 面向新時代——教師ICT能力三階標準

第三章會用融合創(chuàng)新——面向教育信息化2．0的教師能力三階標準
**節(jié) 有效教學——會用階層的能力分析與教學實踐
第二節(jié) 精準教學——融合階層的能力分析與教學實踐
第三節(jié) 創(chuàng)新教學——創(chuàng)新階層的能力分析與教學實踐

第四章基于智慧課堂教學平臺的學科教學示例
**節(jié) 教育信息化2．0課堂教學基本范式
第二節(jié) 語文課堂教學示例
第三節(jié) 英語課堂教學示例
第四節(jié) 數(shù)學課堂教學示例
第五節(jié) 學科教學案例參考視頻

第五章平臺操作——學正智慧課堂教學平臺的操作
**節(jié) 系統(tǒng)登錄
第二節(jié) 課堂教學
第三節(jié) 課前課后
第四節(jié) 作業(yè)管理
第五節(jié) 錯題管理
第六節(jié) 教師手機端

第六章展望與規(guī)劃——作為教師該如何應對未來的教育信息化
**節(jié) 樹立危機意識——把握信息時代的教師角色定位
第二節(jié) 提升ICT能力自主發(fā)展意識——做好教師自身發(fā)展規(guī)劃
第三節(jié) 發(fā)展教師個人創(chuàng)新特質——勇做時代的弄潮兒
參考文獻

展開全部

教育信息化2.0教學設計師作者簡介

　　惲如偉，南京師范大學智慧教育研究院院長、教授，中國數(shù)字校園建設專家組成員，江蘇省智慧校園建設專家組成員，中國教育技術協(xié)會教育游戲專業(yè)委員會副理事長，中國信息協(xié)會教育分會常務理事。研究項目包括基于智慧教育的課堂教學改革實踐研究、中小學智慧校園建設、數(shù)字化教育資源建設等。

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