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符號崛起:讀圖時代的意義游戲 版權信息
- ISBN：9787568902434
- 條形碼：9787568902434 ; 978-7-5689-0243-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
符號崛起:讀圖時代的意義游戲 本書特色
符號學是研究符號的理論學科，而對符號的解讀是我們日常生活不可或缺的組成部分——從簡單的道路指向標志到火險預警的濃煙圖形，再到藝術和文學中那些秘而不宣的象征表現，符號無處不在。 這本符號學入門圖書用可視化案例而非抽象理論來破譯符號的神秘之處。依序通讀瀏覽也好,不時隨機翻閱也罷，本書為讀者提供實用性案例，分析符號在當前文化下意義的產生和表達。
符號崛起:讀圖時代的意義游戲 內容簡介
本書羅列76個符號學中關鍵性的概念，考察了各類實物、圖像與文本。每一節都以一幅圖像或記號開篇，提出問題，引導我們去闡釋所看到的內容。翻到下一頁，我們便可以把自己的闡釋與記號背后蘊含的理論相比對。通過這種方式，我們可以積極調動自己的創造性思維。隨著書中符號學概念框架的構建，我們會不斷地去思考或假設：“傳播是什么？傳播是如何起作用的？為什么傳播很重要？”
符號崛起:讀圖時代的意義游戲 目錄
前 言 INTRODUCTION ／ 1
致 謝 ACKNOWLEDGMENTS ／ 18
1 符號和符號的使用／ 20
SIGNS AND SIGNING
能指與所指（Signifer and Signifed ）. . . . . . 25
符號（Sign） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
圖像符號（Icon） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
指示符號（Index） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
象征符號（Symbol） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
發送者（Sender） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
意向（Intention） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
信息（Message） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
傳達（Transmission） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
噪音（Noise） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
接收者（Receiver） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
目的地（Destination） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
反饋（Feedback） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
2 意義的表達方法／ 50
WAYS OF MEANING
明喻（Simile） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
隱喻（Metaphor） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
換喻（Metonym） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
提喻（Synecdoche） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
反諷（Irony） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
謊言（Lies） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
不可能性（Impossibility） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
描繪（Depiction） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
表現（Representation） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
3 概念結構／ 70
CONCEPTUAL STRUCTURES
真實與謊言（Truth and Falsity） . . . . . . . . 73
相同與相異（Sameness and Difference） . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
整體與部分（Wholes and Parts） . . . . . . . . 77
主觀與客觀（Subjectivity and Objectivity） . . . . . . . . . . . . 79
表象與現實（Appearance and Reality） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
連續性與間斷性（Continuity and Discontinuity） . . . . . . . . . . 83
內涵與所指（Sense and Reference） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
有意義與無意義（Meaningful and Meaningless） . . . . . . . . . . . 87
問題與解決（Problem and Solution）. . . . . . . . . 89
4 視覺結構／ 90
VISUAL STRUCTURES
觀察者與圖像（Viewer and Image） . . . 93
理想與現實（Ideal and Real） . . . . . . . . . . . . . 95
既存與嶄新（Given and New） . . . . . . . . . . . 97
中心與邊緣（Center and Margin） . . . . . . 99
前景與背景（Foreground and Background） . . . . . . . . . 101
接近與存在（Proximity and Presence） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
之前與之后（Before and After） . . . . . . . 105
過去、現在與未來（Past, Present, and Future） . . . . . . . . . . . . . . . . 107
快與慢（Fast and Slow） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
5 文本結構／ 110
TEXTUAL STRUCTURES
讀者與文本（Readers and Texts） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
文字與圖像（Words and Images） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
功能（Functions） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
形式（Forms） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
放置（Placing） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
顯著性（Prominence） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
聲音（Voices） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
互文性與內互文性（Intertextuality and Intratextuality） . . . . . . . 127
派生文本和輔助語言（Paratext and Paralanguage） . . . . . . . . . . . . . 129
6 事件的詮釋／ 130
MATTERS OF INTERPRETATION
概念與構想（Concepts and Conceptions） . . . . . . . . . . . . . 133
本意與表意（Connotation and Denotation） . . . . . . . . . . 135
語言與言語（Langue and Parole） . . . . . . 137
組合與替換（Combinations and Substitutions） . . . . 139
表征與類型（Tokens and Types） . . . . . 141
遵循規則（Rule-following） . . . . . . . . . . . . . . 143
慣例 （Conventions） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
分類（Classifications） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
理解與誤解（Understanding and Misunderstanding） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
7 意義的構成／ 150
FRAMING MEANING
語意單位（Semantic Units） . . . . . . . . . . . . . . 155
類型（Genres） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
風格（Styles） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
模式（Stereotypes） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
機構（Institutions） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
話語（Discourses） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
神話（Myths） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169
范式（Paradigms） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
8 故事與故事講述／ 172
STORIES AND STORYTELLING
現實與虛構（Fact and Fiction） . . . . . . . . 175
敘述（Narratives） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
傳奇（Legends） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179
性格與角色（Characters and Personas） . . . . . . . . . . . . . . . . 181
視角（Viewpoints） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
迷思（Mysteries） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
張力（Tensions） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187
轉折點（Turning points） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
解決（Resolutions） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191
后 記 CONCLUSION ／ 192
參考文獻 BIBLIOGRAPHY ／ 193
圖片提供 PICTURE CREDITS ／ 198
展開全部
符號崛起:讀圖時代的意義游戲 作者簡介
西恩· 霍爾是倫敦大學金史密斯學院設計系副主任及情境研究項目負責人。他此前曾在牛津大學貝利奧爾學院擔任哲學講師。作為一名實踐藝術家， 他曾在英國維多利亞和阿爾伯特博物館（the V&A）， 皇家學院（the Royal Academy） 和倫敦白教堂畫廊（the White- chapel Gallery）舉辦畫展。
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