掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
山西文物日歷2025年壁畫（特裝版）
-
>
老人與海
-
>
愛的教育
-
>
統編高中語文教材名師課堂教學實錄
-
>
岳飛掛帥
-
>
陽光姐姐小書房.成長寫作系列(全6冊)
-
>
名家經典:水滸傳(上下冊)
做幼兒喜愛的魅力教師(第2版)/萬千教育學前 版權信息
- ISBN：9787518425990
- 條形碼：9787518425990 ; 978-7-5184-2599-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
做幼兒喜愛的魅力教師(第2版)/萬千教育學前 本書特色
本書是深得一線幼兒教師好評的《做幼兒喜愛的魅力教師》的第二版，它更加系統、完整地闡述了幼兒教師魅力修煉之法。
作者莫源秋教授曾帶領學生對326名幼兒進行了細致的訪談，并針對師幼關系做了大量的實踐調查，在此基礎上概括出了深受幼兒喜愛的教師的共同品質，然后在本書中通過大量真實的案例論述了幼兒教師該怎樣修煉這些品質。
該書實例豐富、方法實用、語言通俗易懂，實踐指導性和可讀性俱佳，適合所有的幼兒教師、早期教育工作者、大中專院校學前教育專業學生學習和參考，對幼兒家長建立良好的親子關系也頗有啟發意義。
做幼兒喜愛的魅力教師(第2版)/萬千教育學前 內容簡介
你是否會經常對孩子說“你……老師不喜歡你了”？
你是否能夠從幼兒的行為表現中識破他的心理不安？
發現孩子尿褲子后，你會做出何種反應？
你是否會對自己所開展的教育活動進行反思？
幼兒是否得到了充分的交往和表現自我的機會？
……
教育家巴特爾曾說：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。”這本內容更加豐富、體系更加完整、邏輯更加緊密的再版圖書將會幫助你成為深受幼兒喜愛的、充滿魅力的教師。
該書對于幼兒家長了解孩子喜歡怎樣的家長，贏得孩子的愛，建立良好的親子關系也頗有借鑒意義。
做幼兒喜愛的魅力教師(第2版)/萬千教育學前 目錄
第二版序言
**版序言
**章 做幼兒喜愛的教師 一、幼兒喜愛教師的表現和意義
（一）幼兒對教師之愛的性質
（二）幼兒喜愛教師的三個階段
（三）這樣的教師幼兒*喜愛
（四）幼兒對教師喜愛之情的特點
（五）幼兒喜愛教師的意義 二、教師獲得幼兒喜愛的途徑
（一）投其所好
（二）魅力感人
（三）主配協作
（四）家園配合
（五）宣傳影響
第二章 做貼心的幼兒園教師 一、讓幼兒有安全感
（一）了解幼兒缺乏安全感的行為
（二）正確對待心理處于不安狀態中的幼兒
（三）為無助的幼兒伸出援助之手
（四）注意幼兒園教育的心理安全性
（五）每天都明確地向每個幼兒表達教師的關愛
（六）家庭要為孩子創造安全的心理環境 二、讓幼兒的生活充滿愛
（一）關愛，應該成為幼兒園的一種內在文化
（二）了解幼兒的“求愛”信號
（三）愛要公平，讓愛的陽光照耀到每個孩子的心田
（四）每天都讓每個幼兒感覺到教師對他的關愛
（五）愛要持之以恒
（六）家庭應該是一個充滿愛的地方 三、讓幼兒過一種有尊嚴的生活
（一）營造一種相互尊重的氛圍
（二）教育活動應該體現出對每個人的尊重
（三）要保護幼兒的自尊心
（四）對幼兒要多些縱向評價，少些橫向評價
（五）要善于發現幼兒的優點
（六）尊重幼兒的愿望、想法和經驗
（七）通過細節表現出對幼兒的尊重 四、讓幼兒有歸屬感
（一）塑造一種相互接納的意識
（二）讓每個幼兒都有為班集體做貢獻的機會
（三）幫助每個幼兒找到適合自己的任務小組
（四）通過細節培養幼兒的歸屬感
（五）家園配合培養幼兒的歸屬感 五、讓幼兒有充分的交往機會
（一）與幼兒建立親密的私人關系
（二）教育活動中滿足幼兒的交往需要
（三）鼓勵幼兒與小伙伴交往
（四）引導家長支持孩子與同伴交往 六、讓幼兒充分地表現自我
（一）了解幼兒自我表現的方式
（二）保護和激發幼兒的表現欲
（三）讓每個幼兒都有平等的自我表現的機會
（四）根據幼兒的性格特點對其進行表現欲的引導
（五）發現和培育幼兒自我表現的“資本”
（六）利用日常生活環節為幼兒自我表現提供機會
（七）家庭也可以成為幼兒自我表現的舞臺 七、讓幼兒過自由自主的生活
（一）注意對課程內容進行適當的卸載
（二）各種教育活動中盡可能增加幼兒自由自主活動的時間和空間
（三）教師要管住自己的嘴巴
（四）不要干擾專注于工作的幼兒 八、讓幼兒有成就感
（一）讓每個孩子都獲得成功
（二）給幼兒的任務難度要適中
（三）發現和培養幼兒的特長，并為幼兒提供適宜的展示機會
（四）充分賞識幼兒的優點和進步
（五）給予幼兒充分的肯定
（六）給予幼兒為教師“出謀劃策”的機會
（七）家園合作培養孩子的成就感 九、關照幼兒的惻隱之心
（一）理解幼兒的同情心
（二）讓幼兒有照顧動物、植物的機會
（三）利用一切機會讓幼兒關心他人
（四）通過情景表演滿足幼兒的培育需要
第三章 做有魅力的幼兒園教師 一、做有“心”的幼兒園教師
（一）做有“愛心”的幼兒園教師
（二）做個有耐心的幼兒園教師
（三）做個細心的幼兒園教師
（四）做個有寬容之心的幼兒園教師
（五）做個富有童心的幼兒園教師
（六）做個有溫柔之心的幼兒園教師
（七）做個有快樂之心的幼兒園教師 二、做富有幽默感的幼兒園教師
（一）將幽默納入課程體系
（二）使用幽默化的批評
（三）進行幽默化的提醒
（四）實施幽默化的教育
（五）用幽默化解尷尬
（六）以幽默的方式引導幼兒走出失意狀態
（七）幽默自己，提高親和力 三、做有美感、有才能的幼兒園教師
（一）用教師的美感染幼兒
（二）用教師的才能折服幼兒 四、做有幸福感的幼兒園教師
（一）精通幼兒教育工作的每一個環節
（二）努力形成自己的專業特長
（三）創造性地開展工作
（四）向經驗豐富的同事學習
（五）營造良好的人際環境
（六）確立積極的人生態度
參考文獻
**章 做幼兒喜愛的教師 一、幼兒喜愛教師的表現和意義
（一）幼兒對教師之愛的性質
（二）幼兒喜愛教師的三個階段
（三）這樣的教師幼兒*喜愛
（四）幼兒對教師喜愛之情的特點
（五）幼兒喜愛教師的意義 二、教師獲得幼兒喜愛的途徑
（一）投其所好
（二）魅力感人
（三）主配協作
（四）家園配合
（五）宣傳影響
第二章 做貼心的幼兒園教師 一、讓幼兒有安全感
（一）了解幼兒缺乏安全感的行為
（二）正確對待心理處于不安狀態中的幼兒
（三）為無助的幼兒伸出援助之手
（四）注意幼兒園教育的心理安全性
（五）每天都明確地向每個幼兒表達教師的關愛
（六）家庭要為孩子創造安全的心理環境 二、讓幼兒的生活充滿愛
（一）關愛，應該成為幼兒園的一種內在文化
（二）了解幼兒的“求愛”信號
（三）愛要公平，讓愛的陽光照耀到每個孩子的心田
（四）每天都讓每個幼兒感覺到教師對他的關愛
（五）愛要持之以恒
（六）家庭應該是一個充滿愛的地方 三、讓幼兒過一種有尊嚴的生活
（一）營造一種相互尊重的氛圍
（二）教育活動應該體現出對每個人的尊重
（三）要保護幼兒的自尊心
（四）對幼兒要多些縱向評價，少些橫向評價
（五）要善于發現幼兒的優點
（六）尊重幼兒的愿望、想法和經驗
（七）通過細節表現出對幼兒的尊重 四、讓幼兒有歸屬感
（一）塑造一種相互接納的意識
（二）讓每個幼兒都有為班集體做貢獻的機會
（三）幫助每個幼兒找到適合自己的任務小組
（四）通過細節培養幼兒的歸屬感
（五）家園配合培養幼兒的歸屬感 五、讓幼兒有充分的交往機會
（一）與幼兒建立親密的私人關系
（二）教育活動中滿足幼兒的交往需要
（三）鼓勵幼兒與小伙伴交往
（四）引導家長支持孩子與同伴交往 六、讓幼兒充分地表現自我
（一）了解幼兒自我表現的方式
（二）保護和激發幼兒的表現欲
（三）讓每個幼兒都有平等的自我表現的機會
（四）根據幼兒的性格特點對其進行表現欲的引導
（五）發現和培育幼兒自我表現的“資本”
（六）利用日常生活環節為幼兒自我表現提供機會
（七）家庭也可以成為幼兒自我表現的舞臺 七、讓幼兒過自由自主的生活
（一）注意對課程內容進行適當的卸載
（二）各種教育活動中盡可能增加幼兒自由自主活動的時間和空間
（三）教師要管住自己的嘴巴
（四）不要干擾專注于工作的幼兒 八、讓幼兒有成就感
（一）讓每個孩子都獲得成功
（二）給幼兒的任務難度要適中
（三）發現和培養幼兒的特長，并為幼兒提供適宜的展示機會
（四）充分賞識幼兒的優點和進步
（五）給予幼兒充分的肯定
（六）給予幼兒為教師“出謀劃策”的機會
（七）家園合作培養孩子的成就感 九、關照幼兒的惻隱之心
（一）理解幼兒的同情心
（二）讓幼兒有照顧動物、植物的機會
（三）利用一切機會讓幼兒關心他人
（四）通過情景表演滿足幼兒的培育需要
第三章 做有魅力的幼兒園教師 一、做有“心”的幼兒園教師
（一）做有“愛心”的幼兒園教師
（二）做個有耐心的幼兒園教師
（三）做個細心的幼兒園教師
（四）做個有寬容之心的幼兒園教師
（五）做個富有童心的幼兒園教師
（六）做個有溫柔之心的幼兒園教師
（七）做個有快樂之心的幼兒園教師 二、做富有幽默感的幼兒園教師
（一）將幽默納入課程體系
（二）使用幽默化的批評
（三）進行幽默化的提醒
（四）實施幽默化的教育
（五）用幽默化解尷尬
（六）以幽默的方式引導幼兒走出失意狀態
（七）幽默自己，提高親和力 三、做有美感、有才能的幼兒園教師
（一）用教師的美感染幼兒
（二）用教師的才能折服幼兒 四、做有幸福感的幼兒園教師
（一）精通幼兒教育工作的每一個環節
（二）努力形成自己的專業特長
（三）創造性地開展工作
（四）向經驗豐富的同事學習
（五）營造良好的人際環境
（六）確立積極的人生態度
參考文獻
展開全部
做幼兒喜愛的魅力教師(第2版)/萬千教育學前 作者簡介
莫源秋 1988年畢業于華中師范大學學前教育專業，現為廣西幼兒師范高等專科學校教授，廣西教學名師。主要研究方向為幼兒教師專業成長、幼兒園教育與幼兒心理衛生保健。已公開發表論文200多篇，獨著有《幼兒行為管理的方法與策略—給幼兒教師和家長的教育建議》《幼兒情緒管理的方法與策略—給幼兒教師和家長的教育建議》《幼兒常見心理行為問題—診斷與教育》《幼兒園家長工作技能與藝術》《幼兒教師必須掌握的教育技巧》《做個幸福快樂的幼兒教師—為你的專業成長支招》等，與他人合著有《幼兒教育中的心理效應》《幼兒教師與幼兒有效互動策略》《幼兒園教研活動設計與實施》《打造幼兒園魅力班級的64個策略》《幼兒常規教育指導手冊》《幼兒教師實用教育教學技能》等。
書友推薦
- >
伊索寓言-世界文學名著典藏-全譯本
- >
龍榆生：詞曲概論/大家小書
- >
唐代進士錄
- >
羅庸西南聯大授課錄
- >
經典常談
- >
推拿
- >
有舍有得是人生
- >
人文閱讀與收藏·良友文學叢書:一天的工作
本類暢銷
