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語文課上的風景:我的12堂課 版權信息
- ISBN：9787559822567
- 條形碼：9787559822567 ; 978-7-5598-2256-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
語文課上的風景:我的12堂課 本書特色
本書從上海市特級教師、語文教研員景洪春近年來執教的示范課中，擷取了有關閱讀教學的十堂課，是景洪春老師“目中有人，教文育人”語文教學思想的智慧體現。其中包括《匆匆》《觀潮》《火燒云》等經典篇目。景洪春以其豐厚的教學智慧，結合具體課例做了詮釋，吳忠豪、孫雙金，周益民、張學偉等語文界大咖做了精彩點評。對一線教師有著極強的示范效應，同時對語文教育理論研究者也有極大的啟發。
語文課上的風景:我的12堂課 內容簡介
語文教學的百花園
本書稿是上海市閔行區語文教研員、特級教師景洪春老師的課堂教學專輯。全書共分三個部分：我的閱讀課堂、我的作文課堂、我的讀書筆記。內容上，涉及小學語文教學中的識字、語詞、閱讀、作文教學及教師閱讀等方面，涵蓋了小學語文教學的主要內容，對一線教師極具指導性。尤其在作文教學方面，作者有一套獨特且行之有效的方法體系，彰顯作者本人的教學魅力。
名家推薦：
這本專輯所收錄的每一個課例，有帶著鮮活露水的課堂教學實踐，有執教者個人縱向發展的理性思考，有他人對這一堂課的觀點和看法。既感性，可觀察，又理性，有深度；既有歷時性的個人思考軌跡，又有不同主體的多元聲音。可見景老師并不是把這些課當作樣板課、示范課，而是通過這些課來引發探討一些問題，也引發更多的思考和更深入的研究。
——人民教育家 于漪
語文課上的風景:我的12堂課 目錄
目 錄
我的閱讀課堂
教得理性而大氣
《中彩那天》教學實 錄 / 3
讀書須知出入法 賈志敏 / 10
備課時的兩次追問 / 12
橫看成嶺側成峰
《唯一的聽眾》磨課記錄 / 15
從教課文走向教語文——與景洪春老師磨課 吳忠豪 / 28
其實我們可以更酣暢地對話 / 30
尊重原初體驗，提升言語智 慧
《看不見的愛》教學實錄與反思 / 35
看得見的學習，看得見的成長——景洪春老師《看不見的愛》教學賞析 冷玉斌 / 45
語境，還是語境 / 50
雄辯中的“大”境界
《晏子使楚》（**課時）教學實錄 / 52
讓我們的語文課蕩起雙槳 蘭保民 / 61
《晏子使楚》文本解讀與教學建議 / 65
比較中甄別，表達中習得
《我們家的男子漢》教學實錄與反思 / 70
充滿思維張力的語文課 謝江峰 / 79
好一個“優先發言 卡” / 82
在比喻的叢林里
《觀潮》教學實 錄 / 85
向青草更青處邁 進——景洪春老師的《觀潮》與語文課堂的學習深度 于 龍 / 93
兒童習作常見病例研究初探 / 97
自出機杼，遇水搭橋
《趙州橋》教學實錄 / 106
“老課文”教出新境界——評景洪春老師執教《趙州橋》 陳 濤 / 114
我是助教（外四 篇）——我這樣當語文老 師 / 116
涵泳語言興味長
《火燒云》教學實錄與反思 / 121
語文教師的立場 薛 峰 / 128
積累語用經驗，提升語感品質 / 129
目 錄 | 3
朗朗書聲，挽住如飛的“日 子”
《匆匆》教學實 錄與評析 / 134
聚焦語用，還需凸顯文體特點——評景洪春老師執教《匆匆》 王林波 / 143
一切皆“著我之 色”——《匆匆》教學手記 / 145
故事里藏著智與理
《狐貍分奶酪》教學實錄 / 148
“鏈”之教學藝術 張敏華 / 161
低段教師要善于搭建“言語橋 梁” / 163
我的作文課堂
欣賞 實踐 內 化
《作文月報》講評課教學實錄與反思 / 169
由“悅納”開啟的作文教學 周益民 / 180
《作文月報》的校際聯動實驗 / 183
作文課堂亦是“學 堂”
《讀古文編故事》教學實錄 / 189
用“活”方法，教“活”古文——評景洪春老師執教《讀古文編故事》 張學偉/ 199
順學而教——作文教學的*佳路徑 / 203
我的讀書筆記
為師者，必須有精湛的思 想——讀于漪新著《語文的尊嚴》有感 / 213
芬芳的幽香永駐人 間——讀唐蘭先生《中國文字學》 / 218
種出一棵屬于自己的樹——讀陳望道《修辭學發凡》有感 / 223
大家“小書”，教你寫作——王鼎鈞《作文七巧》讀后感 / 229
于漪作文講評課的教學論透視——《于漪老師教作文》等書讀后有感 / 233
代后記 從“如臨其境”走向“身歷其境” / 239
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語文課上的風景:我的12堂課 作者簡介
上海市閔行區教育學院語文教研員，上海市特級教師，上海市雙名工程“攻關計劃”主持人，閔行區領軍人才，著有《為你解憂》、《景洪春講語文》，主編《我們這樣教作文》等。
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