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卓越教師的發展“圖譜”——教師職場的精進之路 版權信息
- ISBN：9787533485313
- 條形碼：9787533485313 ; 978-7-5334-8531-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
卓越教師的發展“圖譜”——教師職場的精進之路 本書特色
本書為重慶市教育科學“十三五”規劃重點課題“中小學教師課程力協同提升研究”的研究成果。作者基于自身20多年的教育實踐和教師專業發展研究，結合在30余場職場規劃講座中發現的一線教師專業發展過程中的困惑和問題，系統總結了教師實現快速專業發展的成長秘訣，描繪了一線教師如何實現從新手教師到成熟教師，再到卓越教師的成長地圖。
卓越教師的發展“圖譜”——教師職場的精進之路 內容簡介
本書為重慶市教育科學“十三五”規劃重點課題“中小學教師課程力協同提升研究”的研究成果。基于作者自身20多年的教育實踐和教師專業發展研究, 結合30余場職場規劃講座中發現的一線教師專業發展過程中的困惑和問題, 作者系統總結了教師實現快速專業發展的成長秘訣, 描繪了一線教師如何實現從新手教師到成熟教師, 再到卓越教師的成長發展地圖。
卓越教師的發展“圖譜”——教師職場的精進之路 目錄
序 身體與靈魂，必須有一個在路上 / 001
**章 教師職場專業化進程透視
——平庸更可怕
**節 工作四十年，不過“八個五年”計劃
[忘記發展可怕] / 007
一、 這些年都干什么了
——N個“五年計劃”成就一生 / 009
二、 理想的品性影響
——“心想事成”法則 / 017
第二節 倚靠教育理想和情懷致遠
[沒有精進可怕] / 024
一、 模糊歲月太長
——你從未真正拼過 / 025
二、 導向專業化的自我強迫 / 031
第三節 身處逆境或惡劣環境的勸勉
[深居不可怕] / 042
一、 從沒有逃離地形影響
——不可不知的冪次幾何級法則 / 043
二、 征服環境
——永遠遵循“帕累托法則” / 057
第二章 **個五年與第二個五年
——關鍵年和轉機年的堅守
**節 從零到一的關鍵年
——**個五年須做好的兩件事 / 075
一、 定位打基礎
——站穩課堂，贏得課堂 / 076
二、 跨越式發展
——少走彎路，直奔優秀 / 084
第二節 從無到有的轉機年 [立足是關鍵]
——第二個五年須做好的兩件事 / 091
一、 尋找重要的他人
——滿足職場超越性需求 / 092
二、 找準發展點
——尋求真正的轉機 / 101
第三節 開建“職場莊園”
——入職十年須經營的兩件事 / 109
一、 超越封閉的課堂
[構建自己的智囊團隊] / 110
二、 超越經驗型教師身份
[組織素養修煉] / 118
第三章 “道生一”的第三個五年
——轉型年的統籌兼顧
**節 努力工作
——構建人品 / 131
一、 傾注學科 [學科之愛]
——能正視學生成績和自我發展 / 132
二、 持續發展 [班級之愛]
——上進且能前進 / 140
第二節 笑傲教壇
——加強修煉 / 149
一、 長板發展 [專長之愛]
——擁有核心競爭力 / 150
二、 走進組織 [團隊之愛]
——彌補超越性需求 / 156
第三節 登高望遠
——凸顯卓越 / 165
一、 增光添彩 [學校之愛]
——業績是閃亮的名片 / 166
二、 社會認同 [成果之愛]
——全面提升影響力 / 175
第四章 自覺向內的自我革新
——開啟精進的征程
**節 自主夯實計劃 / 189
一、 與時俱進
——全面提煉主要目標 / 190
二、 增添進取心
——加強適時監管 / 198
第二節 自覺監測計劃 / 206
一、 即刻行動
——防止進取心死亡 / 207
二、 找回自己
——快速突破高原期 / 213
第五章 會話：不只是教書
——兩大欠賬的彌補
**節 感恩計劃 / 229
一、 感恩≈情商 / 230
二、 貴在執行 / 231
第二節 職務計劃 / 236
一、 不可缺的資源 / 236
二、 主動出擊 / 238
后記 因擁有情懷和信念而幸福 / 242
參考文獻 / 244
展開全部
卓越教師的發展“圖譜”——教師職場的精進之路 作者簡介
鐘發全，重慶石柱人，研究生學歷，2016年被市教委、市文明辦評為“重慶市最美創新教師”。在《人民教育》《中國教育報》等報刊發表文章170余篇，著作35部（含專著、合著與編著）；教育科研成果分別榮獲重慶市政府教學成果一等獎和三等獎；先后在全國各省市作講座、培訓近百場；近十年，堅持給年輕教師作職場規劃講座30余場。
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