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中小學課堂教學設計切片診斷(下) 版權信息
- ISBN：9787030624772
- 條形碼：9787030624772 ; 978-7-03-062477-2
- 裝幀：平裝膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中小學課堂教學設計切片診斷(下) 本書特色
課堂教學切片診斷是河南大學魏宏聚教授提出的一種課堂研究方法，在國內諸多觀課方法中具有創新性與獨特性，是中小學校開展校本研究的理想方法之一。本書就是該方法在中小學校開展校本研究的成果，是中小學校教師開展校本研究的成果匯編。該書具有重要的實踐價值與學術價值。
中小學課堂教學設計切片診斷(下) 內容簡介
課堂教學切片診斷是河南大學魏宏聚教授提出的一種課堂研究方法, 在國內諸多觀課方法中具有創新性與獨特性, 是中小學校開展校本研究的理想方法之一。本書就是該方法在中小學校開展校本研究的成果, 是中小學校教師開展校本研究的成果匯編。該書具有重要的實踐價值與學術價值。
中小學課堂教學設計切片診斷(下) 目錄
目錄序一序二**篇 導課切片診斷/1導課技能切片診斷——以小學數學為例/張艷玲/2導入教學設計的功能與操作要求/趙淑華 宋艷玲/6課堂導入的有效策略——以初中語文為例/吳俊麗/10善始者 事半成——小學數學課堂導課切片診斷/白俊花/17小學語文課堂導入環節教學切片/李媛梅/24課堂導入切片診斷——以小學數學學科為例/苗玉鳳 彭玲霞 李珂倩/31初中英語教學中的導課方法切片分析——以初中英語學科為例/江素萍/43切片診斷：初中語文課堂導入設計的原則/王文生/50歷史課“難忘九一八”導入切片分析/齊允玉/57第二篇 預設與生成切片診斷/65基于“平行四邊形的面積”教學論預設與生成的策略/李麗革/66“運算定律與簡便計算的復習”教學生成探究/彭玲霞 馬曉輝 孫九利/74切片診斷：小學語文教學中預設與生成的應對策略/賈輝/80小學數學課堂預設與生成切片診斷/李珂倩 彭玲霞 苗玉鳳/88小學數學課堂診斷：如何實現預設與生成的平衡/賈紅霞 劉培娟 李麗革/95小學語文課堂動態生成的原則與策略/劉振中 呂紅霞 張鳳琴 曹鳳霞/104第三篇 教學拓展切片診斷/119切片診斷：初中語文課堂教學拓展與延伸的對策研究/吳俊麗/120小學語文課堂教學拓展原則探究——基于“賣火柴的小女孩”的切片診斷/董利允/127切片分析：初中語文課堂教學中拓展遷移的原則/肖澤鐸/133第四篇 教學語言切片診斷/141初中語文課堂教學過渡語切片診斷/李科偉/142讓精彩的過渡語點亮語文課堂——以“賣火柴的小女孩”課堂教學切片診斷為例/田美麗/149第五篇 其他類型切片診斷/157“師生互動”切片診斷/高少慧/158初中語文對話教學的切片診斷研究/陳瑞花/170閱讀不識指導“味”，教“盡”經典也枉然——淺談中學語文課堂閱讀指導的切片研究/孫麗娟/182小學語文朗讀指導存在的問題與解決策略/吳慧娟 楊蘭花 董永飛/191小學數學復習課教學設計策略切片診斷/謝俊梅 高鳳梅/205課堂小結的切片診斷——以中學數學為例/王艷麗 張海霞 劉青霞 許靜利/212作業設計的有效性切片教學分析——以初中“思想品德”課為例/王美玲/218附錄 關于教學切片診斷的學習心得/227切片教研引領教師專業成長/賈紅霞/228“切片診斷”理論學習，燃起我的教研夢/董志華/234目標 明、脈絡清、教師動、享成功——學習課堂“教學切片診斷”教學反思/高敏/237關于“教學切片診斷”的思考/張偉鴻/240
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