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百年中國記憶.教育家:先生歸來兮.張伯苓,救國之法厥為教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787520513135
- 條形碼：9787520513135 ; 978-7-5205-1313-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
百年中國記憶.教育家:先生歸來兮.張伯苓,救國之法厥為教育 本書特色
《百年中國記憶·教育家》叢書是我社2019年精心打造的教育文化類叢書。本書為叢書中的一冊。 本書遴選50余篇張伯苓本人關(guān)于教育的演講、文章及其親友、同事、學(xué)生的回憶文章，完整勾勒了張伯苓一生獻(xiàn)身教育的事業(yè)軌跡，艱難創(chuàng)辦南開系列學(xué)校的奮斗經(jīng)歷，以愛國主義為核心的教育精神，以及從愛國主義生發(fā)出“公能”育人目標(biāo)以及重視團(tuán)體活動(dòng)、重視教育體育、著意引進(jìn)西方新式教學(xué)法等一系列教學(xué)創(chuàng)新。展現(xiàn)了一代教育巨匠一生僅做一件事，辦教育救中國的愛國精神。
百年中國記憶.教育家:先生歸來兮.張伯苓,救國之法厥為教育 內(nèi)容簡介
貧弱的中國曾有這樣一類人： 生于封建時(shí)代，卻有進(jìn)步思想與崇高精神， 從幼稚園、中小學(xué)到大學(xué)， 從*學(xué)府到田間地頭，他們在教與學(xué)中耕耘，心系國家、民族的命運(yùn)， 他們是百年來的中國教育家！
百年中國記憶.教育家:先生歸來兮.張伯苓,救國之法厥為教育 目錄
**章 先生一生，付教育救中國 001
先世回溯 002
童年時(shí)代 穎異剛直 004
北洋戰(zhàn)敗 心懷激憤 005
家館為師 以教育圖國強(qiáng) 007
創(chuàng)辦南開 愈難愈開 009
力摒五病 修身正己 013
敬業(yè)樂群 倡導(dǎo)話劇體育 016
從九一八到七二八 018
愈炸愈強(qiáng) 再炸再修！ 021
與時(shí)俱進(jìn) 倡導(dǎo)公能 025
抗戰(zhàn)勝利，南開復(fù)校 027
風(fēng)雨南開五十年 031 三個(gè)月考試院長的前前后后 035
寧靜晚景 故后哀榮 039
第二章 南開故事，一生僅做一件事 041
四十年南開學(xué)校之回顧 042
與張校長相識(shí)的二十六年 056
懷念張伯苓與南開“特色” 073
向張校長求辦南開女中 081
我在南開園的教書生涯 084
抗戰(zhàn)期間的天津南開中學(xué) 098
不愛錢，一心辦教育 116
第三章 愛國圖強(qiáng)，應(yīng)時(shí)勢之危局 119
養(yǎng)成學(xué)生愛國之念 120
南開之已往與南開之將來 122
中國學(xué)生今日之機(jī)會(huì)及責(zé)任：對(duì)沈陽學(xué)生的演說 124
“雖中國滅亡，亦必能復(fù)興”：去東北有感 128
東北研究會(huì)緣起 130
組織滿蒙研究會(huì)，應(yīng)對(duì)東北危機(jī) 133 以教育救中國的張校長 136
愛國主義：南開精神的核心 143
“要救中國，非從教育入手不可” 148
教育救國，一生事業(yè) 157
“做得好，符合南開精神” 161
“九一八事變”背景下的《東北經(jīng)濟(jì)地理》 163
第四章 公德與能力：辦教育之靈魂 165
論南開學(xué)校的教育宗旨 166
“誠”字，望諸君牢記而守之終身 169
新教育*要之目的，乃社會(huì)服務(wù)心 171
夫教育目的，在謀會(huì)社會(huì)的進(jìn)步 173
德育，應(yīng)在公德一面著想 176
“公”的道德和“能”的力量 180
南開的目的與南開的精神 181
“結(jié)黨營公”，合力為國 187
為國為公，傻做實(shí)做，即是*好方法 190
認(rèn)識(shí)環(huán)境，努力干去 192
校舍細(xì)節(jié)，處處可見教育的用心 197 第五章 全面人才觀：與“散、弱、愚、貧、私”斗爭 203
中國人所缺乏的兩種力 204
造成完全人格，三育并進(jìn)不偏廢 206
中國一線之望，皆在學(xué)生之身 208
將來在社會(huì)做事，非有團(tuán)結(jié)力不可 210
立志戒賭，重拾責(zé)任 213
去私 215
今后南開的新使命 217
演劇與做人 220
三育之中，*缺者為體育 221
體育與教育 224
“務(wù)請(qǐng)貴主席重視體育，有異恒常” 226
南開中學(xué)的集體生活 228
年輕人要永遠(yuǎn)“有朝氣” 238
回憶在天津開始的戲劇生活 243
一生戲劇事業(yè)的起點(diǎn) 248
南開足球隊(duì)和張伯苓 251
憶當(dāng)年南開“五虎”鏖戰(zhàn)南北 253 第六章 新式教學(xué)法：取諸“世界文明國” 259
南開新章 260
新學(xué)期之各項(xiàng)政策 261
以南開為試驗(yàn)場，以長以進(jìn) 265
國立南開大學(xué)概況 269
南開大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院緣起 273
早期南開中學(xué)的功課 275
舊南開中學(xué)辦學(xué)的一些做法 278
求知的意義：在南開學(xué)校的課程訓(xùn)練 286
沙坪壩南開生活回憶 292
“巍巍我南開精神” 295
先世回溯 002
童年時(shí)代 穎異剛直 004
北洋戰(zhàn)敗 心懷激憤 005
家館為師 以教育圖國強(qiáng) 007
創(chuàng)辦南開 愈難愈開 009
力摒五病 修身正己 013
敬業(yè)樂群 倡導(dǎo)話劇體育 016
從九一八到七二八 018
愈炸愈強(qiáng) 再炸再修！ 021
與時(shí)俱進(jìn) 倡導(dǎo)公能 025
抗戰(zhàn)勝利，南開復(fù)校 027
風(fēng)雨南開五十年 031 三個(gè)月考試院長的前前后后 035
寧靜晚景 故后哀榮 039
第二章 南開故事，一生僅做一件事 041
四十年南開學(xué)校之回顧 042
與張校長相識(shí)的二十六年 056
懷念張伯苓與南開“特色” 073
向張校長求辦南開女中 081
我在南開園的教書生涯 084
抗戰(zhàn)期間的天津南開中學(xué) 098
不愛錢，一心辦教育 116
第三章 愛國圖強(qiáng)，應(yīng)時(shí)勢之危局 119
養(yǎng)成學(xué)生愛國之念 120
南開之已往與南開之將來 122
中國學(xué)生今日之機(jī)會(huì)及責(zé)任：對(duì)沈陽學(xué)生的演說 124
“雖中國滅亡，亦必能復(fù)興”：去東北有感 128
東北研究會(huì)緣起 130
組織滿蒙研究會(huì)，應(yīng)對(duì)東北危機(jī) 133 以教育救中國的張校長 136
愛國主義：南開精神的核心 143
“要救中國，非從教育入手不可” 148
教育救國，一生事業(yè) 157
“做得好，符合南開精神” 161
“九一八事變”背景下的《東北經(jīng)濟(jì)地理》 163
第四章 公德與能力：辦教育之靈魂 165
論南開學(xué)校的教育宗旨 166
“誠”字，望諸君牢記而守之終身 169
新教育*要之目的，乃社會(huì)服務(wù)心 171
夫教育目的，在謀會(huì)社會(huì)的進(jìn)步 173
德育，應(yīng)在公德一面著想 176
“公”的道德和“能”的力量 180
南開的目的與南開的精神 181
“結(jié)黨營公”，合力為國 187
為國為公，傻做實(shí)做，即是*好方法 190
認(rèn)識(shí)環(huán)境，努力干去 192
校舍細(xì)節(jié)，處處可見教育的用心 197 第五章 全面人才觀：與“散、弱、愚、貧、私”斗爭 203
中國人所缺乏的兩種力 204
造成完全人格，三育并進(jìn)不偏廢 206
中國一線之望，皆在學(xué)生之身 208
將來在社會(huì)做事，非有團(tuán)結(jié)力不可 210
立志戒賭，重拾責(zé)任 213
去私 215
今后南開的新使命 217
演劇與做人 220
三育之中，*缺者為體育 221
體育與教育 224
“務(wù)請(qǐng)貴主席重視體育，有異恒常” 226
南開中學(xué)的集體生活 228
年輕人要永遠(yuǎn)“有朝氣” 238
回憶在天津開始的戲劇生活 243
一生戲劇事業(yè)的起點(diǎn) 248
南開足球隊(duì)和張伯苓 251
憶當(dāng)年南開“五虎”鏖戰(zhàn)南北 253 第六章 新式教學(xué)法：取諸“世界文明國” 259
南開新章 260
新學(xué)期之各項(xiàng)政策 261
以南開為試驗(yàn)場，以長以進(jìn) 265
國立南開大學(xué)概況 269
南開大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院緣起 273
早期南開中學(xué)的功課 275
舊南開中學(xué)辦學(xué)的一些做法 278
求知的意義：在南開學(xué)校的課程訓(xùn)練 286
沙坪壩南開生活回憶 292
“巍巍我南開精神” 295
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