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(高職高專)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃(第二版) 版權(quán)信息
- ISBN：9787561188873
- 條形碼：9787561188873 ; 978-7-5611-8887-3
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
(高職高專)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃(第二版) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本次教材編寫(xiě)通過(guò)采用先進(jìn)的課程設(shè)計(jì)理念，搭建知識(shí)化、情景化、操作化和競(jìng)賽化四位一體的內(nèi)容架構(gòu)，設(shè)定基于職業(yè)崗位能力的課程標(biāo)準(zhǔn)和基于能力本位的考核內(nèi)容和方式，按照全面實(shí)施素質(zhì)教育的原則，在環(huán)視當(dāng)今中國(guó)制造行業(yè)對(duì)人才的需求的基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，以就業(yè)和學(xué)生的畢生發(fā)展為導(dǎo)向，著眼宏觀，見(jiàn)諸微末，不僅交代職業(yè)生涯發(fā)展的理論知識(shí)，更加突出對(duì)職業(yè)決策、發(fā)展的可行性的評(píng)估和操作路徑的點(diǎn)撥，成為學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育“教、學(xué)、做”的一體化藍(lán)本。培養(yǎng)學(xué)生從樹(shù)立職業(yè)目標(biāo)開(kāi)始，從以往被動(dòng)接受教師激勵(lì)的狀態(tài)向“我要成為什么樣的人”、“為此我要做什么、學(xué)什么”的有意識(shí)規(guī)劃的主動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)變。采用“教學(xué)操作化、學(xué)習(xí)自主化、實(shí)踐職場(chǎng)化、提高競(jìng)賽化”的行動(dòng)導(dǎo)向模式和靈活多樣的教學(xué)方法，做到教學(xué)做合一。有利于高職高專學(xué)生結(jié)合自身特點(diǎn)有針對(duì)性地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高職業(yè)能力和整體素質(zhì)；有利于充分挖掘?qū)W生的自我潛能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),鍛煉學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力,從而增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力和競(jìng)爭(zhēng)力。
(高職高專)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃(第二版) 作者簡(jiǎn)介
錢(qián)永林，浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院副研究員，學(xué)生思想政治教育研究所副所長(zhǎng)，2010年獲得國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。孟繁興，浙江大學(xué)心理與行為科學(xué)系講師，主編十一五”浙江省重點(diǎn)教材建設(shè)項(xiàng)目《職場(chǎng)團(tuán)隊(duì)與管理實(shí)務(wù)》。
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