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實踐應用型學前教育專業規劃教材幼兒園教育環境創設/馬亞萍/實踐應用型學前教育專業規劃教材 版權信息
- ISBN：9787300274249
- 條形碼：9787300274249 ; 978-7-300-27424-9
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
實踐應用型學前教育專業規劃教材幼兒園教育環境創設/馬亞萍/實踐應用型學前教育專業規劃教材 本書特色
本教材主要分為三大部分： *部分是幼兒園環境概述；第二部分是幼兒教育環境具體創設的內容與方法，屬于實踐部分，主要提供大量可用于幼兒園環境創設的內容；第三部分是教育環境的管理部分。本教材的特色主要體現在針對中職學生的學習特點，培養他們的實踐應用能力。本書既可以作為職業院校學前教育專業的教材，也可以作為幼兒園一線教師的教學用書。
實踐應用型學前教育專業規劃教材幼兒園教育環境創設/馬亞萍/實踐應用型學前教育專業規劃教材 內容簡介
本教材主要分為三大部分： 分是幼兒園環境概述；第二部分是幼兒教育環境具體創設的內容與方法，屬于實踐部分，主要提供大量可用于幼兒園環境創設的內容；第三部分是教育環境的管理部分。本教材的特色主要體現在針對中職學生的學習特點，培養他們的實踐應用能力。本書既可以作為職業院校學前教育專業的教材，也可以作為幼兒園一線教師的教學用書。＜br＞
實踐應用型學前教育專業規劃教材幼兒園教育環境創設/馬亞萍/實踐應用型學前教育專業規劃教材 目錄
**章.幼兒園教育環境創設概述……………………………………… 001
**節.認識幼兒園教育環境………………………………………………… 002
第二節.幼兒園教育環境創設的原則與方法… …………………………… 011
第二章.幼兒園公共區域教育環境創設………………………………… 020
**節.幼兒園門廳教育環境創設………………………………………… 021
第二節.幼兒園室內通道教育環境創設… ………………………………… 027
第三節.幼兒園戶外教育環境創設………………………………………… 035
第三章.幼兒園班級教育環境創設……………………………………… 043
**節.主題墻教育環境創設………………………………………………… 044
第二節.幼兒作品欄教育環境創設………………………………………… 052
第三節.師幼互動墻教育環境創設………………………………………… 059
第四節.家園共育教育環境創設……………………………………………… 067
第五節.衛生間教育環境創設………………………………………………… 076
第六節.吊飾教育環境創設…………………………………………………… 082
第七節.班務欄教育環境創設………………………………………………… 088
第八節.寢室教育環境創設…………………………………………………… 097
第九節.常規養成教育環境創設……………………………………………… 101
第四章幼兒園區域活動教育環境創設………………………………… 117
**節.建構區教育環境創設………………………………………………… 119
第二節.角色區教育環境創設………………………………………………… 125
第三節.語言區教育環境創設………………………………………………… 135
第四節.美工區教育環境創設………………………………………………… 139
第五節.益智區教育環境創設………………………………………………… 142
第六節.科學區教育環境創設………………………………………………… 152
第七節.自然角教育環境創設………………………………………………… 162
第五章.幼兒園教育環境創設的管理…………………………………… 172
**節.環境管理與幼兒園教育環境創設管理的含義… ………………… 173
第二節.幼兒園教育環境創設管理的基本原則… ………………………… 175
第三節.幼兒園教育環境創設管理應注意的問題… ……………………… 176
參考文獻 ……………………………………………………………… 186
**節.認識幼兒園教育環境………………………………………………… 002
第二節.幼兒園教育環境創設的原則與方法… …………………………… 011
第二章.幼兒園公共區域教育環境創設………………………………… 020
**節.幼兒園門廳教育環境創設………………………………………… 021
第二節.幼兒園室內通道教育環境創設… ………………………………… 027
第三節.幼兒園戶外教育環境創設………………………………………… 035
第三章.幼兒園班級教育環境創設……………………………………… 043
**節.主題墻教育環境創設………………………………………………… 044
第二節.幼兒作品欄教育環境創設………………………………………… 052
第三節.師幼互動墻教育環境創設………………………………………… 059
第四節.家園共育教育環境創設……………………………………………… 067
第五節.衛生間教育環境創設………………………………………………… 076
第六節.吊飾教育環境創設…………………………………………………… 082
第七節.班務欄教育環境創設………………………………………………… 088
第八節.寢室教育環境創設…………………………………………………… 097
第九節.常規養成教育環境創設……………………………………………… 101
第四章幼兒園區域活動教育環境創設………………………………… 117
**節.建構區教育環境創設………………………………………………… 119
第二節.角色區教育環境創設………………………………………………… 125
第三節.語言區教育環境創設………………………………………………… 135
第四節.美工區教育環境創設………………………………………………… 139
第五節.益智區教育環境創設………………………………………………… 142
第六節.科學區教育環境創設………………………………………………… 152
第七節.自然角教育環境創設………………………………………………… 162
第五章.幼兒園教育環境創設的管理…………………………………… 172
**節.環境管理與幼兒園教育環境創設管理的含義… ………………… 173
第二節.幼兒園教育環境創設管理的基本原則… ………………………… 175
第三節.幼兒園教育環境創設管理應注意的問題… ……………………… 176
參考文獻 ……………………………………………………………… 186
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實踐應用型學前教育專業規劃教材幼兒園教育環境創設/馬亞萍/實踐應用型學前教育專業規劃教材 作者簡介
馬亞萍：包頭市教育教學研究中心職教研究室主任，包頭市學科帶頭人，主要研究方向為中等職業教育專業教學法。近年來主持課題有《內蒙古中等職業學校文化基礎課教學現狀調查研究》《內蒙古“基礎課 職業技能”對口招生教育方式改革研究》《包頭市中等職業教育十三五規劃研究》等。參與《現代職業學校典型工作與活動案例》等教材的編寫。發表的論文有《中職校開展校企合作教育的實踐與思考》《談中職學校德育課程體系與德育課教學改革》等。
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