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陪孩子度過3歲叛逆期 版權信息
- ISBN：9787518060368
- 條形碼：9787518060368 ; 978-7-5180-6036-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
陪孩子度過3歲叛逆期 本書特色
3歲是孩子頭一次叛逆期“寶寶叛逆期”關鍵的一年，對孩子的性格發(fā)展有決定性影響。在這一年里，孩子需要適應分離焦慮、鍛煉自理能力、學習社交禮儀、培養(yǎng)興趣愛好。父母需要對孩子進行情緒、心理、習慣上的引導。本書從3歲孩子的心理、性別特點出發(fā)，提供了專業(yè)、詳細的教養(yǎng)建議和豐富、有趣的親子訓練，讓孩子在父母的陪伴中養(yǎng)成好性格、好習慣，在父母的鼓勵中學會獨立成長。
陪孩子度過3歲叛逆期 內(nèi)容簡介
3歲是孩子頭一次叛逆期“寶寶叛逆期”關鍵的一年，對孩子的性格發(fā)展有決定性影響。在這一年里，孩子需要適應分離焦慮、鍛煉自理能力、學習社交禮儀、培養(yǎng)興趣愛好。父母需要對孩子進行情緒、心理、習慣上的引導。本書從3歲孩子的心理、性別特點出發(fā)，提供了專業(yè)、詳細的教養(yǎng)建議和豐富、有趣的親子訓練，讓孩子在父母的陪伴中養(yǎng)成好性格、好習慣，在父母的鼓勵中學會獨立成長。
陪孩子度過3歲叛逆期 目錄
第01章 三歲孩子不聽話：注意，是叛逆期來啦 三歲是潮濕水泥期的開始 三歲的孩子為何指東向西 孩子為什么不聽話 孩子為何這么憤怒 讓孩子接納自己的情緒 秩序感：孩子安全感的重要來源 孩子眼中無小事 放松心情，讓孩子的成長順其自然第02章 沒有無故的叛逆：每種行為背后都有動因 我不，我不，我偏不 孩子為何不喜歡睡覺 不要剝奪孩子哭泣的權利 孩子為何總是求抱抱 幫助孩子養(yǎng)成愛收拾的好習慣 孩子為何總是吃手 這是我的，我的，我的 孩子為何喜歡撒謊 進入詛咒敏感期的孩子第03章 孩子的叛逆和父母有關：父母的養(yǎng)育方式很關鍵 孩子是父母的鏡子 父母的叛逆期也來了 溺愛，是對孩子*大的害 強權威力損害親子關系 教養(yǎng)方式對了，孩子更強大 真正尊重和平等對待孩子第04章 用愛和關懷建立安全感：幫助孩子平穩(wěn)度過**個叛逆期 媽媽的愛是無私的 用愛給孩子強大的力量 不順從的孩子也許更有主見 任何時候都不要與孩子對立 給孩子“當家做主”的機會 用安全感陪伴孩子成長 不給孩子貼上負面標簽 別讓孩子習慣于向老人尋求庇護第05章 和孩子好好說話：你的贊美是撫平孩子叛逆心的清風 自信的孩子*美麗 給孩子表達的機會 適當關注，讓孩子健康成長 不要對孩子進行橫向比較 挖掘孩子的閃光點 引導孩子坦然面對挫折 讓孩子做他喜歡的事情第06章 做好情緒的父母：別讓你的脾氣催化孩子的叛逆 聽話從來不是好孩子的標準 不要用愛綁架孩子 不要用威脅的手段處理孩子的叛逆行為 耐心解答孩子的提問 不要嘲笑孩子的愚蠢問題 當警告發(fā)生超限效應 不要教孩子 睚眥必報 好情緒的媽媽更能滿足孩子 不要把孩子當成人生的全部 113好媽媽要活到老學到老第07章 為孩子建立秩序感：用規(guī)則約束孩子的叛逆行為 三歲的孩子*愛遵守規(guī)則 幫助孩子分清你的、我的 排隊才能玩到玩具 告訴孩子要遠離危險 家要講溫情，也要講規(guī)則 換一種方式對孩子說“不”第08章 好孩子是教出來的：叛逆期要更注意孩子的性格和習慣養(yǎng)成問題 讓孩子學會主宰情緒 多多鼓勵膽小怯懦的孩子 尊重和民主讓孩子勇于堅持主見 轉移注意力，有效改善孩子的固執(zhí) 孩子為何喜歡打人 專注是孩子必不可少的能力之一第09章 多多陪伴：沒有什么問題是父母和孩子在一起不能解決的 寓教于樂，讓孩子玩中學 在游戲中培養(yǎng)孩子獨立、樂觀的精神 孩子有自由，才有好情緒 讓孩子決定玩什么 遠離電子產(chǎn)品，親近大自然 孩子為何特別依戀某一個玩具 孩子為何這么孤單 讓孩子學會明辨是非第10章 你想孩子成為怎樣的人，就要怎樣對待孩子 助人為樂，點亮孩子心燈 在孩子需要時陪伴孩子 給孩子樹立誠實的榜樣 不要當孩子的救火員 堅持“自己的事情自己做”第11章 家庭教育要警惕這些常見錯誤 明確性別定位，孩子才有好性格 2打人不打臉，保護孩子自尊 不要把自己的愿望強加于孩子 不要帶著負面情緒教育孩子 體罰孩子要不得 培養(yǎng)孩子的獨立性 堅定溫和地拒絕孩子的無理要求參考文獻
展開全部
陪孩子度過3歲叛逆期 作者簡介
蔡萬剛
東華大學管理學博士
二級國家心理咨詢師
一級人力資源管理師
上海社會科學院經(jīng)濟學博士
上海企業(yè)競爭力研究中心特聘研究員
江蘇徐州人，澳門城市大學、南京師范大學特聘教授，華東師范大學新滬商發(fā)展研究院副院長，華東師范大學青少年發(fā)展研究中心副主任。研究方向：創(chuàng)業(yè)管理、商業(yè)模式與資本運營、企業(yè)競爭力、總裁領導力、中層領導力、中小學校長領導力、班主任領導力。蔡萬剛
東華大學管理學博士
二級國家心理咨詢師
一級人力資源管理師
上海社會科學院經(jīng)濟學博士
上海企業(yè)競爭力研究中心特聘研究員
江蘇徐州人，澳門城市大學、南京師范大學特聘教授，華東師范大學新滬商發(fā)展研究院副院長，華東師范大學青少年發(fā)展研究中心副主任。研究方向：創(chuàng)業(yè)管理、商業(yè)模式與資本運營、企業(yè)競爭力、總裁領導力、中層領導力、中小學校長領導力、班主任領導力。
發(fā)表多篇學術論文，如《成就每個學生精彩的未來》《“互聯(lián)網(wǎng) ”環(huán)境下考慮知識價值鏈的企業(yè)服務創(chuàng)新研究》《大數(shù)據(jù)背景下的中小學校長領導力評價體系研究》等。先后出版《孫子兵法的心理智慧》《說得就是好聽》《表達心理學》等著作。
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