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兒童戲劇教育概論 版權(quán)信息
- ISBN：9787309143737
- 條形碼：9787309143737 ; 978-7-309-14373-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
兒童戲劇教育概論 本書特色
本書作者早在2002年就于中國臺灣出版了兒童創(chuàng)造性戲劇教育領(lǐng)域的*本中文著作，此書成為該領(lǐng)域當之無愧的開山之作。本書是作者又經(jīng)過十多年的精心研究，今在中國大陸出版的*成果。本書理論與實務兼具，理論部分，綜合整理了幼兒游戲與戲劇教育相關(guān)的名詞、定位、內(nèi)涵、歷史沿革等不同的方面，以建立一套系統(tǒng)性的理論，讓讀者了解戲劇教育的全貌；實務部分，統(tǒng)整多年現(xiàn)場教學與研究的心得，并呈現(xiàn)幼兒園的教學案例，以幫助讀者更好地理解戲劇教育。作者也將本書中理論與實務驗證的研究過程與方法統(tǒng)整呈現(xiàn)，供有志從事戲劇教育研究的同行參考。
兒童戲劇教育概論 內(nèi)容簡介
本書作者早在2002年就于中國臺灣出版了兒童創(chuàng)造性戲劇教育領(lǐng)域的**本中文著作，此書成為該領(lǐng)域當之無愧的開山之作。本書是作者又經(jīng)過十多年的精心研究，今在中國大陸出版的*新成果。本書理論與實務兼具，理論部分，綜合整理了幼兒游戲與戲劇教育相關(guān)的名詞、定位、內(nèi)涵、歷史沿革等不同的方面，以建立一套系統(tǒng)性的理論，讓讀者了解戲劇教育的全貌；實務部分，統(tǒng)整多年現(xiàn)場教學與研究的心得，并呈現(xiàn)幼兒園的教學案例，以幫助讀者更好地理解戲劇教育。作者也將本書中理論與實務驗證的研究過程與方法統(tǒng)整呈現(xiàn)，供有志從事戲劇教育研究的同行參考。
兒童戲劇教育概論 目錄
**章 兒童戲劇教育的基本概念 **節(jié) 兒童戲劇教育的定義 第二節(jié) 兒童戲劇教育的定位 第三節(jié) 兒童戲劇活動的異同第二章 兒童戲劇教育的功能與內(nèi)涵 **節(jié) 兒童戲劇教育的功能 第二節(jié) 兒童戲劇教育的藝術(shù)內(nèi)涵與元素 第三節(jié) 兒童戲劇教育的組織成員第三章 兒童游戲與戲劇教育 **節(jié) 自發(fā)性戲劇游戲 第二節(jié) 自發(fā)性戲劇游戲的發(fā)展 第三節(jié) 兒童戲劇教育和戲劇游戲的比較第四章 戲劇課程的內(nèi)涵與模式 **節(jié) 戲劇課程的統(tǒng)整內(nèi)涵 第二節(jié) 一美國戲劇教育的發(fā)展 第三節(jié) 英國戲劇教育的發(fā)展 第四節(jié) 三種戲劇課程模式第五章 幼兒園多元戲劇課程 **節(jié) 幼兒園的多元戲劇課程發(fā)展 第二節(jié) 隨機性的幼兒戲劇扮演游戲 第三節(jié) 主題性的戲劇扮演活動 第四節(jié) 議題性的教育戲劇D-I-E 第五節(jié) 線性組織的創(chuàng)造性戲劇第六章 兒童戲劇教育的教學 **節(jié) 教師與幼兒的關(guān)系 第二節(jié) 教室中的生活規(guī)范 第三節(jié) 戲劇帶領(lǐng)的變化因素第七章 創(chuàng)造性戲劇入門——肢體與聲音的表達與應用 **節(jié) 韻律活動 第二節(jié) 模仿活動 第三節(jié) 感官活動 第四節(jié) 聲音與口語的對白活動 第五節(jié) 口述啞劇第八章 創(chuàng)造性戲劇進階——故事戲劇 **節(jié) 故事戲劇流程 第二節(jié) 故事的導入——選擇與介紹 第三節(jié) 故事的發(fā)展——討論與練習 第四節(jié) 故事的分享——計劃與呈現(xiàn) 第五節(jié) 故事的回顧與再創(chuàng)——反省檢討與二度呈現(xiàn)第九章 兒童戲劇教育的行動研究 **節(jié) 行動研究的方法 第二節(jié) 合作對象 第三節(jié) 行動省思 第四節(jié) 建議與未來研究方向參考文獻附錄一附錄二附錄三
展開全部
兒童戲劇教育概論 作者簡介
林玫君，現(xiàn)任臺南大學藝術(shù)學院院長和戲劇創(chuàng)作與應用學系專任教授。曾任幼兒教育系主任、戲劇研究所所長及戲劇創(chuàng)作與應用學系主任。1992年在美國亞歷桑那大學學習幼兒戲劇教育，取得課程與教學博士學位。1993年起，任教于臺南師范學院(現(xiàn)為臺南大學)幼兒教育系，積極推廣創(chuàng)造性戲劇于幼兒園教學。其《創(chuàng)作性兒童戲劇入門》(1994)及《創(chuàng)造性戲劇理論與實務——教室中的行動研究》(2000，2005)等為華人地區(qū)戲劇教育的先鋒代表作。2003年創(chuàng)立戲劇研究所及戲劇創(chuàng)作與應用學系，研究范圍也從幼兒教育跨及中小學“表演藝術(shù)＆戲劇課程”“戲劇評分規(guī)范及實作評量”“師資培訓”等主題，其成果為臺灣戲劇課程與教學評量的重要參考。
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