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醫(yī)學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導 版權信息
- ISBN：9787506762960
- 條形碼：9787506762960 ; 978-7-5067-6296-0
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
醫(yī)學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導 內(nèi)容簡介
本書主要介紹醫(yī)學生求職擇業(yè)的方法和技巧, 也將醫(yī)學生的大學生涯規(guī)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃列專章講述, 以便使醫(yī)學生在學業(yè)、自我管理、社會實踐等方面早做規(guī)劃, 珍惜大學時期的美好時光, 不斷改進自身的不足。
醫(yī)學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導 目錄
目錄
CONTENTS
**章 緒 論
**節(jié) 職業(yè)的相關概念 (1)
一、職業(yè)、職業(yè)生涯、就業(yè) (1)
二、行業(yè) (5)
三、職位 (6)
四、崗位 (6)
第二節(jié) 就業(yè)形勢 (7)
一、世界就業(yè)形勢發(fā)展的一般趨勢 (7)
二、“十二五”規(guī)劃與大學生就業(yè) (10)
三、我國醫(yī)學類畢業(yè)生的就業(yè) (12)
第三節(jié) 大學生就業(yè)政策 (15)
一、大學生就業(yè)政策 (15)
二、國家職業(yè)資格證書制度 (20)
第四節(jié) 學習本課程的方法和意義 (22)
一、學習本課程的意義 (22)
二、本課程的主要內(nèi)容 (23)
三、學習本課程的主要方法 (25)
思考與練習 (25)
第二章 醫(yī)學生大學生涯規(guī)劃
**節(jié) 解讀大學 (26)
一、大學的含義 (26)
二、大學的任務 (27)
三、醫(yī)學生在大學階段重點培養(yǎng)的素質(zhì) (28)
第二節(jié) 樹立正確的價值觀 (29)
一、當代大學生價值觀的基本特征 (29)
二、不良價值取向的形成原因 (30)
三、當代醫(yī)學生應樹立的價值取向 (31)
第三節(jié) 制定醫(yī)學生大學生涯規(guī)劃 (34)
一、大學專業(yè)分類 (34)
二、大學生的知識結構 (34)
三、制定大學生涯規(guī)劃的前提 (34)
四、合理規(guī)劃大學生涯 (36)
思考與練習 (45)
附表(一)?大學生涯規(guī)劃總表 (46)
附表(二)?大學生涯規(guī)劃實施方案 (46)
附表(三)?大學生涯規(guī)劃評估修正表 (48)
第三章 醫(yī)學生職業(yè)生涯規(guī)劃
**節(jié) 醫(yī)學生職業(yè)生涯規(guī)劃的概述 (49)
一、醫(yī)學生職業(yè)生涯規(guī)劃的含義 (49)
二、醫(yī)學生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點 (52)
三、醫(yī)學生職業(yè)生涯規(guī)劃的作用 (53)
第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的制定 (56)
一、制定職業(yè)生涯規(guī)劃應遵循的原則 (56)
二、制定職業(yè)生涯規(guī)劃的方法 (57)
三、制定職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟 (61)
四、醫(yī)學生職業(yè)生涯規(guī)劃方案的撰寫 (65)
五、醫(yī)學生職業(yè)生涯設計中的常見問題 (69)
思考與練習 (72)
第四章 醫(yī)學生能力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
**節(jié) 醫(yī)學生能力的培養(yǎng) (74)
一、專業(yè)能力的培養(yǎng) (74)
二、實際操控能力的培養(yǎng) (75)
三、創(chuàng)造能力的培養(yǎng) (76)
四、自信能力培養(yǎng)與潛能開發(fā) (78)
第二節(jié) 醫(yī)學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng) (81)
一、醫(yī)學生綜合素質(zhì)的含義 (81)
二、醫(yī)學生綜合素質(zhì)的現(xiàn)狀分析 (82)
三、醫(yī)學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)途徑 (83)
思考與練習 (90)
第五章 醫(yī)學生畢業(yè)前的準備
**節(jié) 心理準備 (91)
一、樹立科學的就業(yè)觀 (91)
二、調(diào)試就業(yè)心理 (93)
第二節(jié) 材料準備 (98)
一、求職材料所包括的內(nèi)容及裝訂要求 (99)
二、求職信的寫作方法及注意事項 (101)
三、個人簡歷的寫作方法及注意事項 (106)
四、推薦表(推薦信)及其他材料的準備 (113)
思考與練習 (115)
第六章 醫(yī)學生的求職技巧
**節(jié) 就業(yè)信息的搜集與篩選 (116)
一、醫(yī)學生就業(yè)信息的收集 (116)
二、醫(yī)學生就業(yè)信息的篩選 (118)
三、醫(yī)學生就業(yè)信息的利用 (119)
四、醫(yī)學生網(wǎng)絡求職技巧 (121)
五、網(wǎng)上求職應注意的法律問題 (122)
第二節(jié) 筆試技巧 (123)
一、筆試的目的 (123)
二、筆試的種類 (123)
三、筆試的準備 (123)
四、筆試的答題方法與技巧 (125)
第三節(jié) 面試技巧 (126)
一、面試的特點 (126)
二、面試的準備 (128)
三、面試的策略 (133)
思考與練習 (139)
第七章 大學畢業(yè)生就業(yè)的法律知識與維權
**節(jié) 就業(yè)協(xié)議 (140)
一、就業(yè)協(xié)議的含義 (140)
二、就業(yè)協(xié)議的主要條款 (140)
三、就業(yè)協(xié)議訂立的程序 (141)
四、簽訂就業(yè)協(xié)議時應注意的法律問題 (141)
五、違反就業(yè)協(xié)議的法律責任 (141)
第二節(jié) 勞動合同 (143)
一、勞動合同的含義 (143)
二、勞動合同與就業(yè)協(xié)議的區(qū)別 (143)
三、勞動合同簽字前應注意的法律問題 (143)
四、勞動合同的主要內(nèi)容 (144)
五、勞動合同的解除及其法律責任 (146)
六、違反勞動合同的法律責任 (148)
第三節(jié) 識別求職陷阱,規(guī)避求職風險 (149)
一、全面解讀招聘廣告 (149)
二、正確認識與合理利用中介機構 (151)
第四節(jié) 依法維護大學畢業(yè)生就業(yè)權益 (155)
一、畢業(yè)生的就業(yè)權益 (155)
二、就業(yè)權益的法律保護 (156)
三、勞動糾紛的解決 (157)
思考與練習 (159)
第八章 醫(yī)學生的社會適應與發(fā)展
**節(jié) 大學生的社會適應能力 (160)
一、大學生人際適應中的社會認知偏見 (160)
二、大學生的社會角色沖突 (161)
三、大學生自我意識發(fā)展的矛盾性 (163)
四、大學生社會適應心理誤區(qū)的幾種表現(xiàn)類型 (164)
五、學生心理適應的不良表現(xiàn) (166)
六、大學生要超越自我--提高適應社會發(fā)展的能力 (166)
第二節(jié) 醫(yī)學生上崗前的準備工作 (168)
一、了解醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的特點 (168)
二、熟悉用人單位的基本情況 (172)
第三節(jié) 工作初期的角色適應 (174)
一、從醫(yī)學生到醫(yī)務工作者的角色轉變 (174)
二、建立良好的人際關系 (175)
三、正確處理醫(yī)患關系 (178)
思考與練習 (181)
第九章 創(chuàng)業(yè)教育與實踐
**節(jié) 自主創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)與**的基本素質(zhì) (183)
一、自主創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng) (183)
二、創(chuàng)業(yè)者應具備的基本素質(zhì)和條件 (184)
第二節(jié) 自主創(chuàng)業(yè)準備 (188)
一、心理、心態(tài)準備 (189)
二、耐心、態(tài)度準備 (189)
三、思想、觀念準備 (190)
四、競爭意識準備 (191)
五、規(guī)律、法律準備 (191)
第三節(jié) 把握創(chuàng)業(yè)機會 (192)
一、創(chuàng)業(yè)機會的來源及形式 (193)
二、創(chuàng)業(yè)機會識別 (195)
三、如何提高識別有價值機會的能力 (197)
第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)團隊 (199)
一、互補型的團隊 (199)
二、相似型的團隊 (199)
三、相似互補型團隊 (200)
四、失敗的團隊 (201)
思考與練習 (203)
附 錄?大學畢業(yè)生就業(yè)程序
一、相關表格的填寫 (204)
二、畢業(yè)生報到與改派 (204)
三、人事代理手續(xù)的辦理 (206)
參考文獻 (207)
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