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寶寶如廁訓練沒煩惱 版權信息
- ISBN：9787122349019
- 條形碼：9787122349019 ; 978-7-122-34901-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
寶寶如廁訓練沒煩惱 本書特色
如廁訓練在很長時間里并沒有受到中國父母的足夠重視，畢竟我們多數人是通過代代相傳的育兒方法來幫助孩子告別尿布的。但是，如廁訓練的意義不僅僅是幫助孩子獲得一項技能，更是孩子發展道路上的分水嶺：寶寶借此學會了規則和自控，同時自尊自信也會在此刻萌芽。
在《寶寶如廁訓練沒煩惱》中，布教授按照孩子的月齡，依序描述了從出生到5歲孩子在如廁訓練方面會出現的發展、變化與挑戰。提出了“以孩子為中心的如廁訓練法”，并給出了“孩子準備好進行如廁訓練的七大信號”，父母可以在恰當的時候開始循序漸進的如廁訓練，讓孩子體驗到整個過程中的成就感，從而避免嚴苛的如廁訓練帶來的挫敗感。
此外，布教授對孩子不同發展階段可能遇到的如廁相關問題也進行了詳細的介紹，例如尿床、便秘、腹瀉、入園后的如廁問題、旅行中的如廁問題等。基于豐富的臨床經驗，布教授還分享了諸如家里添丁時老大可能出現的各種如廁狀況，以及許多孩子對抽水馬桶的恐懼如何處理等議題。 如廁訓練在很長時間里并沒有受到中國父母的足夠重視，畢竟我們多數人是通過代代相傳的育兒方法來幫助孩子告別尿布的。但是，如廁訓練的意義不僅僅是幫助孩子獲得一項技能，更是孩子發展道路上的分水嶺：寶寶借此學會了規則和自控，同時自尊自信也會在此刻萌芽。
在《寶寶如廁訓練沒煩惱》中，布教授按照孩子的月齡，依序描述了從出生到5歲孩子在如廁訓練方面會出現的發展、變化與挑戰。提出了“以孩子為中心的如廁訓練法”，并給出了“孩子準備好進行如廁訓練的七大信號”，父母可以在恰當的時候開始循序漸進的如廁訓練，讓孩子體驗到整個過程中的成就感，從而避免嚴苛的如廁訓練帶來的挫敗感。
此外，布教授對孩子不同發展階段可能遇到的如廁相關問題也進行了詳細的介紹，例如尿床、便秘、腹瀉、入園后的如廁問題、旅行中的如廁問題等。基于豐富的臨床經驗，布教授還分享了諸如家里添丁時老大可能出現的各種如廁狀況，以及許多孩子對抽水馬桶的恐懼如何處理等議題。
如廁這件日常小事可以成為父母關照孩子內心世界的一個重要窗口，其意義早已超越排泄本身。
寶寶如廁訓練沒煩惱 內容簡介
1.原著作者布雷澤爾頓教授，是美國聞名遐邇的兒科醫生，名氣上甚至超過西爾斯。 Joshua D. Sparrow是哈佛大學兒童醫院精神心理科主任。
2.本書從心理和行為角度角度來闡釋以孩子為中心的如廁訓練法，角度新、實用性好。
3.內容可操作性很強。
4.作品風格專業而充滿溫情，支持父母育兒的自信，符合高知媽媽群的心理需求。
寶寶如廁訓練沒煩惱 目錄
**章 如廁訓練讓孩子做主
如果孩子自己沒有內在動力，如廁訓練通常是注定要失敗的。
孩子的困惑：我的便便去哪兒了 / 003
為什么嚴苛的如廁訓練不奏效 / 005
以孩子為中心的如廁訓練 / 006
入托壓力：如廁訓練不可回避的挑戰 / 009
第二章 掌握0～5歲發展關鍵點，如廁訓練沒煩惱
如廁訓練并不是父母可以強制執行的規則，而是必須讓孩子自己做主的學習過程。
新生兒 / 016
考慮如廁訓練還為時尚早 / 016
享受被安撫并學習自我安撫 / 017
早期換尿布的積極體驗至關重要 / 019
2個月 / 021
能區分父母并對溝通方式有期待 / 021
換尿布時與父母積極互動 / 021
5個月 / 023
再也不會乖乖地等著換尿布 / 023
換尿布時間也是親子玩耍時間 / 024
7～8個月 / 024
時不時會配合換尿布 / 024
換尿布時也會變著花樣搗蛋 / 025
10～12個月 / 026
換尿布時玩起“追逐游戲”來 / 026
在與父母互動中學習合作 / 027
如廁基礎技能初見苗頭 / 028
開始如廁訓練仍然為時尚早 / 029
18個月 / 032
會走路帶來的興奮感壓倒一切 / 032
七個信號俱全再開始如廁訓練 / 034
信號一：對于行走和站立不再時刻感覺到興奮 / 034
信號二：能理解父母說的話，并轉換為行動 / 035
信號三：會說“不！” / 035
信號四：會把物品歸位 / 036
信號五：會模仿父母的行為 / 036
信號六：會在特定的時間段小便和大便 / 037
信號七：對自己的身體有意識 / 038
2歲 / 039
模仿和取悅大人促使她主動采取行動 / 040
更多準備就緒的信號 / 042
還沒有準備好的信號 / 049
她需要全然的掌控感 / 049
如廁訓練循序漸進“五步法” / 051
3～5歲 / 056
可能出現暫時性的倒退 / 056
“整夜干爽”不可強求 / 058
為了身體的私密性而憋便 / 060
浴缸里的“失控時刻” / 062
男孩們的“消防游戲” / 062
總是來不及上廁所 / 063
入托后可能會出現倒退 / 064
需要父母溫柔而堅定的支持 / 065
第三章 如廁訓練遇到困難怎么辦
每個孩子都不同，父母要做的是理解并尊重孩子自己的節奏。
新生兒的便與尿 / 069
新生兒的大便 / 069
新生兒的尿 / 073
布尿布or紙尿褲 / 074
訓練褲 / 075
體驗掌控感的方式之一 / 075
對馬桶沖水的恐懼 / 077
站著小便 / 079
尿褲子 / 080
父母對此的反應越小越好 / 080
當孩子小題大做時怎么辦 / 080
二寶到來引起老大倒退時怎么辦 / 081
需要去看醫生的情況 / 082
尿床 / 082
夜里不尿床是如廁訓練中*難的一步 / 082
半年不尿床的孩子再次開始尿床 / 084
孩子持續尿床怎么辦 / 086
父母可以做什么 / 088
父母需要避免做什么 / 092
身體探秘 / 094
父母不動聲色就好 / 094
有一點需要讓孩子知道 / 095
幼兒園與如廁訓練 / 095
照料者態度一致很關鍵 / 095
推薦照料者這樣做如廁訓練 / 098
避免讓孩子體驗羞恥感 / 100
老師和家長要達成一致 / 101
來自長輩的壓力 / 104
父母要有自己的主張 / 104
長輩需與孩子父母達成一致 / 105
手足之爭與行為倒退 / 106
理解大寶的心理需求 / 106
父母怎么辦 / 107
旅行與如廁訓練 / 108
如廁訓練開始階段不宜旅行 / 108
如果必須旅行怎么辦 / 110
第四章 需要求助兒科醫生的情況
你的尊重和溫柔的鼓勵都可能促使他做出自己的努力，而這*終是他自己的事情。
尿布疹 / 115
如何減少尿布疹 / 115
當尿布疹無法消除時 / 117
便秘 / 118
如何判斷孩子便秘了 / 118
孩子是如何理解便秘的 / 119
確認便秘了怎么辦 / 123
腹瀉 / 128
如何判斷孩子是否腹瀉 / 128
導致腹瀉的常見原因 / 128
出現脫水怎么辦 / 130
腹瀉的處理辦法 / 131
如果伴有嘔吐怎么辦 / 133
鵝口瘡 / 136
感染后有什么表現 / 136
怎么辦 / 137
膿皰病 / 138
感染后有什么表現 / 138
怎么辦 / 139
尿路感染 / 139
感染后有什么表現 / 139
怎么辦 / 141
致謝 / 144
如果孩子自己沒有內在動力，如廁訓練通常是注定要失敗的。
孩子的困惑：我的便便去哪兒了 / 003
為什么嚴苛的如廁訓練不奏效 / 005
以孩子為中心的如廁訓練 / 006
入托壓力：如廁訓練不可回避的挑戰 / 009
第二章 掌握0～5歲發展關鍵點，如廁訓練沒煩惱
如廁訓練并不是父母可以強制執行的規則，而是必須讓孩子自己做主的學習過程。
新生兒 / 016
考慮如廁訓練還為時尚早 / 016
享受被安撫并學習自我安撫 / 017
早期換尿布的積極體驗至關重要 / 019
2個月 / 021
能區分父母并對溝通方式有期待 / 021
換尿布時與父母積極互動 / 021
5個月 / 023
再也不會乖乖地等著換尿布 / 023
換尿布時間也是親子玩耍時間 / 024
7～8個月 / 024
時不時會配合換尿布 / 024
換尿布時也會變著花樣搗蛋 / 025
10～12個月 / 026
換尿布時玩起“追逐游戲”來 / 026
在與父母互動中學習合作 / 027
如廁基礎技能初見苗頭 / 028
開始如廁訓練仍然為時尚早 / 029
18個月 / 032
會走路帶來的興奮感壓倒一切 / 032
七個信號俱全再開始如廁訓練 / 034
信號一：對于行走和站立不再時刻感覺到興奮 / 034
信號二：能理解父母說的話，并轉換為行動 / 035
信號三：會說“不！” / 035
信號四：會把物品歸位 / 036
信號五：會模仿父母的行為 / 036
信號六：會在特定的時間段小便和大便 / 037
信號七：對自己的身體有意識 / 038
2歲 / 039
模仿和取悅大人促使她主動采取行動 / 040
更多準備就緒的信號 / 042
還沒有準備好的信號 / 049
她需要全然的掌控感 / 049
如廁訓練循序漸進“五步法” / 051
3～5歲 / 056
可能出現暫時性的倒退 / 056
“整夜干爽”不可強求 / 058
為了身體的私密性而憋便 / 060
浴缸里的“失控時刻” / 062
男孩們的“消防游戲” / 062
總是來不及上廁所 / 063
入托后可能會出現倒退 / 064
需要父母溫柔而堅定的支持 / 065
第三章 如廁訓練遇到困難怎么辦
每個孩子都不同，父母要做的是理解并尊重孩子自己的節奏。
新生兒的便與尿 / 069
新生兒的大便 / 069
新生兒的尿 / 073
布尿布or紙尿褲 / 074
訓練褲 / 075
體驗掌控感的方式之一 / 075
對馬桶沖水的恐懼 / 077
站著小便 / 079
尿褲子 / 080
父母對此的反應越小越好 / 080
當孩子小題大做時怎么辦 / 080
二寶到來引起老大倒退時怎么辦 / 081
需要去看醫生的情況 / 082
尿床 / 082
夜里不尿床是如廁訓練中*難的一步 / 082
半年不尿床的孩子再次開始尿床 / 084
孩子持續尿床怎么辦 / 086
父母可以做什么 / 088
父母需要避免做什么 / 092
身體探秘 / 094
父母不動聲色就好 / 094
有一點需要讓孩子知道 / 095
幼兒園與如廁訓練 / 095
照料者態度一致很關鍵 / 095
推薦照料者這樣做如廁訓練 / 098
避免讓孩子體驗羞恥感 / 100
老師和家長要達成一致 / 101
來自長輩的壓力 / 104
父母要有自己的主張 / 104
長輩需與孩子父母達成一致 / 105
手足之爭與行為倒退 / 106
理解大寶的心理需求 / 106
父母怎么辦 / 107
旅行與如廁訓練 / 108
如廁訓練開始階段不宜旅行 / 108
如果必須旅行怎么辦 / 110
第四章 需要求助兒科醫生的情況
你的尊重和溫柔的鼓勵都可能促使他做出自己的努力，而這*終是他自己的事情。
尿布疹 / 115
如何減少尿布疹 / 115
當尿布疹無法消除時 / 117
便秘 / 118
如何判斷孩子便秘了 / 118
孩子是如何理解便秘的 / 119
確認便秘了怎么辦 / 123
腹瀉 / 128
如何判斷孩子是否腹瀉 / 128
導致腹瀉的常見原因 / 128
出現脫水怎么辦 / 130
腹瀉的處理辦法 / 131
如果伴有嘔吐怎么辦 / 133
鵝口瘡 / 136
感染后有什么表現 / 136
怎么辦 / 137
膿皰病 / 138
感染后有什么表現 / 138
怎么辦 / 139
尿路感染 / 139
感染后有什么表現 / 139
怎么辦 / 141
致謝 / 144
展開全部
寶寶如廁訓練沒煩惱 作者簡介
T.貝里·布雷澤爾頓 （1918-2018）
波士頓兒童醫院兒童發展中心創始人
哈佛大學兒科學榮譽教授
布朗大學兒科學與發展人類學教授
T.貝里·布雷澤爾頓 （1918-2018）
波士頓兒童醫院兒童發展中心創始人
哈佛大學兒科學榮譽教授
布朗大學兒科學與發展人類學教授
布雷澤爾頓教授是世界兒科學和兒童發展心理學領域公認的重量級學者，曾擔任美國兒童發展研究會會長。他制訂的貝里量表——新生兒行為評估量表（NBAS）如今在世界范圍內被廣泛應用。2013年，為表彰他在兒科學領域做出的卓越貢獻，奧巴馬授予布雷澤爾頓教授“美國總統公民勛章”。
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