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議論文寫作與理性思維 版權(quán)信息
- ISBN：9787533483265
- 條形碼：9787533483265 ; 978-7-5334-8326-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
議論文寫作與理性思維 本書特色
《議論文寫作與理性思維》為夢山書系“閩鐸聲聲”系列叢書之一，全書結(jié)合具體詳實的案例，分四章分析敘述了議論文寫作的重要意義及訓練方法，同時還提出了議論文寫作與理性思維之間的重要關系。 “閩鐸聲聲”叢書分別為《知困者言》 《問道語文》 《追夢靈性課堂》 《解語說文》 《議論文寫作與理性思維》 《守正·出新·突破·超越——中學語文教學耕耘錄》 《教海拾貝》。
議論文寫作與理性思維 內(nèi)容簡介
本書稿結(jié)合作者多年的教學教研經(jīng)驗, 以具體詳實的案例, 分四章分析敘述了議論文寫作的重要意義及訓練方法, 同時還提出了議論文寫作與理性思維之間的重要關系。
議論文寫作與理性思維 目錄
**章 高中生議論文寫作之意義
一、議論文寫作與理性思維發(fā)展
二、SAT作文題及中美學生作文
三、中美作文“評分標準”比較
四、中西文化源流之追溯與反思
五、高考議論文寫作測試之回望
六、高考爭議之議論文及其爭議
第二章 議論文寫作起步——入格
一、關于寫作教學訓練步驟構(gòu)想
二、把握議論文說理的本質(zhì)特征
三、材料作文分類及其審題角度
四、定向轉(zhuǎn)述事例論據(jù)的原材料
五、論點一以貫之并且逐步推演
六、走先人格后出格的必由之路
第三章 議論文寫作要務——分析
一、掌握說理的利器：分析
二、邏輯思維的起點：概念分析
三、奠定論述的基礎：定性分析
四、追因溯果明事理：因果分析
五、正反假設巧求證：假設分析
六、聯(lián)系發(fā)展看問題：辯證分析
第四章 議論文寫作追求——深刻
一、議論文價值所在：思想觀點
二、樹立讀者的意識：公共說理
三、運用演繹、歸納：邏輯推理
四、反彈琵琶求創(chuàng)新：逆反思維
五、求同并善于求異：隱喻去蔽
六、論證更嚴密周全：初步證偽
在語文田野上躬耕不輟（代后記）
展開全部
議論文寫作與理性思維 作者簡介
主編簡介 孫紹振 教授、博士生導師，國務院特殊津貼專家。長期從事文學理論與批評研究，出版理論著作20多部；深度介入中小學語文教學改革，領銜形成“閩派語文”學派，出版文本解讀專著20多部，成為“文本解讀東南重鎮(zhèn)”的領軍人物。 作者簡介 俞發(fā)亮 曾任廈門市教育科學研究院語文科主任、廈門市語文教學專業(yè)委員會理事長、福建省語文學會副會長，獲廈門市首屆“杰出中小學教師”、福建省“特級教師”稱號。1982年春福建師范大學中文系畢業(yè)后，執(zhí)鞭于中學語文講壇，先后出版著作（包括主編）八本，發(fā)表文章一百多篇，其中有十余篇被中國人民大學復印報刊資料轉(zhuǎn)載。
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