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從每天盯作業,到真正管學習:打造孩子六個學習好習慣 版權信息
- ISBN：9787111628682
- 條形碼：9787111628682 ; 978-7-111-62868-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
從每天盯作業,到真正管學習:打造孩子六個學習好習慣 本書特色
本書從家長自身的問題入手，剖析管不好孩子學習的根本原因，幫助他們走出培養孩子學習的誤區。作者結合自己多年從事中小學學習習慣訓練的一手經驗，從如何讓孩子作業不拖拉、做事更認真、課堂更高效、學習更專注、動腦更積極、閱讀更走心這六個方面，解決培養孩子學習習慣中遇到的常見問題。鼓勵家長從說教到力行，用新習慣代替孩子的舊習慣，不再簡單盯作業，而是讓孩子真正學會學習。
從每天盯作業,到真正管學習:打造孩子六個學習好習慣 內容簡介
本書從家長自身的問題入手, 剖析家長管不好孩子學習的根本原因, 分析家長在培養孩子的過程中存在的誤區以及家長怎樣才能幫助孩子培養出好的學習習慣。作者結合多年從事中小學學習習慣訓練的一手經驗, 從如何讓孩子做作業快起來、如何培養孩子認真學習的優秀品質、如何讓孩子的課堂更加高效、如何讓孩子在學習的時候更加專注、如何讓孩子積極動腦以及如何讓孩子更加“走心”地進行閱讀等方面, 向家長詳細解讀培養孩子良好的學習習慣的理念和方法, 幫助家長解決培養孩子學習習慣中遇到的常見問題。鼓勵家長從說教到力行, 切實幫助孩子訓練出好的學習習慣。
從每天盯作業,到真正管學習:打造孩子六個學習好習慣 目錄
推薦序
前 言
**部分 走出輔導孩子學習的誤區
第１章 為什么媽媽往往管不好孩子的學習
太感性的媽媽很難堅持原則
不能接受現狀的媽媽經常情緒化
媽媽管學習常見的三大誤區
第２章 影響孩子學習的因素
影響孩子學習的五個教育因素
影響孩子成績的五個學習因素
課外輔導真的能提高成績嗎？
影響學習效率的三個決定性因素
五大學習能力
第３章 家長怎樣才能幫助孩子培養出學習好習慣
普通家長缺少的四種力
訓練孩子學習習慣的四項基本原則
解決學習問題的四步法則
第４章 三招讓孩子學習過程很愉悅
產生矛盾沖突的根本原因
愉悅學習**招：明確界定，堅持原則
愉悅學習第二招：創造成就感
愉悅學習第三招：有效溝通
非暴力溝通技巧
獎懲的基本原則 第二部分 打造孩子六個學習好習慣
第５章 微笑淡定，是有效控制孩子拖拉的前提
——每天被嘮叨，誰不煩躁？
立規矩并非單方面簡單要求
執行規矩需要強大的能力
專注是快速做作業的基本前提
做作業前必需的兩個重要步驟
保證規劃執行的五項有效措施
促進孩子快速做作業的八種積極行為
干擾孩子快速做作業的十三種負面行為
賦予孩子能量和信心
確保孩子快速做作業的五大要點
第６章 認真是優秀學生的**品質
——做事不認真，如何做好？
簡單兩招創造學習奇跡
學習品質要抓關鍵點
嚴師才能出高徒
學習品質的兩大抓手
第７章 課堂效率和質量是學習成績的根本
——上課沒效率，哪來成績？
什么是高效率、高質量的聽課？
上課前建立預期目標
上課過程中緊盯預期目標
課后回顧確認預期目標的達成
強化學科知識的四多學習法
第８章專注力是**學習力
——學習不專注，全都無效
孩子專注力問題普遍比較嚴重
專注力問題的兩種類型
讓孩子集中注意力的一般做法
三個簡單的專注力測試
改善孩子專注力問題的訓練方法
第９章 強化理解，引導思考，孩子才會積極動腦
——學習不動腦，如何提高
思考是一種能力，更是一種習慣
思考過程的四個步驟
大腦高效記憶的基本原理
理解到什么程度才能進行有效思考
思維的形成過程
如何有效提升思維效率
如何提高數學思維能力
如何通過成就感驅動孩子積極思考
幫助孩子養成積極動腦習慣的三個原則
一個有效訓練數學思維的具體方法
第１０章 真正的閱讀并不是簡單看書
——閱讀不理解，何談成長
學生時代閱讀的重要意義
中小學生閱讀量多少才算基本達標
中小學生應該多讀哪些書
如何有效激發孩子的閱讀興趣
大聲朗讀的重要作用
如何幫助孩子提升閱讀理解能力
前 言
**部分 走出輔導孩子學習的誤區
第１章 為什么媽媽往往管不好孩子的學習
太感性的媽媽很難堅持原則
不能接受現狀的媽媽經常情緒化
媽媽管學習常見的三大誤區
第２章 影響孩子學習的因素
影響孩子學習的五個教育因素
影響孩子成績的五個學習因素
課外輔導真的能提高成績嗎？
影響學習效率的三個決定性因素
五大學習能力
第３章 家長怎樣才能幫助孩子培養出學習好習慣
普通家長缺少的四種力
訓練孩子學習習慣的四項基本原則
解決學習問題的四步法則
第４章 三招讓孩子學習過程很愉悅
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愉悅學習第二招：創造成就感
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獎懲的基本原則 第二部分 打造孩子六個學習好習慣
第５章 微笑淡定，是有效控制孩子拖拉的前提
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執行規矩需要強大的能力
專注是快速做作業的基本前提
做作業前必需的兩個重要步驟
保證規劃執行的五項有效措施
促進孩子快速做作業的八種積極行為
干擾孩子快速做作業的十三種負面行為
賦予孩子能量和信心
確保孩子快速做作業的五大要點
第６章 認真是優秀學生的**品質
——做事不認真，如何做好？
簡單兩招創造學習奇跡
學習品質要抓關鍵點
嚴師才能出高徒
學習品質的兩大抓手
第７章 課堂效率和質量是學習成績的根本
——上課沒效率，哪來成績？
什么是高效率、高質量的聽課？
上課前建立預期目標
上課過程中緊盯預期目標
課后回顧確認預期目標的達成
強化學科知識的四多學習法
第８章專注力是**學習力
——學習不專注，全都無效
孩子專注力問題普遍比較嚴重
專注力問題的兩種類型
讓孩子集中注意力的一般做法
三個簡單的專注力測試
改善孩子專注力問題的訓練方法
第９章 強化理解，引導思考，孩子才會積極動腦
——學習不動腦，如何提高
思考是一種能力，更是一種習慣
思考過程的四個步驟
大腦高效記憶的基本原理
理解到什么程度才能進行有效思考
思維的形成過程
如何有效提升思維效率
如何提高數學思維能力
如何通過成就感驅動孩子積極思考
幫助孩子養成積極動腦習慣的三個原則
一個有效訓練數學思維的具體方法
第１０章 真正的閱讀并不是簡單看書
——閱讀不理解，何談成長
學生時代閱讀的重要意義
中小學生閱讀量多少才算基本達標
中小學生應該多讀哪些書
如何有效激發孩子的閱讀興趣
大聲朗讀的重要作用
如何幫助孩子提升閱讀理解能力
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從每天盯作業,到真正管學習:打造孩子六個學習好習慣 相關資料
上海市曹楊二中附屬學校校長 張彥昌 教育的本質是追求人的發展，即培養人的可持續發展能力。古語道：“授人以魚，不如授人以漁。”本書重視實踐升華，不講空話套話；凡事以小見大，輔以實證案例；從說教到力行，有很強的操作性。這是一本家庭教育的好書。 上海市華東師范大學寶山實驗學校校長 李海平 從小培養出良好的學習習慣、過硬的學習能力，對孩子的一生都有著重要的意義，也是學校教學和家庭教育的關鍵任務。葛老師的研究和實踐，給廣大家長提供了非常具體的指導，值得家長認真學習和借鑒。 上海市民辦文綺中學校長 蔡煜 曾經幾次邀請到葛老師給我校學生家長做專題講座，他的分享非常貼近實際，給了家長很具體的指導！本書聚焦于幫助孩子培養良好的學習習慣這個主題，是家長*應重視，也是做起來比較困難的事情，相信本書會給家長很好的幫助！ 上海市朝陽中學黨支部書記 施陳驊 都說“教孩子一天，想孩子今后一生”，拜讀了建忠兄的《從每天盯作業，到真正管學習》頗有感慨，從一個“盯”字的無奈到一個“管”字的有效，凝聚了他多年研究和實踐的智慧，教育是一條通向未來的路，要努力成為引領孩子自我管理的智者。
從每天盯作業,到真正管學習:打造孩子六個學習好習慣 作者簡介
葛建忠
中小學生學習心理和學習方法研究專家、學習導師、青少年學習教練技術中心總教練，家庭教育研究專家。
1993年畢業于南京大學數學系，后赴澳洲西悉尼大學攻讀MBA，長期擔任大型教育機構高管，一直致力于青少年學習心理、學習方法的研究和實踐。其開創的教練式輔導訓練法和正學力行訓練課程體系，旨在幫助學生提升學習能力、訓練學習習慣、激發學習動力、重塑學習自信。
曾應邀為100多所中小學校，進行了500多場專題講座，并在多所學校舉辦30多個自主學習訓練班，深受好評。在喜馬拉雅開設的“正學講堂”自開播以來，累計播放量超過1200萬。
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