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我是大偵探/上學真有趣 版權信息
- ISBN：9787545549867
- 條形碼：9787545549867 ; 978-7-5455-4986-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
我是大偵探/上學真有趣 本書特色
“上學真有趣”系列是專為小學生二年級特別打造的勵志助學精品讀本，共16冊，注音版，四色印刷。文中配有大量插圖，更快、更好地幫助讀者理解故事。故事主題明確，內容寬泛，是從不同事件和角度講述的孩子與老師、同學之間如何相處的問題。語言描寫風趣幽默，人物個性鮮明，通過矛盾與沖突闡述孩子在校園中遇到的各種問題，并在娛樂活動中教育孩子，這種寓教于樂的教育方式使家長、孩子更容易接受。 《我是大偵探》講的是朱啟樂同學被冤枉偷錢，為了找出“真兇”，有人出了一個好主意，讓大家再寫一遍“偷竊現場”留下的紙條上的字，眼尖的朱啟樂發(fā)現，范丸子寫錯的兩個字與紙條上的兩個錯字一樣，范丸子只好承認了自己的錯誤。有時，孩子并不知道自己做的事情是不對的，就像范丸子一樣以為寫個紙條就不是偷。在群體中，大家應該相互監(jiān)督、糾正彼此的錯誤，為自己、為大家營造一個良好的環(huán)境。
我是大偵探/上學真有趣 內容簡介
“上學真有趣”叢書是專為小學低階段學生特別打造的勵志助學精品讀本，不僅適合孩子閱讀，同樣適用于家長，是一套親子互動、共同成長的好書。故事中活潑可愛的孩子們的表現，幫助家長更多地了解孩子先天個性和內心真正的需求，從而針對性的給予孩子關心和幫助。
作者利用對話的形式推動情節(jié)發(fā)展，帶動小讀者參與其中，通過描寫小學生校園日常趣事，正面引導、告知孩子如何自我管理，自我約束。每一個故事描寫，都表現出了孩子們是在打打鬧鬧中建立起的深厚感情，貼近于孩子自身，潛移默化影地響他們的言行，幫助他們樹立正確的人生觀，價值觀。
故事結尾并沒有闡述觀點和做出總結性的說明，而是給予了孩子一個獨立的思想空間，巧妙的結局引發(fā)孩子思考問題，探究問題，具有深刻的教育意義。
書中設計了場外式境頭漫畫，幽默風趣，繪制風格可愛，具有吸引力，孩子在閱讀休息時，可以做為另外一種藝術欣賞。漫畫中的配文未注音，這樣做的目的是激起孩子對生字的求知欲，可幫助他們快速、有效地記憶生字。配文也大膽脫離了正文，并未與文中的文字使用保持一致，獨立的語言使情節(jié)場面更加活躍，使人物更加立體、飽滿，更能豐富地表現出故事特點及人物性格。連續(xù)的漫畫構成一個完整的故事，讓小讀者快速、直觀地了解整個故事，力薦閱讀。
一、妙趣橫生、啼笑皆非的校園故事
機智巧妙的對話，另類的行事風格，總是出人意料。
二、人物中總有一個是你，事件中總有你參與過的
故事主題貼近于自身，讀來讓人備感親切，無形中影響孩子的一言一行。
三、摒棄說教，讓德育根植于生活
故事結尾并沒有闡述觀點或做出總結性的說明，而是給予了孩子一個獨立的思想空間，引發(fā)孩子思考問題，探究問題。
四、親子互動，共同成長
幫助家長更多地了解孩子先天個性和內心真正的需求，從而針對性的給予孩子關心和幫助。
五、場外式境頭漫畫
書中設計了場外式境頭漫畫，不看故事也能完整地獲知內容；未注音，在漫畫的帶動刺激下，對記憶生字更加深刻；總結上下文的內容核心，幫助讀者短、平、快地了解故事。
六、校園隨筆“上學真有趣”叢書是專為小學低階段學生特別打造的勵志助學精品讀本，不僅適合孩子閱讀，同樣適用于家長，是一套親子互動、共同成長的好書。故事中活潑可愛的孩子們的表現，幫助家長更多地了解孩子先天個性和內心真正的需求，從而針對性的給予孩子關心和幫助。
作者利用對話的形式推動情節(jié)發(fā)展，帶動小讀者參與其中，通過描寫小學生校園日常趣事，正面引導、告知孩子如何自我管理，自我約束。每一個故事描寫，都表現出了孩子們是在打打鬧鬧中建立起的深厚感情，貼近于孩子自身，潛移默化影地響他們的言行，幫助他們樹立正確的人生觀，價值觀。
故事結尾并沒有闡述觀點和做出總結性的說明，而是給予了孩子一個獨立的思想空間，巧妙的結局引發(fā)孩子思考問題，探究問題，具有深刻的教育意義。
書中設計了場外式境頭漫畫，幽默風趣，繪制風格可愛，具有吸引力，孩子在閱讀休息時，可以做為另外一種藝術欣賞。漫畫中的配文未注音，這樣做的目的是激起孩子對生字的求知欲，可幫助他們快速、有效地記憶生字。配文也大膽脫離了正文，并未與文中的文字使用保持一致，獨立的語言使情節(jié)場面更加活躍，使人物更加立體、飽滿，更能豐富地表現出故事特點及人物性格。連續(xù)的漫畫構成一個完整的故事，讓小讀者快速、直觀地了解整個故事，力薦閱讀。
一、妙趣橫生、啼笑皆非的校園故事
機智巧妙的對話，另類的行事風格，總是出人意料。
二、人物中總有一個是你，事件中總有你參與過的
故事主題貼近于自身，讀來讓人備感親切，無形中影響孩子的一言一行。
三、摒棄說教，讓德育根植于生活
故事結尾并沒有闡述觀點或做出總結性的說明，而是給予了孩子一個獨立的思想空間，引發(fā)孩子思考問題，探究問題。
四、親子互動，共同成長
幫助家長更多地了解孩子先天個性和內心真正的需求，從而針對性的給予孩子關心和幫助。
五、場外式境頭漫畫
書中設計了場外式境頭漫畫，不看故事也能完整地獲知內容；未注音，在漫畫的帶動刺激下，對記憶生字更加深刻；總結上下文的內容核心，幫助讀者短、平、快地了解故事。
六、校園隨筆
在書的*后貼心設計了隨筆記錄空間，可激發(fā)寫作興趣，培養(yǎng)寫日記的習慣。
我是大偵探/上學真有趣 目錄
**節(jié) 韭菜到底有沒有毒第二節(jié) 丟了一塊錢第三節(jié) 木耳當耳朵第四節(jié) 吃粉筆灰的倒霉蛋第五節(jié) 范丸子的神秘朋友第六節(jié) 我是大偵探第七節(jié) 誰也別搶我的腳第八節(jié) 桌子都輸光了第九節(jié) 六根烤香腸第十節(jié) 大魔術師第十一節(jié) “可巴兔”不好惹第十二節(jié) 蚊子和蛋炒飯
展開全部
我是大偵探/上學真有趣 作者簡介
常蘭蘭，女，西安交通大學畢業(yè)，遼寧省作家協(xié)會會員，中國科普作家協(xié)會會員，曾出版“芬達的秘密”大型人文科幻系列、“尋找外星人”系列、“小屁孩上學記”系列、“淘小子玩翻天”系列、人文科幻小說系列等眾多兒童系列校園故事。其中作品《尋找外星人》入選遼寧省2016年度農家書屋工程。
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